Մայրենի

«Խորամանկ աղվեսը և խելացի աքաղաղը» 23.09.2021

Մի օր խորամանկ աղվեսը որոշում է ուտել աքաղաղին: Նա հետևում է նրան և սպասում է գիշերվա ժամին, որպեսզի բռնի նրան: Խելացի աքաղաղը տեսնում է, որ աղվեսը հետևում է իրեն որոշում է, որպեսզի աղվեսին թակարդը գցի: Շատ  հետևելուց   հոգնում է և  որոշում է քնել: Խելացի աքաղաղը թակարդ է դնում աղվեսի դիմաց , և մի մեծ նկար իր տեսքով: Աղվեսը արթնանում  է, տեսնում այդ մեծ նկարը և արդեն ուրախանալով վազում այդ նկարի մոտ, բայց հանկարծ չի կարողանում շարժվել: Նա նայում է ներքև և տենում, որ  ընկել է  թակարդի մեջ և լաց է լինում: Մեկ ժամ անց նա կարողանում է  դուրս գալ այդ թակարդից, բայց տեսնում է,  որ իր պոչը պոկված է: Աքաղաղը թաքնված ծիծաղում էր: Աղվեսը լսում  և վազում է նրա հետևից, բայց երբ հասնում  է  նրա մոտ  աքաղաղը բղավում է :

  • ԿՈՒ ԿԱ Րե ԿՈՒ~

Նրա ձայնի վրա բոլոր ընկերները հավաքվում են և խանգարում աղվեսին կատարելու իր չար գործը:

Մայրենի

Վիլյամ Սարոյան«Թե ինչ է լինում, երբ փորձում են գոհացնել որոշ մարդկանց» 26.09.2021

Տարիներ առաջ մի կույր էր ապրում: Բոլորը նրան ամեն ինչի լավագույնն էին տալիս, թե’ ուտելիքի, թե’ հագուստի և թե’ ամենալավ անկողինն ու սպիտակեղենը: Սակայն նա միշտ դժգոհ էր և գիշեր-ցերեկ բողոքում էր, որ իրեն վատ են վերաբերվում: Բոլորը ջուր էին խմում, իսկ կույրին կաթ էին տալիս, իրենք մի բաժակ բրինձ էին ուտում ու նրան՝ երեքը տալիս, կես բոքոն էին ուտում, նրան ՝ երկուսը տալիս, սակայն նա դարձյալ դժգոհ էր: մի օր էլ, խիստ զայրացած և հուսահատ, գառ են մորթում, խորովում, սկուտեղի վրա դնում ու մատուցում են կույրին: Նա հոտոտում է, փորձում է շոշափելով որոշել գառնուկի չափսերը, ապա սկսում է ուտել: Սակայն առաջին պատառը դեռ կուլ չտված, չի դիմանում և ասում է.

– Եթե սա իմ բաժինն է, բա ձե՞րը որքան կլինի:

Աղբյուրը՝ heqiat.am

Հարցեր և առաջադրանքներ

  1. 1. Ի՞նչ սովորեցրեց քեզ այս առակը: Քո կարծիքով, ո՞րն է այս առակի հիմնական ասելիքը:

Ինձ սովորեցրեց այս առակը, որ չի կարելի անշնորհակալ լինել:

  1. Բնութագրի՚ր կույրին:

Կույրը անշնորհակալ, և դժգոհ էր:

  1. Նոր վերնագիր մտածիր:

«Անշնորհակալ կույր մարդը»

Մայրենի

Վիլյամ Սարոյան «Նապաստակն ու առյուծը» 23.09.2021

Երեկոյան, քնից արթնանալով, առյուծն սկսում է մռնչալ՝ արթնացնելով անտառի հեռու ծայրերում քնած կենդանիներին: Արթնանում է նաև մի նապաստակ, որ տեսնելով մյուս կենդանիներին փախչելիս ու թաքնվելիս, ասում է. 

