Անգլերեն

English 21.11.2021

7.

1) What time did you get up? I got up at 7 o’clock.

2) What did you have for breakfast? I had milk and cereal for breakfast.

3) Did you have a shower in the morning? Yes, I did.

4) What  time did you  go to school? I went to school at half past eight.

5) Did you go by bus? Yes. I did.

6) What did you eat for lunch? I ate chiken for lunch.

7)  Did you eat a sandwich? No, I didn’t.

8) When did you come home  from school? I came home at 2 o’clock.

9) Did you do your homework in the afternoon? Yes, I did.

10) What time  did you go to sleep at night? I went to sleep at 9 o’clock at night.

1) What did the teacher tell you?

2) Whom did you call?

3) Where did you buy this dress?

4) Why did she get angry?

5) What did you do last Tuesday?

6) Where did you go after the class last week?

7) Who did you meet at the party?

Ռուսերեն

«Родник» 22.11.2021

Это казалось чудом, – самый настоящий Родник с прохладной водой
посреди жаркой пустыни. Жаркое солнце выжгло всё. И лишь в одном месте
из-под земли бил Родник. Самые страшные засухи ничего не могли с ним
поделать. Раз в несколько лет Дождь обязательно навещал Родник и
пополнял его. Так и текла жизнь Родника: от дождя до дождя в непрерывной
борьбе c пустыней.
Но однажды в его привычную жизнь вторглись люди, которые шли
через пустыню большим караваном. Запасы воды у них давно кончились, и
если бы не Родник, им пришлось бы умереть в этой пустыне. Родник видел,
как плакали от радости женщины, когда поили своих измученных детей, как
улыбались суровые мужчины, доверху наполняя походные фляги
родниковой водой.
Шли годы… Родник всё так же поил людей свежей водой, только вот
люди стали другими. Нет, они все так же ценили прохладную воду Родника
и говорили, что одного глотка этой волшебной воды хватит, чтобы
восстановить силы.
За это Родник был готов простить
им то, что кое-кто из них швырял в него
камни или плевал, перегнувшись через
край колодца. Но таких было немного.
Нашлись и те, кто не захотел уходить от
него, они стали строить дома рядом с
Родником. А потом люди придумали
собирать дождевую воду в огромные
железные баки. Теперь дождь только
наполовину пополнял его подземные
запасы. Всё остальное попадало в баки.
Но люди продолжали ставить новые баки, и каждый следующий дождь
дарил Роднику всё меньше и меньше воды. Родник начал засыхать и наконец
совсем высох.
Люди с тех пор пили противную, отдающую ржавчиной воду из баков и
с недоверием слушали рассказы стариков о волшебном источнике, бившем
когда-то в самом центре пустыни.

Подберите из текста антонимы к данным словам:

тёплый -прохладный , маленький — большой, смеяться – плакать, грусть — радость, молчать — говорить, старый — новый.

Մաթեմատիկա

Մաթեմատիկա 20.11.2021

802. գտնել արտահայտության արժեքը. (գ, դ, ե)  

Գ) (9191806 + 1024) : (6101 — 1288) = 1910

1) 9191806 + 1024 = 9192830

2) 6101 – 1288 = 4813

3) 9192830 : 4813 = 1910

Դ) (14614668 + 322) : (9696 — 481) = 1586

1) 14614668 + 322 = 14615090

2) 9696 – 481 = 9215

3) 14615090 : 9215 = 1586

Ե) (1200 — 294) x 78 — (560 + 294) : 14 = 70607

1) 1200 – 294 = 906

2) 560 + 294 = 854

3) 906 x 78 = 70668  

4) 854 : 14 = 61

5) 70668 – 61 = 70607

804. Հնգանկյան պարագիծը 30 սմ է: Նրա ամենամեծ մողմը 8 սմ է, իսկ ամենափոքրը՝ 4 սմ: Մյուս երեք կողմերն իրար հավասար են: Որքա՞ն է այդ կողմերի յուրաքանչյուրի երկարությունը:

Լուծում

1) 8 + 4 = 12 սմ

2) 30 – 12 = 18 սմ

3) 18 : 3 = 6 սմ

Պատ.՝ 6 սմ:

807. Լոլիկի բերքը լցված է արկղերի մեջ՝  յուրաքանչյուրում 15 կգ: Քանի՞ տոննա լոլիկ է հավաքվել, եթե բերքը տեղափոխելու համար պահանջվում է 200 մեքենա, որոնցից յուրաքանչյուրում տեղավորվում է 400 արկղ:

