Աշունն այն եղանակն է, երբ օրերը կարճանում են, ցրտում և սկսվում են աշնանային անձրևները: Ծառերի տերևները ոսկեգույն/դեղին են դառնում, թափվում։ Բացվում են ծաղիկները: Աշունը, տարվա շատ գեղեցիկ, գունավոր և համեղ եղանակն է։ Ես շատ եմ սիրում աշունը, քանի որ ես ծնվել եմ աշնանը:
3. Յուրաքանչյուր քառյակի բովանդակությանը համապատասխան գրի՛ր, թե աշուն ինչպսինն է:
172. Գնացքի մի վագոնում 36 ուղևոր կա, իսկ մյուսում՝ դրա 5/6 -ը։ Ընդամենը քանի՞ ուղևոր կա այդ երկու վագոններում։
Լուծում
36 : 6 x 5 = 30 ուղևոր
Պատ․՝ 30 ուղևոր։
174. Մրցավազքն անցկացվում էր 25 կմ երկարությամբ օղակաձև ճանապարհին։ Յուրաքանչյուր մեքենա մինչև վերջնագծին հասնելը 20 անգամ պիտի անցներ այդ ճանապարհը։ Մեքենաներից մեկին մինչև վերջնագիծը մնում էր անցնելու ամբողջ ճանապարհի 1/5 -ը։ Քանի՞ կիլոմետր էր անցել մեքենան։
Լուծում
25 : 5 x 1 = 5
20 : 5 x 1 = 4
5 x 4 = 20
20 x 20 = 400 (կմ)
Պատ․՝ մեքենան անցել էր 400 կիլոմետր։
176. Աշխատանքի երկրորդ օրը խառատը մշակել է առաջին օրը մշակած մանրակների քանակի 8/15 -ը։ Ընդամենը քանի՞ մանրակ է մշակել խառատը այդ երկու օրում, եթե երկրորդ օրը նա մշակել է 64 մանրակ։
Լուծում
64 x 15 : 8 = 120 մանրակ – երկու օրում
Պատ․՝ երկու օրում՝ 120 մանրակ։
193. Հետևյալ պնդումներից որո՞նք են ճիշտ.
ա) Երկու կանոնավոր կոտորակների գումարը կանոնավոր կոտորակ է։
Այո։
բ) Անկանոն կոտորակի և կանոնավոր կոտորակի տարբերությունը կանոնավոր կոտորակ է։
Ոչ։
գ) Երկու կանոնավոր կոտորակների արտադրյալը կանոնավոր կոտորակ է։
Այո։
դ) Կանոնավոր կոտորակի և անկանոն կոտորակի արտադրյալը կանոնավոր կոտորակ է։
171․ Գրադարակում կա 60 գիրք։ Այդ գրքերի 2/3 -ը ամուր կազմով է։ Ամուր կազմով քանի՞ գիրք կա գրադարակում։
Լուծում
60 : 3 x 2 = 40 գիրք
Պատ․՝ 40 գիրք։
173․ Հեռուստաաշտարակն ունի 420 մ բարձրություն և կազմված է երեք մասից։ Առաջին մասի բարձրությունն աշտարակի բարձրության 3/7 -ն է, իսկ երկրորդը՝ 1/4 -ը։ Ի՞նչ բարձրություն ունի աշտարակի երրորդ մասը։
Լուծում
1) 420 : 7 x 3 = 180 – I
2) 420 : 4 x 1 = 105 — II
3) 420 — 180 — 105 = 135 — III
Պատ․՝ երրորդ` 135:
175․ Բասկետբոլիստը խաղի ընթացքում վաստակել է 36 միավոր, որ թիմի վաստակած միավորների 2/5 -ն է։ Քանի՞ միավոր է վաստակել թիմը։
Շանիդարը Պալեոլիթի վերջին շրջանի և մեզոլիթի կարևոր հուշարձանն է։ Այն երկնագնդի վաղ հողագործական և վաղ անասնապահական առաջին հնավայրերից է։
Բացատրե՛ք նեոլիթյան հեղափոխության էությունը
նեոլիթյան հեղափոխության էությունը նրանում է, որ մարդը սկզբում ապրում էր կենդանիների նման՝ սպառում էր միայն բնության պարգևած բարիքները, բայց երբ զարգացավ հողագործությունը և անասնապահությունը, մադն այլևս սպառող չէր այլ նա կարողանում էր արդեն իր համար ստեղծել անհրաժեշտ բարիքներ։
Մի քանի նախադասությամբ պատմե՛ք Ոսկե եռանկյունու մասին։
Ոսկե եռանկյունը անվանում են այն տարածքը, որտեղ կան բազմաթիվ նեոլիթյան հուշարձաններ։ «Ոսկե եռանկյունը» կարևոր հուշարձաններից էր Պորտաբլուրը։
Էնեոլիթյան ի՞նչ հուշարձաններ կարող եք թվարկել։
Հուշարձաններն են՝ Առատաշենը և Թեղուտը, որոնք գտնվում են Արարատյան դաշտում։
Mrs. Williams lived in a small street in London, and now she had a new neighbour. Her name was Mrs. Briggs, and she talked a lot about her expensive furniture, her beautiful carpets and her new kitchen. ‘Do you know,’ she said to Mrs. Williams one day, ‘I’ve got a new dishwasher. It washes the plates and glasses and knives and forks beautifully.’ ‘Oh?’ Mrs. Williams answered. ‘And does it dry them and put them in the cupboard too?’ Mrs. Briggs was surprised. ‘Well,’ she answered, ‘the things in the machine are dry after an hour, but it doesn’t put them away, of course.’ ‘I’ve had a dishwasher for twelve and a half years,’ Mrs. Williams said. ‘Oh?’ Mrs. Briggs answered. ‘And does yours put the things in the cupboard when it has washed them?’ She laughed nastily. ‘Yes, he does,’ Mrs. Williams answered. ‘He dries the dishes and puts them away.’
