Месяц: Май 2021

2.

This is me and my family. We are at park. My sister is painting a picture. Can you see my two brothers? They are riding their bikes. My mum is siting on a bench. She is reading a book. Look at my dad. he is writing an email. Can you see me? i’m under the tree. I am playing my guitar.

3.

This is Anna. she lives in a big house. Anna gets up early every morning. She brushes her teath, haves a shower and catches the bus school. After school Anna and her brother sean goes swimming. They love swimming.

771. Արտահայտել   նշած   միավորներով:

Ա)  3023մ=3կմ   23մ

452սմ=4մ    52սմ

324մմ=3սմ    24մմ

Բ)  60220գ=60կգ    220գ

4052կգ=40գ   52կգ

3004կգ=3տ   4կգ:

772.  Գտնել  անհայտ  բաղադրչը:  Ստուգումը  կատարել  հաշվիչով:

Ա)  1024 x 32=32768

5050 : 25=2020

Բ) 7550 : 25=302

2211 x 18=39798

Գ)  8484 : 28=303

3636 : 36=101:

773.  Գտնել  անհայտ  բաղադրչը:  Ստուգումը  կատարել  հաշվիչով:

Ա)  7848 – 2456=5392

8978 – 2156=6822

Բ)  55878 – 21547=34331

36004 + 345=36349

Գ)  100001 – 5555=94446

20002 – 5252=14750:

608.  Կատարել  գործողությունները:

Ա) 3կգ   250գ + 3կգ   750գ=6կգ  1000գ=7կգ     

8կգ  420գ + 3կգ   950գ=11կգ  1370գ=12կգ  370գ

 Բ) 8կգ 650գ + 6կգ   350գ=14կգ  1000գ=15կգ

5կգ  870գ + 7կգ  430գ=12կգ  1300գ=13կգ   300գ:

609.  Կատարել  գործողությունները:

Ա) 14կգ  250գ – 3կգ  750գ=13կգ  1250գ – 3կգ  750գ=10կգ  500գ

28ց   32կգ – 4ց   90կգ=27ց  132կգ – 4ց  90կգ=23ց  42կգ

22տ  200կգ – 640կգ=21տ  1200կգ – 640կգ=21տ  560կգ

Բ) 18կմ  650մ – 16կմ  350մ=2կմ  300մ

15մ  25սմ – 7մ  40սմ=14մ  125սմ  7մ  40սմ=7մ  85սմ

16դմ  7սմ – 8սմ=15դմ  17սմ – 8սմ=15դմ  9սմ:

682.  Կատարել  գործողությունները:

Ա) 34կմ   85մ + 2կմ  35մ=36կգ   120գ

42դմ   7սմ + 5դմ   8սմ= 47դմ   15սմ=48դմ   5սմ

Բ) 12կգ  650գ+6կգ  450գ=18կգ   1100գ=19կգ  100գ

22տ  210կգ + 2տ  880կգ=24տ   1090կգ=25տ  90կգ

Գ)  2օր   16ժ + 3օր  9ժ=5օր  25ժ=6 օր   1ժ

12ժ  20ր + 2ժ   40ր=14ժ   60ր=15ժ:

Հողի մասին խոսելիս կամ դրա հետ աշխատելիս շատ բան է անհրա­ժեշտ իմանալ: Իհարկե, բոլորս լավ գիտենք, որ բույսերի մեծ մասն աճում է հողում: Այստեղ հանդիպում են նաև շատ կենդանիներ: Հողում մեծաքա­նակ են տարբեր բակտերիաները և սնկերը: Իսկ ի՞նչ է հողը, ի՞նչ բաղա­դրություն ունի:

Հողը երկրագնդի մակերևույթի վերին բերրի շերտն է:

Հողում մոտ 50-60 սանտիմետր խորությամբ մի փոքր փոս փորելիս կարելի է նկատել հողի տարբեր շերտեր: Վերին շերտը մուգ գույ­նի է: Այստեղ են բույսերի արմատները: Հողի այս շերտը պարունակում է նաև տարբեր բույսերի և կենդանիների մնացորդներ: Այդ մնացորդները բակտերիաների և սնկերի օգնությամբ քայքայվում են, առաջանում է օր­գանական նյութերով հարուստ հումուս, որ հողին հաղորդում է մուգ գույն: Հողի ավելի խոր շերտերը բաց գույնի են, այս­տեղ քիչ է հումուսը:

Կարելի է ասել, որ հողը ոչ միայն բույսերի և այլ կեն­դանի օրգանիզմների ապրե­լու միջավայր է, այլ նաև՝ կեն­դանի օրգանիզմների կենսա­գործունեության արդյունք: Հումուսի պարունակու­թյամբ հողերը շատ տարբեր են: Հումուսով հարուստ է սևահողը, որտեղ լավ են աճում բույսերը: Հումուսի պակասի դեպքում բույսերն զգում են սննդի պակաս: Հողի բերրիության և բույսերի աճի ապահովման համար օգտագործում են պարարտանյութեր: Պարարտանյութերը պարունակում են տարբեր նյութեր և լրացուցիչ սնունդ են բույսի համար:

Բույսերի աճի համար անհրաժեշտ են նաև ջուր, թթվածին և այլ նյու­թեր: Ջրի պարունակությունը հողում փոփոխական է: Երբ անձրևները սա­կավ են, անհրաժեշտ է արհեստական ոռոգում, որի համար օգտագործում են լճերի, գետերի, ջրամբարների, ջրանցքների ջրերը: Իսկ թթվածնով հարստացնելու համար հողը փխրեցնում են:

Հարցեր և առաջադրանքներ

• Ի՞նչ կենդանի օրգանիզմներ են հանդիպում հողում:

Հողում հանդիպում են բազմաթիվ սնկեր և բակտերիաներ:

• Ի՞նչ է հողը, իսկ հումո՞ւսը:

Հողը երկրագնդի մակերևույթի վերին բերրի շերտն է, իսկ հումուսուը տարբեր կենդանիների և բույսերի մնացորդներից ստացված նյութն է:

• Ինչո՞ւ է հողի վերին շերտը մուգ գույնի:

Հողի վերին շերտը մուգ գույնի է, որովետև հարուստ է հումուսով:

• Ի՞նչ նյութեր են պարունակվում հողում:

ջուր, թթվածին և հումուս:

• Ի՞նչ են պարարտանյութերը:

Պարարտանյութերը լրացուցիչ սնունդ են բույսի համար:

• Ի՞նչ նպատակով են իրականացնում հողի արհեստական ոռոգումը, փխրեցումը:

Հողի արհեստական ոռոգումը իրականացնում է , հողը ջրով հարստացնելու համար, իսկ փխրեցումը ՝ հողը թթվածնով հարստացնելու համար :

Ջովանինոն շատ էր սիրում ճանապարհորդել:   Ճամփորդեց-ճամփորդեց, մի օր էլ հայտնվեց այնպիսի երկրում, որտեղ ոչ մի սուր բան չկար:  Տներն այդ երկրում կառուցված էին առանց սուր անկյունների, նրանք կլոր էին:  Շենքերի տանիքներն էլ էին կլոր: Ճանապարհի կո□քին, որտեղով քայլում էր Ջովանինոն, թփերի ու վարդերի պուրակ կար: Ջովանինոն  որոշեց մի վար□  քաղել և զարդարել իր   բաճկոնը: Նա   զգուշությամբ ուզում էր պոկել վարդը, որպեսզի մատը չծակի, բայց տեսավ, որ վարդը փուշ չունի, ուրեմն՝  իր մատը չի ծակի:  Այդ ժամանակ թփերի ետևից հայտնվեց քաղաքային պարեկը և ժպտալով հարցրեց Ջովանինոյին.