-Ինչո՞ւ պիտի առյուծն այդպես ահարկու մռնչա, և բոլորը փախչեն ու թաքնվեն; Ինչ է, չե՞մ կարող ես էլ նրա պես մռնչալ, որ մեծից փոքր սրտաճաք լինեն վախից;

Եվ նապաստակը թոքերը պատռելով փորձում է առյուծի պես մռնչալ, բայց ողորմելի ճվճվոց է դուրս գալիս: Հենց այդ պահին մի սոված աղվես է անցնելիս լինում; Լսելով նապաստակի ճվճվոցը, նա գալիս է, ճանկում մեծամիտի գլուխը և ասում.

-Սրանից հետո լավ հիշիր՝ դու նապաստակ ես ու ոչ թե առյուծ:

Ասում է և ուտում հիմար նապաստակին:

Առաջադրանքներ

1.Ո՞րն է այս առակի խորհուրդը; Մեկնաբանի՛ր:

Այս առակի խորհուրդը այն է, որ չի կարելի մեծամիտ լինել:Պետք չէ անել այն ինչ չես կարող, կամ այն ինչը ուժերիցդ վեր է : Այլապես կպատժվես:

2. Այս առակի ասելիքը բնորոշող ասացվածքներ գտի՛ր:

 Գործերդ, ինչպիսին էլ որ լինեն, մի հպարտացիր:

Ոտքդ քո վերմակի չափով մեկնիր:

Տերևի սոսափյունը սարսափեցնում է հպարտին, իսկ ջրի խշշոցը խոցում է նրա հոգին:

3. Paint ծրագրով նկարի՛ր առակը:

4. Խորհուրդ տուր այս առակի հերոսներին:

Ես բոլոր հերոսներին խորհուրդ կտամ , որ համերաշխ ապրեն :

Մայրենի

Վիլյամ Սարոյան «հյուսնի պատմություն» 23.09.2021

Լյուսի տատիս իմացած հեքիաթներին վերջ չկար: Ահա դրանցից մեկը, որն ապացուցում է, թե հուսահատությունը պարզապես անհեթեթություն է: Այս պատմությունը հյուսնի մասին է, ով ապրել է հարյուրավոր տարիներ առաջ: Օրերից մի օր, տուն վերադառնալիս, ընկերներից մեկը կանգնեցնում է նրան և հարցնում.

– Եղբայրս, դեմքդ ինչո՞ւ է թթված: Բա՞ն է պատահել:

– Եթե իմ տեղը լինեիր, – պատասխանում է հյուսնը, – դու էլ այս օրին կլինեիր:

– Ի՞նչ է եղել, – հետաքրքրվում է ընկերը:

– Մինչև առավոտ, – ասում է հյուսնը, – թագավորի հրամանով պետք է տասնմեկ հազար տասնմեկ հարյուր տասնմեկ գրվանքա փայտի լավագույն սղոցուքը տանեմ պալատ, թե չէ գլխիցս կզրկվեմ:

Ընկերը ժպտում է և գրկում նրան:

– Ասում է, – սիրելի ընկերս, – մի հուսահատվիր: Արի գնանք, ուտենք-խմենք և վաղվա մասին մոռանանք: Հույսդ երբեք մի կորցրու:

Գնում են հյուսնի տուն և տեսնում, որ նրա կինն ու երեխաները նույնպես լուրն առել են և լացուկոծ են անում: Ընկերը նրանց էլ է հորդորում, որ չվշտանան և բոլորը միասին սկսում են ուտել, խմել, ուրախ-ուրախ զրուցել, երգել ու պարել:

Խնջույքի կեսին հյուսնի կինը վերսկսում է. – Խեղճ ամուսինս, առավոտյան զրկվելու ես գլխիցդ, իսկ մենք զվարճանում ենք:

– Ա՜խ, և ոչ մի հույս չկա:

– Մի’ տանջվիր, – ասում է հյուսնը, – ամեն ինչ զուր է:

Եվ շարունակում են ուտել, խմել, երգել ու պարել:

Երբ լույսը ճեղքում է խավարն ու սկսվում է օրը, բոլորը լռում են՝ սարսափով ու վշտով համակված: Թագավորի մարդիկ գալիս և կամացուկ թակում են հյուսնի տան դուռը:

Հյուսնը հառաչում է.

– Այժմ գնում եմ մեռնելու:

Եվ բացում է դուռը:

– Հյուսն, – ասում են հյուրերը, – թագավորը մեռել է:

Նրա համար դագաղ սարքիր:

Աղբյուրը՝ heqiat.am

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Ի՞նչ սովորեցրեց քեզ այս առակը: Քո կարծիքով, ո՞րն է այս առակի հիմնական ասելիքը:

Այս առակը ինձ սովորեցրեց , որ պետք չէ ժամանակից շուտ վհատվել: Մի բան անելուց առաջ պետք չէ շտապել :


2.Բնութագրի՚ր թագավորին:

Իմ կարծիքով թագավորը չար և անսիրտ էր:

Մաթեմատիկա

Մաթեմատիկա 23.09.2021

235. Կիրառելով գումարման տեղափոխական և զուգորդական օրենքները ՝ հաշվել առավել հարմար եղանակով.

Ա) 64 + 18 + 36=(64 + 36) + 18=118

Բ) 393 + 8 + 92 + 107=(393 + 107) + (92 + 8)=600

Գ) 276 + 9 + 24 + 91=(276 + 24) + (91 + 9)=400

Դ) 1035 + 49 +  465 + 101=(1035 + 465) + (101 + 49)=1650

Ե) 654 + 17 + 346 + 250 + 750=(654 + 346) + (750 + 250) + 17=2017

Զ) 2059 + 2311 + 441 + 689 + 14=(2059 + 2311) + (441 + 689) + 14=5520

246. 12 միանման անոթների մեջ տեղավորվում է 36 լ խաղողի հյութ:  Դույլի տարողությունը 4 անգամ մեծ է անոթի տարողությունից: Քանի՞ դույլ կպահանջվի 120  լ խաղողի հյութ լցնելու համար:

Լուծում

1) 36 : 12=3 լ – 1 անոթի տարողություն

2) 4 x 3=12 տարողություն -1 դույլի տարողություն

120 : 12=10 դույլ

Պատ.`10 դույլ:

250. Ապրանքատար գնացքն արդեն 5 ժ էր, ինչ ճանապարհին էր, երբ նույն կայարանից նույն ուղղությամբ շարժվեց ճեպընթաց գնացքը: Քանի՞ժամ հետո ճեպընքաց գնացքը կհասնի ապրանքատարին, եթե ապրանքատար գնացքը 1 ժամում անցնում է 60 կմ, իսկ ճեպընքացը ՝ 90 կմ:

Լուծում

1) 90 – 60 = 30 կմ

2) 5 x 60=300 կմ

3) 300 : 30=10 ժ

Պատ․՝ 10-ը ժ:

251. Երկու ավազանները սկսեցին ջուր լցնել, ընդ որում առաջինում արդեն 15 դույլ ջուր կար, իսկ երկրորդը դատարկ էր: Քանի՞ ժամ հետո ավազաններում նույն քանակությամբ ջուր կլինի, եթե 1 ժամում առաջինի մեջ լցնում են 60 դույլ ջուր, իսկ երկրորդի մեջ ՝ 63 դույլ:

Լուծում

1) 63 – 60=3 դույլ ջուր

2) 15 : 3=5 ժ

Պատ.՝5 ժ:

Ռուսերեն

Руский язык 23.09.2021

Вместо точек впишите нужное слово из скобок.

1. Начался футбольный матч. Я люблю футбол . (футбол, футбольный)

2. Наступила осень. . Целый день льёт осенний дождь. (осень, осенний)

3. Осенью птицы улетают на юг, а весной прилетают обратно. (прилетают, улетают)

4. Это наша школа . К нам приехали школьники из Москвы. (школьники, школа)

5. Весной мы посадили во дворе много деревьев. Теперь там большой сад . (посадили, сад)

Найдите „третье лишнее”.

1. Море, моряк, мороз.

 2. Боль, большой, больной.

3. Город, гора, гор ный.

4. Вода, водный, водитель.

К словам из первого столбика подберите соответствующие из второго. Напишите их.

1)большие                                  6) шапка

2) строгий                                    4)  шарф

3) старший                                  8) мальчик

4) красный                                   3) брат

5) полное                                  7) бабушка

6) отцовская                               1) буквы

7) добрая                                   2) учитель

8) маленький                           10) школа

 9) горячая                                   5) ведро

 10) начальная                              9) печка