Месяц: Сентябрь 2021

92. Կարդալ թվերը:

Ա) 5058

Բ) 32001

Գ) 6340078

Դ) 76438499

Ե) 53810003

Զ) 73231

Է) 9876543210

Ը) 10101010

Թ) 10000001

42. Թվանշաններով  գրել առեք այն թվեերը, որոնք պարունակում են՝

Ա) 57

Բ)  83

Գ) 90

Դ) 105

Ե) 489

Զ) 957

Է) 1001

Ը) 7200

Թ) 3532:

46.  Կատարել  գործողությունները: <Դ-թ>

Դ) 374 + 350 – 43=681

Ե) 916 – 24 + 125=1017

Զ) 4910 – 622 + 87=4188

Է) 1115 – 657 + 47=205

Ը) 165 – 119 + 1039=1085

Թ) 1087 — 291 + 25=821

Տնային  07.09.2021

30. Մի տոպրակում կար 264 ընկույզ, իսկ մյուսում ՝ 305: Առաջին տոպրակից երկրորդը տեղափոխեցին 82 ընկույզ, ապա երկրորդից առաջինը՝ 117 ընկույզ: Քանի՞ ընկույզ եղավ տոպրակներից ամեն մեկում:

Լուծում

1) 264-82=182 –I տոպրակ

2) 305+82=287 – II տոպրակ

3) 387-117=270- II տոպրակ

4) 182+117=239 – I տոպրակ

Պատ.՝ I տոպրակ- 239  և  II տոպրակ-270:

31. Ծովախորշում  խարսփ էր գցել նավատողմիղը:Այն բանից հետո, երբ նավատորմիղին միացավ ևս 11 նավ, իսկ 7-ը ուղևորվեցին նավարկության, նավատորմիղն արդեն կազմված էր 35 նավից: Սկզբում քամի՞ նավ էր մտել ծովախորշը:

Լուծում

35-11=24

24+7=31

Պատ.՝  31

46. Կատարել գոծողությունները:

Ա) 733 + 834 – 430=1137

Բ) 116 + 6799 – 78=6837

Գ) 458 + 291 – 126=623

Դ) 374 + 350 – 43=681

Ե) 916 – 24 + 125=1017

Զ) 4910 – 622 + 87=4188

Է) 1115 – 657 + 47=505

Ը) 165 – 119 + 1039=1085

Թ) 1087 — 291 + 25=821:

48. Առաջին շտեմարանում կար 3100 պարկ ցորեն, իսկ երկրորդում՝  750 պարկով ավելի: Քանի՞ պարկ ցորեն կար երրորդ շտեմարանում, եթե այնտեղ եղած պարկերի քանակը  1130-ով պակաս էր, քան առաջին և երկրորդ շտեմարաններում միասին եղածը:

Լուծում

1) 3100+750=3850 — II-րդ շտեմարան

2) 3100+3850=6950

3) 6950-1130=5820 – III- րդ շտեմարան

Պատ.՝  5820 III- րդ շտեմարան

329. Հաշվել առավել հարմար եղանակով:

Ա) 7 x 3 + 7 x 5 + 7 x 2=(7 x 3) + (7 x 5) + (7 x 2)=21 + 35 + 14=70

Բ) 4 x 9 + 4 x 11 + 4 x 3=(4 x 9) + (4 x 11) + (4 x 3)=

Գ) 25 x 2 + 25 x 3 + 25 x 5=

Դ) 32 x 16 + 32 x 4 + 32 x 5=

338. Գրքում կա 532 էջ: Տղան ամեն օր կարդում է 37 էջ: Կկարողանա՞ նա կարդալ ամբողջ գիրքը 2 շաբաթում:

Լուծում

1) 7 x 2=14

2) 37 x 14=518

Պատ.՝ Ոչ, տղան չի կարողանա կարդալ ամբողջ գիրքը 2 շաբաթում:

340. Գնեցին 10 տուփ քաղցրավենիք՝ յուրաքանչյուրը 1600 դրամով, և 5 միանման տորթ: Այդ ամենի համար վճարեցին  36000 դրամ: Քանի՞ դրամ վճարեցին մեկ տորթի համար:

Լուծում

1)10 x 1600=16000

2) 36000 – 16000=20000

3)20000 : 5=4000 դրամ

Պատ.՝ 4000 դրամ:

343. Դահլիճում կար 20 կարգ: Երբ յուրաքանչյուր կարգում եղած տեղերի քանակն ավելացրին 5-ով, դահլիճի բոլոր տեղերի քանակը դարձավ 540: Սկզբում քանի՞ տեղ կար յուրաքանչյուր կարգում:

Լուծում

1) 20 x 5=100

2) 540 – 100=440

3) 440 : 20=22 տեղ

Պատ.՝ 22 տեղ:

Տնային աշխատանք

329. Հաշվել առավել հարմար եղանակով:

Ա) 7 x 3 + 7 x 5 + 7 x 2=(7 x 3) + (7 x 5) + (7 x 2)=21 + 35 + 14=70

Բ) 4 x 9 + 4 x 11 + 4 x 3=(4 x 9) + (4 x 11) + (4 x 3)=36 + 44 + 12=92

Գ) 25 x 2 + 25 x 3 + 25 x 5=(25 x 2) + (25 x 3) + (25 x 5)=50 + 75+ 125=250

Դ) 32 x 16 + 32 x 4 + 32 x 5=(32 x 16) + (32 x 4) + (32 x 5)=512 + 128 + 160=800:

330. Ի՞նչ թիվ պետք է գրել աստղանիշի փոխարեն, որպեսզի ստացվի հավասարություն.

Ա) 25 = 5 x 2+ 5 x 3

Բ)  3 x 6 + 3 x 6 = 36

Գ)  4 x 3 + 3 x 4= 24

Դ)  4 x 8 + 4  x 7 = 60:                      

339. Գյուղից լճափ հասնելու համար ճամփորդը սկզբում պիտի 6 կմ գնա սարն ի վեր, ապա 18 կմ՝ սարն ի վար: Ինչքա՞ն ժամանակում ճամփորդը գյուղից կհասնի լճափ և կվերադառնա, եթե վերելքի ժամանակ նա  1 ժամում անցնում է 2 կմ, իսկ վայրէջքի ժամանակ՝ 6 կմ:

Լուծում

1) 6 : 2 =3 ժ

2) 18 : 6=3 ժ

3) 18 : 2 =9

4) 6 : 6=1

5) 3 + 3 + 9 + 1=16 ժ

Պատ.՝ 16 ժամում:

Մաքուր նյութեր և խառնուրդներ

Մաքուր են համարվում այն նյութերը, որոնք կազմված են միատեսակ կառուցվածքային մասնիկներից (մոլեկուլ, ատոմ, իոն):Մաքուր նյութերն ունեն որակական և քանակական հաստատուն բաղադրություն, հետևաբար և հաստաուն ֆիզիկական և քիմիական հատկություններ:ՈւշադրությունՀատկությունների հաստատունությունը նյութի մաքրության հատկանիշն է:Օրինակ. նորմալ ճնշման պայմաններում մաքուր ջուրը եռում է 100օC և պնդանում է 0oC ջերմաստիճանի պայմաններում.

Բնության մեջ նյութերը հանդիպում են հիմնականում խառնուրդների ձևով.

Խառնուրդները պարունակում են երկու կամ ավելի նյութերի կառուցվածքային մասնիկներ:ՈւշադրությունԽառնուրդներում բաղադրիչները պահպանում են իրենց անհատական հատկությունները:

 ՈւշադրությունԽառնուրդները լինում են երկու տեսակ՝ համասեռ և անհամասեռ:Համասեռ խառնուրդի բաղադրիչները տեսանելի չեն նույնիսկ մանրադիտակով, իսկ անհամասեռ խառնուրդի բաղադրիչները տեսանելի են անզեն աչքով:

Տարբեր ագրեգատային վիճակում գտնվող նյութերի խառնումով կարող ենք պատրաստել տարբեր տեսակի խառնուրդներ:ՕրինակՊղնձարջասպը ջրում լուծելիս ստացվում է պինդ-հեղուկ համասեռ խառնուրդ, իսկ կավը ջրում լուծելիս՝ պինդ-հեղուկ անհամասեռ խառնուրդ:Բուսական յուղը և ջուրը խառնելիս ստացվում է հեղուկ-հեղուկ համասեռ խառնուրդ:Էթանոլը և ջուրը խառնելիս ստացվում է հեղուկ-հեղուկ համասեռ խառնուրդ:Գազերը միշտ առաջացնում են համասեռ խառնուրդ:Անհամասեռ խառնուրդների բաղադրիչների բաժանման հիմնական եղանակներն են` 1. պարզեցումը, 2. ֆիլտրումը, 3. բաժանիչ ձագարի կիրառումը, 4. մագնիսի ազդեցությունը.

Բաժանիչ ձագարի միջոցով առանձնացնում են հեղուկ-հեղուկ անհամասեռ խառնուրդի բաղադրիչները:Համասեռ խառնուրդների բաղադրիչների բաժանման հիմնական եղանակներն են` 1. շոգիացումը, 2. բյուրեղացումը, 3.թորումը.

Օրինակ. եթե կերակրի աղը լուծենք ջրում, ստացված թափանցիկ լուծույթից մի քանի կաթիլ կաթեցնենք ապակու վրա և տաքացնենք սպիրտայրոցի վրա, ապա շուտով կտեսնենք աղի բյուրեղները ապակու վրա.

Я, ты, он, она, мы, вы, они.

Я читала; я рисовала; я писала

ты читал; ты рисовал; ты писал

она читла; она рисовала; она писала

он читал; он рисовал; он писал

мы читали; мы рисовали; мы писали

вы читали; вы рисовали; вы писали

они читали; они рисовали; они писали

Я, ты, он, она, мы, вы, они

Я буду рисовать; я нарисую

ты будешь рисовать; ты нарисуешь

он будет рисовать; он нарисует

она будет рисовать; она нарисует

мы будем рисовать; мы нарисуем

вы будете рисовать; вы нарисуете

они будут рисовать; они нарисуют

я, ты, он, она, мы, вы, они.

я буду писать; я пишу; я писала

ты будешь писать; ты пишешь; ты писал

он будет писать; он пишет; он писал

она будет писать; она пишет; они писала

мы будем писать; мы пишем; мы писали

они будут писать; они пишут; они писали.

310. Զինվորների գումարտակը շարված է երկու շարասյունով: Յուրաքանչյուր շարասյունում կա 14 շարք, յուրաքանչյուր շարքում՝ 16 զինվոր: Քանի՞ զինվոր կա գումարտակում: Հաշվումները կատարել երկու  եղանակով:

Լուծում

1) (14 x 16) x 2=448

2) (14 + 14) x 16=448 զինվոր

Պատ.՝ 448 զինվոր:

319. Երկու գյուղերից, որոնց հեռավորությունը 100 կմ է, միաժամանակ իրար ընդառաջ են դուրս եկել երկու հեծյալներ: Նրանցից մեկը 1 ժամում անցնում է 20 կմ, մյուսը՝ 30 կմ: Քանի՞ ժամ հետո նրանք կհանդիպեն:

Լուծում

1) 30 + 20=50 կմ

2) 100 : 50=2 ժ

Պատ.՝ 2 ժ:

321. Ֆուտբոլի հավաքական թիմը կազմված էր 1 – 23 համարներ ունեցող ֆուտբոլիստներից: Խաղին մասնակցում էր 11 ֆուտբոլիստ, ընդ որում ամենամեծ համարն ուներ 18 համարով խաղացողը: Ի՞նչ համարներով Ֆումբոլիստներ էին նստած պահեստայինների նստարանին, եթե խաղացող ֆուտբոլիստներից տասի համարները բնական թվերի շարքի առաջին տասը թվերն էին:

Լուծում

1) 23 – 18=5

2) 18 – 11=7

3) 7 + 5=12 համար

Պատ.՝ 12 համար:

322. Մայրը 33 տարեկան է, նույնքան էլ երեխաների տարիքների գումարն է: Երեխաներից կրտսերը 8 տերեկան է: Քանի՞ երեխա ունի մայրը, և քանի՞ տարեկան են նրանք, եթե երեխաների տարիքների տարբերությունները նույնն են:

Լուծում

1) 33 – 8=25

2) 14 + 11=25

3) 14 – 11=3

4) 11 – 8=3

Պատ.՝ 3 երեխա 8 տարեկան 11 և 14 տարեկան:

Ծառեր, թփեր լեցուն միրգ,
Մառան տարան գիրկ ու գիրկ,
Աշուն սնավ։

Տարափ ու բուք փչելով,
Վայուն–մայուն ճչելով՝
Աշուն ծնավ։

Սաղարթ–սաղարթ սարսելով,
Ոսկի տերև դարսելով
Աշուն քնավ։

Առաջադրանքներ

1. Կարդա՛ բանաստեղծությունը՝ առանձնացնելով անծանոթ բառերը:

լեցուն — լցված

մառան — գետնափոր տեղ

տարափ — հորդ անձրև

բուք — սաստիկ քամի

մայուն — մայելու ձայնը

սարսել -սոսկալ

դարսել — շարել իրար վրա:

2. Բացատրի՛ր բառերը

ծնավ — ծնվեց

սնավ- սնվեց

քնավ- քնեց

3.Նկարի՛ր քեզ դուր եկած հատվածը։

Ծառեր, թփեր լեցուն միրգ,
Մառան տարան գիրկ ու գիրկ,
Աշուն սնավ։

4․ Բացատրի՛ր ոսկի տերև բառակապակցությունը և գործածի՛ր նախադասության մեջ։

 ոսկի տերև — դեղին տերև

Աշուն եկավ և տերևները դեղնեցին :

5. Կարդա՛ ընդգծված բառերը և փորձի՛ր բառազույգեր կազմել։

Օրինակ՝ սարսել-դարսել

միրգ-գիրկ

սնավ-ծնավ-քնավ

փչելով-ճչելով

6. Բանաստեղծության պատկերներին համապատասխան ֆոտոշարք պատրաստի՛ր։

Տե՛ս օրինակը

Ներկայացնում է Դավիթ Հարությունյանը

6. Ձայնագրիր բանաստեղծության ընթերցումդ, ֆոտոշարքի կամ նկարաշարի համադրությամբ տեսանյութ պատրաստի՛ր:

Սևուկ ամպեր վար եկան
Օրան, օրան,
Սարի վրա շար եկան։
Ծագեց առավոտ
Պաղեց, սառավ օդ։

Գոռաց երկինք, բուք արավ,
Հևաց, հևաց.
Ծերուկ երկիր սուգ արավ։
Ճաքեց հեռուն ամպ,
Երկիր դողաց-բա՛մբ։

Բողբոջ արև շող կապեց,
Դողաց, սողաց,
Արյուն-ամպից քող կապեց։
Վառեց լեռան լանջ,
Լեռան ցավատանջ։

Տեղաց անձրև մաղ տալով,
Մարմանդ-մարմանդ,
Հոգնած տերև շաղ տալով։

Առաջադրանքներ

1. Կարդա՛ բանաստեղծությունը և նկարի՛ր քեզ ամենից շատ դուր եկած հատվածը։

Տեղաց անձրև մաղ տալով,
Մարմանդ-մարմանդ,
Հոգնած տերև շաղ տալով։

2. Բացատրիր արտահայտությունները

վար եկան — ընկան

շար եկան — շարվեցին

մաղ տալ – մաղել

շաղ տալ — լցնել, ցանել

քող կապել – քարկապ

3. Փորձիր քո բառերով պատմել բանաստեղծությունը։

Սև ամպերը ընկան սարի վրա և առավոտը բացվեց: փչեց սառը քամին ու երկինքը դողաց և որոտաց: Արևը շողաց և ամպերը կարմիր քողով պատվեցին: Սկսվեց մեղմ անձրևը:

4 . Գրի՛ր տրված բառերի հականիշները:

Վար – վեր

Պաղել — տաքանալ

հեռու — մոտիկ

վառել – հանգցնել

5. Դուրս գրիր բանաստեղծության այն տողերը, որոնց մեջ գույն կա։

Սևուկ ամպեր վար եկան:

6. Ձայնագրի՛ր բանաստեղծությունը և նկարաշարի օգնությամբ տեսանյութ պատրաստի՛ր:

293. Ջոկում կա 10 զինվոր: Դասակը բաղկացած է 4 ջոկից, վաշտը ՝ 4 դասակից, գումարտակը ՝ 4 վաշտից: Քանի՞ զինվոր կա գումարտակում:

Լուծում

1) 4 x 4 x 4=64 ջոկ

2) 64 x 10=640 զինվոր

Պատ.՝ 640 զինվոր:

295. Տղան 2 րոպեում քացժղում է 12 խնձոր, իսկ աղջիկը՝ 3 րոպեում 15 խնձոր 5 րոպեում քանի՞ խնձոր են քաղում տղան և աղջիկը միասին:

Լուծում

1) 12 : 2=6 – տղա

2) 15 : 3=5 – աղջիկ

3) 5 x 5=25 խնձոր

4) 5 x 6= 30 խնձոր

5) 30 + 25=55 խնձոր

Պատ.՝ 55 խնձոր:

297. Բժիշկը հիվանդին հանձնարարել է օրը 3 անգամ 2-ական հաբ խմել: Տուփի մեջ կա 60 հաբ: Քանի՞ օր կբավականացնեն հիվանդին այդ հաբերը:

Լուծում

1) 3 x 2=6

2) 60 : 6=10 օր

Պատ.՝ 10 օր:

299. Երկու քաղաքների հեռավորությունը 400 կմ է: Երկու գնացքներ դուրս եկան այդ քաղաքներից իրար ընդառաջ: Առաջին գնացքը 1 ժամում անցնում էր 40 կմ: Երբ երկ՛րորդ գնացքին 30 կմ էր մնացել մինչև ճանապարհի կեսն անցնելը, առաջինի շարժվելուց անցել էր  3 ժամ: Որքա՞ն էր գնացքների հեռավորությունն այդ պահին:

Լուծում

1) 400 : 2=200

2) 200 – 30 = 170

3) 3 x 40 = 120

4) 400 – 120 – 170=110 կմ

Պատ.՝ 110 կմ:

Упражнение 1. Вместо точек вставьте глагол читать в нужной форме. Модель: Я … текст. – Я читаю текст.

1. Ты читаешь текст.

2. Он читает упражнение.

3. Она читает журнал.

4. Мы читаем газеты.

5. Вы читаите слова.

6. Они читаюыт книги.

Упражнение 2. Напишите, кто читает. Модель: … читаю текст. – Я читаю текст.

 1. Ты читаешь текст.

2. Он читает упражнение.

 3. Она читает журнал.

 4. Мы читаем газеты.

5. Вы читаете слова.

6. Они читают книги.

Упражнение 3. Вместо точек вставьте глагол повторять в нужной форме. Модель: Мы … текст. – Мы повторяем текст.

1. Он повторяет урок.

2. Вы повторяете правило.

3. Она повторяет слова.

4. Я повторяю упражнение.

5. Вы повторяете грамматику.

6. Они повторяют глаголы. Б.

Упражнение 4. Ответьте на вопросы по модели. Модель: Кто читает текст? (я) – Я читаю текст.

1. Кто знает русский язык? (Виктор) Виктор знает русский язык.

2. Кто говорит по-английски? (они) Они говорят по-английски.

3. Кто повторяет диалог? (мы) Мы повторяем диалог.

4. Кто пишет диктант? (вы) вы писаеш диктант.

 5. Кто слушает радио? (Анна) Анна слушает радио.

6. Кто понимает текст? (ты). Ты понимаеш текст.

Упражнение 5. Вставьте нужный глагол. Используйте глаголы читать, отвечать, повторять, слушать, изучать, писать, делать.

1. Я читаю книгу.

2. Ты слушаеш радио.

3. Он пишет диктант.

 4. Она изучает русский язык.

 5. Мы отвечаем упражнение.

6. Вы повторяите глаголы.

7. Они делают урок.