-Դուք երևի չգիտե՞ք, որ չի  կարելի վարդ քաղել:

-Ներեցեք ինձ … ես չմտածեցի,  որ…

-Այդ դեպքում Դուք պետք է վճարեք տուգանքի կեսը,- ասաց պարեկը և սկսեց գրել անդորրագիրը:
Ջովանինոն  հանկարծ նկատեց, որ պարեկի գրիչը սուր չէ, և խնդրեց ցույց տալ այն:

— Խնդրեմ ,- ասաց պարեկը և մեկնեց գրիչը:

Գրիչը, ինչպես նաև պարեկի  թուրը , ամենևին սուր չէին , դրանք բութ էին, բութ:

— Սա ի՞նչ երկիր է, այստեղ ամեն ինչ տար□րինակ է:

Այստեղ ոչ մի սուր բան չկա,- բացատրեց պարեկը:

-Իսկ մե՞խը,- հարցրեց Ջովանինոն,- չէ ՞ որ այն պետք է սուր լինի:

-Մենք մեխ չենք օգտագործում: Մեխի փոխարեն սոսինձ ենք օգտագործում:  Իսկ հիմա բարի եղեք ինձ երկու անգամ ապտակել:

Զարմանքից Ջովանինոյի բերանը բաց մնաց.

-Ո՛չ, ո՛չ, ի՞նչ եք ասում, ես չեմ ուզում հայտնվել բանտում, եթե այդպես է, ես պատրաստ  եմ  երկու ապտակ ստանալ:

-Բայց մեզ մոտ այդպես է ընդունված. լրիվ տուգանքը՝ չորս ապտակ, կեսը՝ երկու,- պատասխանեց պարեկը:

-Երկու ապտակ պարեկի՞ն:

-Այո՛:

-Բայց դա իրավացի չէ, այդպես չի կարելի:

-Իհարկե արդարացի չէ. այդպես չի՛ կարելի :

-Իհարկե արդարացի չէ, և որպեսզի այդպես չլինի, ոչ ոք օրենքը չի խախտում: Դե,  ես սպասում եմ. տվեք ինձ երկու ապտակ և մյուս ան□ամ ավելի զգույշ եղեք:

-Բայց ես չեմ ուզում ձեզ ապտակել:

-Այդ դեպքում ես ստիպված եմ ձեզ առաջարկել լքել մեր երկիրը:

Եվ Ջովանին ստիպված եղավ հեռանալ այն երկրից, որտեղ ոչ մի սուր բան չկար: Բայց նա երազում էր վերադառնալ այնտեղ և ապրել ամենաօրինակելի օրենքներով և ամենադաստիարակված մարդկանց հետ:

1.Տեքստի չորս բառերում տառի փոխարեն վանդակ է դրված, դո՛ւրս գրիր այդ բառերը՝ լրացնելով բաց թողած տառերը:

Կողքին,  վարդ,  տարօրինակ,   անգամ:

2. Փուշ  բառի ուղիղ և փոխաբերական իմաստներով կազմի՛ր մեկական նախադասություն:

Փուշը  ծակեց  տղայի  մատը:

Պատերազմից  հետո   ընկերոջը  կորցրած  զինվորի  սրտում  փուշ  էր  մնացել:

3. Ի՞նչ է նշանակում  պուրակ  բառը.       

ա/ բանջարանոց

բ/ արտ

գ/ զբոսայգի +

դ/ ծաղկի խանութ:

4. Տեքստից դուրս գրի՛ր ընդգծված բառերը՝ դիմացը գրելով ըստ կազմության դրանց տեսակը:

Որտեղ-որ-տեղ-բարդ

քաղաքային-քաղաք-ային-անծանցավոր

գրիչ-գիր-իչ-ածանցավոր:

5. Տեքստում ընդգծված նախադասությունից առանձին սյունակներով դո՛ւրս գրիր երկու գոյական, մեկ ածական, մեկ բայ:

Գոյական                                ածական                                բայ

տներ                                         սուր                                       կառուցված էին   

անկյուններ:

6. Կազմի՛ր տրված բայերի ուղիղ ձևերը:
ա/ճամփորդեց – ճամփորդել
բ/պետք է վճարեք – պետք  է  վճարել
գ/ասաց – ասել
դ/երազում էր – երազել:

7. Տեքստից դո՛ւրս գրիր մեկ պարզ նախադասություն:

Ջովանինոն շատ էր սիրում ճանապարհորդել:

8. Լրացրո՛ւ առած-ասացվածքները՝ օգտվելով տրված բառերից.