Տիկին Ուիլյամսն ապրում էր Լոնդոնի մի փոքրիկ փողոցում, և այժմ նա նոր հարևան ուներ։ Նրա անունը միսիս Բրիգս էր, և նա շատ էր խոսում իր թանկարժեք կահույքի, գեղեցիկ գորգի և իր նոր խոհանոցի մասին։ ― Գիտե՞ք, ― ասաց նա մի օր միսիս Ուիլյամսին, ― ես նոր աման լվացող մեքենա ունեմ։ Այն գեղեցիկ լվանում է ափսեը, ապակին, դանակներն ու պատառաքաղը»։ ― Օ՜։ Միսիս Ուիլյամսը պատասխանեց. ― Իսկ չորացնու՞մ է դրանք և դրե՞ք պահարանի մեջ։ Միսիս Բրիգսը զարմացավ. ― Դե, ― պատասխանեց նա, ― մեքենայի մեջ եղած իրերը մեկ ժամ հետո չորանում են, բայց դա, իհարկե, չի հեռացնում։ ― Ես աման լվացող մեքենա ունեմ տասներկու ու կես տարի, ― ասաց միսիս Ուիլյամսը։ ― Օ՜։ Միսիս Բրիգսը պատասխանեց. ‘ Իսկ դու իրերը դնում ես պահարանի՞ մեջ, երբ այն լվացել է։ Նա կատաղի ծիծաղեց։ ― Այո, նա անում է, ― պատասխանեց միսիս Ուիլյամսը։ ― Նա չորացրեց ամանն ու դրեց։
A. Answer these questions.
Where did Mrs. Briggs live?
Mrs. Briggs lived In a small street in London.
Why was Mrs. Briggs surprised?
Mrs. Briggs was suprised, because Mrs. William asked her a question.
Did Mrs. Briggs’s dishwasher dry the plates and other things?
Yes, it did.
Did it put them away?
No, it didn’t.
Did Mrs. Williams’s dishwasher put the things in the cupboard?
Yes, it did.
Who was Mrs. William’s dishwasher?
Mrs. William’s dishwasher was her husband.
B. Write these sentences. Put one of these words in each empty place: an, any, no, none, some
Mrs. Briggs was rich, but Mrs. Williams was not. Mrs. Briggs had some beautiful carpets, but Mrs. Williams didn’t have any.
Mrs. Briggs had an expensive furniture, but Mrs. Williams had .none.
Mrs. Briggs had an expensive dishwasher, but Mrs. Williams did not have any machines in her kitchen.
Mrs. Briggs had some nice roses in her garden, but Mrs. Williams had no flowers in hers.
Mrs. Briggs had some big trees in her garden too, but Mrs. Williams had none.
C. Write this story. Put one of these words in each empty place: he, him, his, her, it, its, she Mrs. Williams had a good baby: she never cried, and her clothes were always clean. Mrs. Briggs was very surprised and said, ‘When my daughter was small, I gave her lots of food, but she cried a lot, and her clothes were always dirty. Why is your baby so different? How do you do it ?’ ‘Well,’ answered Mrs. Williams, ‘my first child was a boy. I always gave him a lot of food, he got very fat, and his stomach was always full. He cried a lot and was dirty. Now I give my new baby much less, and she is happy and clean.’
A couple was sitting on a bench. The man was reading a book while the woman knitting.
The cheetah is the fastest land animal.
What a nice view!
We went to the cinema and saw a very funny movie. We really had a good time.
You should take an umbrella, it’s going to rain.
My father is a vet and my mum is a teacher.