Լուծում

1) 200 x 400 x 15 = 80000 x 15 = 1200000 կգ = 1200 տ

Պատ.՝ 1200 տ լոլիկ:

808. Ուսուցիչը դասարան բերեց 57 տետր և բաժանեց աշակերտներին: Քանի՞ աշակերտ կար դասարանում, և քանի՞ տետր ստացավ նրանցից յուրաքանչյուրը:

Լուծում

57 բաժանվում է 3

1) 57 : 3 = 19 – աշակերտ

Պատ.՝ 19 աշակերտ ստացավ 3-ական տետր:

Մաթեմատիկա

Մաթեմատիկա 18.11.2021 «Նիկոլսկի գրքից»

613. Գտնել ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը.

Ա) (14, 7) = 7.

Բ) (26, 13) = 13

Գ) (48, 8) = 8

Դ) (64, 16) = 16

Ե) (45, 9) = 9

Զ) (11, 66) = 11

614. Տրված թվերը պարզ արտադրիչների վերլուծելու միջոցով ցույց տալ, որ նրանք փոխադարձաբար պարզ են.

Ա) 24 և 35

24 = 2 x 2 x 2 x 3

35 = 5 x 7

24, 35  –  փոխադարձաբար պարզ են

Բ) 56 և 99

56 = 2 x 2 x 2 x 7

99 = 3 x 3 x 11

56, 99  — փոխադարձաբար պարզ են 

Գ) 63 և 88

63 = 3 x 3 x 7

88 = 2 x 19

63,88 – փոխադարձաբար պարզ են

Դ) 11 և 17

11 = 11

17 = 17

11, 17 – փոխադարձաբար պարզ են

Ե) 32 և 33

32 = 2 x 2 x 2 x 2 x 2

33 = 3 x 11

32, 33 – փոխադարձաբար պարզ են

Զ) 48 և 49

48 = 2 x 2 x 2 x 2 x 3

49 = 7 x 7

48, 49 — փոխադարձաբար պարզ են:

631. Գտնել ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկը.

Ա) [135, 5] = 135

Բ) [120, 10] = 120

Գ) [432, 2] = 432

Դ) [234, 9] = 234

Ե) [123, 3] = 123

Զ) [16, 64] = 64

634. գտնել ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկը.

Ա) [4, 5] = 20

Բ) [3, 11] = 33

Գ) [7, 8] = 56

Դ) [9, 10] = 90

Ե) [5, 13] =  65

Զ) [17, 3] = 51

Է) [13, 11] = 143

Ը) [10, 11] = 110

Թ) [19, 20] = 380

636. Գտնել ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկը.

Ա) [36, 48] = 144

Բ) [49, 50] = 2450

Գ) [14, 15] = 210

Դ) [99, 100] = 9900

Ե) [28, 21] = 84

Զ) [24, 23] = 552

Մաթեմատիկա

Մաթեմատիկա 17.11.2021

977. Գտնել տրված թվերի ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկը նրանց արտադրյալն է.

Ա) 18 և 32

[18; 32] = 288

Բ) 24 և 6

[24; 6] = 24

Գ) 75 և 15

[75; 15] = 75

Դ) 16 և 36

[16; 36] = 144

Ե) 27 և 12

[27; 12] = 108

Զ) 36 և 64

[36; 64] = 576

Է) 70 և 90

[70; 90] = 630

Ը) 132 և 77

[132; 77] =924

Թ) 45 և 81  

[45; 81] = 105

Ժ) 200 և 125

[200; 125] = 1000

Ժա) 65 և 39

[65; 39] =  195

Ժբ) 1 և 100:

[1; 100] = 100

981. Լոգասենյակի պատը, որն ունի քառակուսու ձև, երեսապատված է ուղղանկյունաձև հախճասալիկներով, որոնցից ամեն մեկի երկարությունը 30 սմ է, իսկ լայնությունը՝ 27 սմ: Ամենաքիչը ի՞նչ երկարություն կարող է ունենալ լոգասենյակի պատը:

Լուծում

[30; 27] = 270 սմ

 Պատ.՝ 270 սմ:

989. Երկուլիտրանոց և երեքլիտրանոց անոթներով տեղափոխվում են  80 լ արևածաղկի ձեթ: Երկուլիտրանոց անոթները նույնքան են, որքան երեքլիտրանոցնրը: Ընդամենը քանի՞ անոթ է օգտագործված:

Լուծում

1) 2 + 3 = 5 լ

2) 80 : 5 = 16 անոթ

3) 2 x 16 = 32 անոթ

Պատ.՝ 32 անոթ:

990. Մրցավազքի երկու առսջատար մեքենաները, որոնցից երկրորդն առաջինից 80 կմ հետ էր մնում, ընթանում էին 90 կմ/ժ արագությամբ: Երբ երկրորդ մեքենային մինչև վերջնագիծը մնացել էր 440 կմ, այն մեծացրեց իր արագությունը, և  երկու մեքենաները վերջնագիծ հասան միաժամանակ: Որքանո՞վ մեծացավ երկրորդ մեքենայի արագությունը:

Լուծում

1) 440 – 80 = 360 կմ —  I մեքենա

2) 360 : 09 = 4 (ժ)

3) 440 : 4 =110 (կմ) – II մ

4) 110 – 90 = 20 կմ/ժ-ով ավելի

Պատ.՝ 20 կմ/ժ-ով ավելի:

991. երեք հողամասերից առաջինի մակերեսը 300 հա է, երկրորդինը 2 անգամ մեծ է առաջինի մակերեսից, իսկ երրորդի մակերեսը 6 անգամ փոքր է առաջին և երկրորդ հողամասերի մակերեսների գումարից: Որքա՞ն է երրորդ հողամասի մակերեսը:

Լուծում

1) 2 x 300 = 600 հա – II մակերես

2) 600 + 300 = 900 հա – I և II մակերեսներ

3) 900 : 6=150 հա – III մակերես

Պատ.՝ III մակերես ՝ 150 հա:

Մաթեմատիկա

Մաթեմատիկա 16.11.2021

951. Գտե՛ք տրված թվերի բոլոր ընդանուր բաժանարարները.

ա) 18 և 24

Պատ.՝ 1, 3, 6

բ) 18 և 9

Պատ.՝ 1, 3,9

գ) 15 և 25

Պատ.՝ 1, 5

դ) 14 և 58

Պատ.՝ 2

ե) 12 և 32

Պատ.՝ 2, 6

զ) 17 և 25

Պատ.՝ 1

952. Գտե՛ք տրված թվերի ամենամեծ ընդանուր բաժանարարը.

ա) 4 և 14

Պատ.՝ 2

բ) 36 և 24

Պատ.՝ 6

գ) 21 և 22

Պատ.՝ 1

դ) 55 և 33

Պատ.՝ 11

ե) 64 և 42

Պատ.՝ 2

զ) 27 և 45

Պատ.՝ 5

960. Կատարե՛ք գործողությունները.

ա) (81×99):11=729

81×99=8019

8019:11=729

բ) (72×35):12=210

72×35=2520

2520:12=210

գ) (336×571):42=4568

336×571=191856

191856:42=4568

դ) (9900:99):25=4

9900:99=100

100:25=4

ե) (4998:98):17=3

4998:98=51

51:17=3

զ) (4800:75):16=4

4800:75=64

64:16=4

Անգլերեն

English 17.11.2021

3.

1) We went the cinema yesterday.

We didn’t go the the cinema yesterday.

2)  John read a comic yesterday afternoon.

John didn’t read a comic yesterday afternoon.

3) My friends came to my house last weekend.

My friends didn’t come to my house last weekend.

4) You bought a new CD yesterday.

You didn’t buy a new CD yesterday.

5) I swam in the sea last summer.

I didn’t swim in the sea last summer.

6) Emma told me a joke yesterday.

Emma didn’t tell me a joke yesterday.

7) The cat ate a fish last night.

The cat didn’t eat a fish last night.

8) You and Jim made sandwiches for lunch yesterday.

You and Jim didn’t make sandwiches for lunch yesterday.

9) Dad drove to work yesterday morning.

Dad didn’t drive to work yesterday morning.

10) Our grandparents sent us an email last week.

Our grandparents didn’t send us an email last week.

6.

1) Marita didn’t go shopping yesterday.

2) Marita cleaned the house.

3) Marita  fed the cat.

4) Marita didn’t phone Mary.

5) Marita didn’t watch a film on TV.

6) Marita visited her grandparents.

7) Marita bought them a cake.

Մայրենի

«Արագածին» 15.11.2021

Դո՛ւ, Արագա՛ծ, ալմաստ վահան

Կայծակեղեն թրերի,

Գագաթներդ՝ բյուրեղ վրան

Թափառական ամպերի։

Սեգ ժայռերդ՝ արծվի բույն,

Լճակներդ՝ լույս-փերուզ.