ա/Ինձ համար արա, քեզ համար սովորիր:
բ/Խաչն իմն է զորությունը ես գիտեմ:
գ/Փողոցում գտածը փողոցում էլ կկորցնես:
դ/ Այսօրվա գործը վաղվան չեն թողնի:

զորությունը, սովորիր, գտածը, այսօրվա

9. Տեքստից դուրս գրի՛ր մեկական պատմողական և հարցական նախադասություն:

Ճանապարհի կողքին, որտեղով քայլում էր Ջովանինոն, թփերի ու վարդերի պուրակ կար:

— Սա ի՞նչ երկիր է, այստեղ ամեն ինչ տարօրինակ է:

10. Այն ի՞նչն է, այն ի՞նչը.
Հողից վերև՝
Փոքրիկ արև,
Վրան՝ հազար
Սերմ ու տերև:

Արևածաղիկ

11. Ո՞րն է տրված նախադասության ենթական:
Զարմանքից Ջովանինոյի բերանը բաց մնաց:

Բերանը:

12. Ինչպիսի՞ երկրում էր հայտնվել Ջովանինոն:
Ջովանինոն հայտնվել էր մի երկրում, որտեղ ոչ մի սուր բան չկար:

13.Ի՞նչ տուգանք նշանակեց պարեկը: Նմանատիպ մի տուգանք էլ դու մտածի՛ր:
Որպես տուգանք  Ջովանինոն պետք է ապտակեր պարեկին:  Ես տուգանք եմ  նշանակում, որ Ջովանինոն  պարեկին  հարգի:

14. Ինչո՞ւ էր ստիպված Ջովանինոն լքել այդ երկիրը.
ա/որովհետև վճարել էր տուգանքը
բ/որովհետև պարեկը արդարացի էր
գ/որովհետև խախտեց այդ երկրի օրենքը + 
դ/որովհետև միամիտ էր

15. Կուզեի՞ր Ջովանինոյի հետ գնալ այդ երկիր:

Այո, ես կուզենայի, որ Ջովանինոյի հետ գայի այդ երկիր, որովհետև բնությունը այնտեղ շատ գեղեցիկ է, իսկ մարդիկ խելացի:

1043.

I պարկ-156 ընկույզ

II պարկ-?,  ավելացրեցին  10 ընկույզ

III պարկ-?,  ավելացրեցին 8  ընկույզ

IV  պարկ -?,  ավելացրեցին  12 ընկույզ

Ընդամենը-?

Լուծում

1. 156-(10+12+8)=126  ընկույզ
2. 126-10=116 ընկույզ-II  պարկ
3. 126-8=118 ընկույզ-III  պարկ
4. 126-12=114 ընկույզ-IV  պարկ
5. 156+116=272 ընկույզ
6. 272+118=390 ընկույզ
7. 390+114=504  ընկույզ-ընդամենը

Պատ.՝   504 ընկույզ:

 1044.

Հեծանվորդ-?,  նշ.-1 մաս

Մոտոցիկլվար-?, 3 անգամ  ավելի

Հեռավորությունը-36 կմ

Լուծում

1. 3+1=4 մաս
2. 36:4=9 կմ-հեծանվորդ
3. 3×9=27 կմ-մոտոցիկլավար

Ստ.՝  27+9=36 կմ

Պատ.՝  հեծանվորդ`  9 կմ,   մոտոցիկլավար`  27 կմ:

1045.

Լուծում

1. 20+22=42 կմ
2. 2×42=84 կմ

Պատ.՝  AB=84կմ:

Այն   բառերը, որոնք   ցույց  են  տալիս  թիվ, թվային  կարգ, կոչվում  են  թվականներ, օրինակ՝ մեկ, չորս, տասնմեկերորդ…

Թվականները՝ ըստ  գրության  լինում են երկու  տեսակի՝ առանձին և միասին գրվող  թվականներ:

11-99 թվականները  գրվում  են  միասին, օրինակ՝ քսանեկրու, հիսունչորս…

100-ից բարձր  թվականները  գրվում  են  անջատ, օրինակ՝ երեք  հազար  հինգ հարյուր տասնչորս:

Թվականների  ուղղագրությունը

Պետք է հիշել, հետևյալ   թվականների   ուղղագրությունը  ինն(ը), տասը, երեսուն, քառասուն, հիսուն, վաթսուն, յոթանասուն,ութսուն, իննսուն, միլիոն, միլիարդ:

Առաջադրանքներ ՝

1. Հետևյալ  թվականները  գրել  տառերով` 54, 847, 6985, 12546, 68, 95, 15, 58, 697, 89:

54-Հիսունչորս

847-ութ  հարյուր    քառասունյոթ

6985-վեց  հազար  ինը  հարյուր  ութսունհինգ

12546-տասներկու  հազար  հինգ  հարյուր  քառասունվեց

68-վաթսունութ   

95-իննսունհինգ

15-տասնհինգ   

58-հիսունութ

697-վեց հարյուր իննսունյոթ

89-ութսունինը:

2. Գրեք, թե որ թվականներ  են  գրվում  միասին, իսկ  որոնք՝առանձին:

11-99 թվականները   գրվում    են  մասին:  Օրինակ ՝  երեսունյոթ,  ութսունհինգ:

100-ից   մեծ  թվականները  գրվում  են   առանձին:  Օրինակ ՝  հինգ   հարյուր  տասնմեկ:

3. Գրեք բոլոր տասնյակները և բառակազմորեն դրանք վերլուծեք՝ առանձնացնելով արմատն ու ածանցը: Ո՞ր  ածանցն  է  կրկնվում, ձեր  կարծիքով  դա  ի՞նչ   իմաստ  ունի:

Տասը-պարզ

քսան-պարզ

երեսուն-եր-սուն-ածանցավոր

քառասուն-քառ-ասուն-ածանցավոր

հիսուն-հինգ-սուն-ածանցավոր

վաթսուն-վաթ-սուն-ածանցավոր

յոթանասուն-յոթ-(ան)-ասուն-ածանցավոր

ութսուն-ութ-սուն-ածանցավոր

իննսուն-ինը-սուն-ածանցավոր

Սուն   ածանցը  նշանակում  է   տասը:

Солнце и Луна долго спорили. Солнце сказало, что листья на деревьях зелёные.

— Нет, — сказала Луна, — они серебряные. Люди на Земле всё время спят. А Солнце ответило: «Нет, люди на Земле всё время двигаются».

— Но тогда почему на Земле всегда тихо? — спросила Луна.

— Кто тебе это сказал? — удивилось Солнце. — На Земле всегда шумно. Они продолжали спорить.

— Я не могу понять, почему ты видишь зелёные листья, а я серебряные, — сказала Луна. Этот разговор услышал Ветер.

— О чём вы спорите? Я вижу Землю и днём и ночью. Днём, когда светит Солнце, люди работают и на Земле шумно. А ночью, когда светит Луна, на Земле тихо и люди спят.

Луна захотела посмотреть, что делают люди на Земле днём. Она решила появляться раньше, когда на небе ещё светит Солнце. Теперь она знает, какая Земля днём. А вот Солнце не может увидеть Землю ночью. Когда появляется Солнце, начинается день.

Вопросы к тексту:

1. Почему Солнце сказало, что листья на деревьях зелёные?

Солнце так сказало, потому что, когда оно выходит начинается день, вокруг светло и видны зелёные листя на деревьях.

• Почему Луна сказала, что листья серебряные?

Луна так сказала, потому что вокруг  темно и листя кажутся серебряными.

• Почему Луна сказала, что на Земле всегда тихо?

Тихо на Земле, потому что все спят ночью.

• Почему Солнце не согласилось с Луной и сказало, что на Земле всегда шумно?

Потому что, Люди на Земле днём работают.

5. Кто услышал спор Солнца и Луны?

Услушал ветер.

Karolina: Hello Hasmik

Hasmik: Hello Karolina! How are you?

Karolina: I’m fine, and you?

Hasmik: Me too! Which is your favorite season?

Karolina: My favorite season is summer.

Hasmik: Why do you like summer?

Karolina: I like the Summer ,because is hot and we can wear t-shirts and shorts. Also the schools are closed and I can sit until late in the evenings.And which is your favorite season?

Hasmik: My favorite season is winter. I  like the winter, because it snows and I can play snowballs with my friends. In  winter we celebrate the New Year. We buy a New Year tree and decorate for the house. Also I get many gifts.

Зако́нчил солда́т слу́жбу в а́рмии, и отпусти́ли его́ домо́й. В то вре́мя служи́ли до́лго – по 25 лет. Доро́га до до́ма да́льняя, уста́л солда́т, есть хо́чется. Ви́дит – дере́вня. Постуча́лся в дом: – Пусти́те ста́рого солда́та отдохну́ть! Дверь откры́ла стару́ха. – Заходи́, – говори́т. Зашёл солда́т и спра́шивает: – А нет ли у тебя́, ба́бушка, чего́-нибу́дь пое́сть? Стару́ха была́ не бе́дная, но о́чень жа́дная. Вот она́ и отвеча́ет солда́ту: – Ох, до́брый челове́к, я и сама́ сего́дня ещё ничего́ не е́ла, сижу́ голо́дная.
	А солда́т чу́вствует, что в до́ме пирога́ми па́хнет. Тут уви́дел он в углу́ топо́р – и говори́т стару́хе: – Е́сли еды́ у тебя́ нет, то мо́жно свари́ть ка́шу из топора́. Хозя́йка удиви́лась: – Как это – ка́шу из топора́ вари́ть? – А я тебе́ покажу́, е́сли дашь котёл. Интере́сно ста́ло стару́хе, принесла́ она́ котёл. Солда́т нали́л туда́ воды́, в во́ду положи́л топо́р и поста́вил котёл с топоро́м на ого́нь. Пото́м доста́л из рюкзака́ ло́жку, помеша́л, попро́бовал.
– Ну как? – спра́шивает стару́ха. – Отли́чный топо́р! Хоро́шая ка́ша бу́дет! – отвеча́ет солда́т. – Жаль то́лько, что посоли́ть не́чем. – Ну, соль у меня́ есть, посоли́. Принесла́ стару́ха соль. Солда́т посоли́л во́ду с топоро́м, сно́ва помеша́л, попро́бовал. – Хороша́ ка́ша! Жаль, крупы́ нет! Тогда́ стару́ха – о́чень ей хоте́лось ка́шу из топора́ попро́бовать! – принесла́ и крупу́. – Положи́, солда́т, крупы́, ско́лько ну́жно. Положи́л солда́т крупу́. Ва́рит ка́шу, ло́жкой в котелке́ поме́шивает. Попро́бовал… – Хороша́ ка́ша! Вот е́сли бы туда́ ещё и ма́сла немно́го… Нашла́ стару́ха и ма́сло. Положи́ли ма́сла в ка́шу. Попро́бовал солда́т – и говори́т:
	– Гото́во! Дава́й, хозя́йка, хлеб, неси́ ми́ски, ло́жки. Бу́дем ка́шу есть! Принесла́ стару́ха хлеб, ми́ски, ло́жки. Едя́т они́ ка́шу – вку́сно! – Вот не ду́мала, что мо́жно таку́ю хоро́шую ка́шу из топора́ свари́ть, – удивля́ется стару́ха. – А когда́ мы топо́р есть бу́дем? – Да, понима́ешь, ба́бушка, топо́р ещё не свари́лся. Я его́ с собо́й возьму́, по доро́ге доварю́ и поза́втракаю. Положи́л солда́т топо́р в рюкза́к, попроща́лся с хозя́йкой и ушёл.