I need a new pair of shoes.
What lovely shoes you have!
I am against vivisection.
She dislikes bananas.
The banana i ate this morning was ripe.
A dog is a pet she prefers; she thinks it is a faithful animal. Personally, i prefer cats.
How much luggage do they have?
He went to school by bike.
Put the oil in the pan.
Go past the and then it’s on your right. You can’t miss it!
They play tennis twice a week.
She has a shower every morning..
Ann and Rob met by chance on the train.
The boy who is sitting it the last row is my brother
Will you pass me the salt, please?
French are said to be presumptuous people.
The live in Belgium but they were born in the USA.
Mount Everest is the highest mountain in the world.
We had a romantic dinner cruise on the Seine.
The Himalaya’s form a border betwen India and the rest of the Indian continent.
I want to know the truth.
Paul plays soccer better than he plays the guitar.
Most boys are interested in cars.
I heard on the radio that there had been a terrible eartquake in California las night.
Մեր ամբողջ դասարանում միայն Ստրադին կարող էր անել այն, ինչ արել է փոքրիկ ֆլորենտացին: Ո՜ւմ մտքով կանցներ նա կդառնա դասարանի ամենալավ աշակերտը: Երբ հայրն առաջին անգամ նրան դպրոց բերեց այդ ժամանակ նա հագել էր մի ծիծաղելի կանաչ վերարկու, և նրա հայրն ամբողջ դասարանի առաջ ասաց ուսուցչին.
-Իմ տղայի հետ համբերություն է պետք, որովհետև դժվար է գլխի ընկնում:
Սկզբում բոլորը ծաղրում էին Ստրադիին՝ փայտի գլուխ անվանելով, բայց նա ասաց.
-Կամ կպայթեմ, կամ կհասնեմ ուզածիս:
Եվ սկսեց կատաղորեն անգիր անել, սովորել գիշեր ու ցերեկ, տանը, դպրոցում, փողոցում, ատամներն ու բռունցքները սեղմած:
Սկզբում դժվար էր հասկանում, շատ սխալներ անում, իսկ այժm լուծում է խնդիրները, ճիշտ գրում և առանց կմկմալու պատասխանում դասերը: Նա կարդում էր աչքով ընկած ամեն ինչ: Արդեն մի փոքրիկ գրադարան է կազմել և մի անգամ, երբ տրամադրությունը լավ էր, ասաց, որ ինձ կտանի իրենց տուն ու ցույց կտա գրադարանը:
Խեղճ Ստրադի, ո՜վ գիտի՝ ինչքան շատ է աշխատել:
Այսօր առավոտյան ուսուցիչը մեդալը նրան հանձնելիս ասաց.
-Կեցցես, Ստրադի՛, ով աշխատում է, նա միշտ հասնում է ուզածին:
Բայց Ստրադին կարծես ամենևին չգոռոզացավ նման հրաշալի պարգև ստանալով, նույնիսկ չժպտաց: Մեդալը ձեռքին բռնած, իր տեղը վերադառնալուն պես, նորից գլուխն առավ բռունցքների մեջ ու սկսեց ավելի անշարժ ու կենտրոնացած, քան առաջ:
Երբ դասերից հետ փողոց դուրս եկանք, այնտեղ իր որդուն էր սպասում նրա հայրը: Նա չէր կարծում, թե իր որդին կարող է մեդալ ստանալ, և սկզբում չէր ուզում հավատալ դրան: Բայց երբ ուսուցիչը հաստատեց, որ իրոք այդպես է, հայրը ծիծաղեց ուրախությունից և բարձրաձայն հայտարարեց.
-Ա՛յ դու իմ կտրիճ, դու իմ սիրելի՜:
Նրանց շուրջը բոլորը ժպտում էին, բոլորը , բացի Ստրադիից, ով մտքում արդեն պատրաստում էր դասը:
Հեղինակ՝ Էդմոնդո դե Ամիչիս
1. Ինչպիսի տղա էր Ստրադին:
Ստրադին բարի, աշխատասեր ու նշատակասլաց տղա էր։
2. Բացատրի՛ր վերնագիրը:
Ուժեղ կամք – ուժերի ներդրումով հասնել նպատակին։
3. Տեքստից դուրս գրի՛ր ուրիշի ուղղակի խոսքով նախադասություն:
— Իմ տղայի հետ համբերություն է պետք, որովհետև դժվար է գլխի ընկնում:
-Կամ կպայթեմ, կամ կհասնեմ ուզածիս:
-Կեցցես, Ստրադի՛, ով աշխատում է, նա միշտ հասնում է ուզածին:
4. Տրված բառերից ընդգծիր հատկանիշ ցույց տվող /ածական/ բառերը:
~ Կարոլինա Եսայանի ուսումնական բլոգ ~ 