Առուներդ՝ մեջքիդ փայլուն

Պերճ գոտիներ ոսկեհյուս։

Աղբյուրներդ գիշեր ու զօր

Խոսքի բռնված իրար հետ,

Վտակներդ գիլ ու գլոր

Աբրեշումե փեշերեդ։

Թիթեռներդ՝ հուր-հրեղեն

Թռչող-ճախրող ծաղիկներ,

Զառ ու զարմանք երազներեն

Պոկված ծվեն-ծվիկներ։

Ծիրանավառ դու թագուհի,

Բուրումների դու աղբյուր,

Ծաղիկներդ հազար գույնի,

Հազար անուն, հազար բույր։

Հարցեր ու առաջադրանքներ՝

  1. Դուրս գրի՛ր անծանոթ բառերը և բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր:

Բյուրեղ – թանյագին քար, մաքուր, հստակ, վճիտ

Առու – փոքրիկ գետակ

Փերուզ – փիրուզ, թանկարժեք քար, կապույտ

Վահան – զինվորի պաշտպանական զենք:

  1. Առանձնացրո՛ւ և կարդա՛ այն բառերը, որոնց հոմանիշներն ու հականիշները կարող ես թվարկել:

Հոմանիշներ

Թուր – սուր

Ժայռ – սար, լեռ

Գույն – երանգ

Բույր – հոտ

Ճախրել – թռչել

Պերճ – շքեղ, գեղեցիկ

Հականիշներ

Գիշեր – ցերեկ

Լույս – մութ

Թռչել – քայլել

  1. Արտահայտիչ կարդա՛ բանաստեղծությունը՝ ուշադրություն դարձնելով կետադրությանը:
  1. Դուրս գրի՛ր փոխաբերություններն ու համեմատությունները: Բացատրի՛ր:

Դո՛ւ, Արագա՛ծ, ալմաստ վահան

Կայծակեղեն թրերի,                                        Արագածը հանդիսանում է պաշտպան կայծակներից

 Գագաթներդ՝ բյուրեղ վրան                            գագաթները այնքան բարձր են, որ ամպերը կարծես ապրում են գագաթների վրա

 Թափառական ամպերի։

  Լճակներդ՝ լույս-փերուզ.                                Լճակները համեմատում են թանկարժեք քարի հետ, իսկ գետակները՝ գոտիներ:                                   

  Առուներդ՝ մեջքիդ փայլուն

  Պերճ գոտիներ ոսկեհյուս։

  1. Շեշտադրելով բանաստեղծության նկարագրությունները՝  պատմի՛ր Արագածի մասին:

Քառագագաթ Արագածը վահան է կայծակներից, իսկ գագաթները այնքան բարձր են, սարերը ամպերի համար տուն են դարձել: Արծիվները իրենց բները հյուսում են ժայռերի վրա: Լեռան վրայով հոսող գետերը առուները կածես ոսկեհյուս գոտիներ լինեն: Արագած լեռան վրա հազար գույնի, հազար բույրի ծաղիկներ են աճում: Բազմաթիվ լճերին և լճակներին առանձին հրապույր են տալիս բազմագույն ծաղիկները, ճող բուսականությամբ ծածկված ձորակներն ու գետահովիտները:

  1. Ի՞նչ գիտես Արագածի մասին. համեմատի՛ր տպավորություններդ բանաստեղծության նկարագրության հետ:

Արագածը հրաբխային քառագագաթ լեռ է: Այն շրջապատից առանձնացված է, վահանաձև է՝ ինչպես մեր բանաստեղծության մեջ: Նրա ամենաբարձր գագաթի բարձրությունը 4090 մետր է: Դա շատ բարձր է ՝ իսկապես ամպերի տուն է դարձել: Արագածը հայտնի է իր սառնորակ աղբյուրներով, որոնք սկիզբ են տալիս շատ գետերի ու գետակների: Այդ գետերը և գետակները նման են ոսկեհյուս գոտիների:

  1. Նկարի՛ր բանաստեղծության ամենատպավորիչ հատվածը:

Գագաթներդ՝ բյուրեղ վրան

Թափառական ամպերի։

  1. Ֆոտոնկարների միջոցով ներկայացրո՛ւ Արագածը օրվա տարբեր պահերին: Եթե կարող ես, ինքդ ֆոտոնկարի՛ր: