Մայրենի

մայրենի 16.03.2022

Հարցերին պատասխանի´ր և պատասխաններն այնպես գրի’ր, որ տեքստի համառոտ փոխադրություն ստանաս:

Մի հավի համար երկու կին կռվում են: Մեկն ասում է` հավն իմն է, մյուսն էլ թե` իմն է: Հավը վերցնում են ու գնում դատարան: Դատավորը հագնում է իր կապույտ մահուդից զգեստն ու դնում գլխարկը, ձեռքն է առնում գավազանը, նստում եբենոսյա աթոռին ու կանչում գանգատվողներին: Նա նախ երկուսին էլ տուգանում է, հետո սկսում նրանց քննել:

— Ո՜վ պարոն դատավոր,- ասում է կանանցից մեկը,- այս կինը սուտ է ասում: Հավն իմն է:

Մյուս կինն ավելի սրտառուչ է խոսում ու դատավորին համոզում, որ հավն իրենն է: Խեղճ դատավորը չի կարողանում որոշում կայացնել, քանի որ ոչ մի վկա չի լինում: Այտեղ նրան օգնության է հասնում մի իմաստուն մարդ:

— Թե որ վկա չունեք,- ասում է նա,- ուրեմն թող հավն ասի, թե ո´վ է ճիշտ ասում:

— Ինչպե՞ս թե հավն ասի,- զայրանում է դատավորը,- հավն մա՞րդ է:

— Հիմա ցույց կտամ,- ասում է իմաստունն ու հավը գրկած դուրս գալիս: Տանում է, կանանցից մեկի տան մոտ բաց թողնում: Հավը վախվխելով դես ու դեն է նայում ու փախչում դեպի փողոց: Իմաստունն ընկնում է նրա հետևից ու բռնում,

 տանում մյուս կնոջ տան մոտ: Այստեղ հավը համարձակ վազում է ու մտնում հավանոց:

— Տեսա՞ք, թե հավն ինչպե´ս ասաց, ու բույնն էլ նրա վկան էր,- ասաց իմաստունը:

Հարցեր

Ինչո՞ւ էին վիճում կանայք: Դատավորն ինչո՞ւ չէր կարողանում վճիռ կայացնել: Ճշմարտությունն ինչպե՞ս պարզեցին:

Կանայք վիճում էին հավի համար:

Դատավորը չէր կարողանում վճիռ կայացնել, քանի-որ վկա չկար:

Ճշնարտությունը պարզեցին  մի իմաստուն մարդու օգնությամբ: Նա առաջարկեց հավին բաց թողնել երկու կանանց մոտ, որի արդյունքում  գտնվեց իրական տերը:

398. Երկու հետևություններից ո՞րն ես ճիշտ համարում: Պատասխանդ պատճառաբանի´ր:

Կոշիկի եվրոպական հայտնի մի ֆիրմա իր աշխատակիցներից երկուսին Աֆրիկա ուղարկեց, որ պարզի, թե իր կոշիկներն այնտեղ կարո՞ղ է վաճառել: Շուտով գործուղվածներից մեկը հայտնեց. «Կոշիկ արտահանելու ոչ մի հեռանկար չկա. այստեղ բոլորը բոբիկ են քայլում »: Մյուսը դրությունն այլ կերպ գնահատեց. «Հեռանկարները հիանալի են. բոլորը  բոբիկ են քայլում»:

Ես ճիշտ  եմ համարում երկրորդ տարբերակը, որովհետև  երբ մարդիկ սկսեն կոշիկ կրել և հասկանանան կոշիկի  հարմարավետությունը ապա կսկսեն բոլորը կոշիկ կրել;

399. Տրված հետևություններից ո՞րն է (որո՞նք են) տեքստին համապատասխանում: Ընտրությունդ պատճառաբանի´ր:

Մի ժլատ մարդ գիշերով ստիպված պիտի գնար հարևան քաղաքը: Նա հանդիպեց մի ագահ վարորդի ու խնդրեց իրեն տեղ հասցնել: Երբ տեղ հասան, ուղևորն իջավ մեքենայից ու սկսեց գրպանները շուռ ու մուռ տալ` իբր փող է փնտրում:

-Վա՜յ, սպասի´ր, լուցկի´ տուր, ամբողջ փողս մեքենայի մեջ է ընկել,- ասաց նա:

Այս լսելով` վարորդը քշեց մեքենան: Ուղևորը քմծիծաղ տալով հեռացավ:

Հետևություն`

ա) Աչքածակությունը պատժվում է: Շատի հետևից վազես, ոչինչ էլ չես ստանա:

բ) Ագահ ու ժլատ մարդիկ խուսափում են իրարից: Նրանք գերադասում են ուրիշների հետ գործ ունենալ, քան իրենց նմանների:

գ) Մարդու հաջողությունը որ գալիս է, էլ գիշեր ու ցերեկ չի հարցնում:

դ) Գիշեր-ցերեկ աշխատող մարդն անպայման վարձատրվում է:

ե) Սրամիտ մարդը միշտ էլ մի բան կհորինի, որ պատժի ագահությունը:

զ) Ագահ ու ժլատ մարդիկ որ հանդիպում են, մեկն անպայման ուզում է խաբել մյուսին:

Իմ կարծիքով ագահ մարդը իր շահերն է հետապնդում իսկ ժլատը՝ իր , այդ իսկ պատճառով մեկը մյուսին ուզում է խաբել;

Ռուսերեն

,,Моё хобби» 16.03.2022

Моё любимое хобби — это танцы, пение и книги. 3 раза в неделю я хожу на танцы. Дома я очень много пою. Люблю читать сказки Андерсена и другие сказки. Я занимаюсь спортом и мечтаю быть в Дубайе.

Ռուսերեն

Руский язык 16.03.2022

Найдите лишнее слово:

 1. кисточка, краски, ложка, карандаш, мел;

2. портрет, картина, салат, рисунок;

3. футболист, пловец, музыкант, боксёр.

Вместо точек впишите слова я, ты, он, вы, они, мы.

 1. ты любишь рисовать?

2. Где дети? – они учат уроки.

3. я никогда не спорю.

4. С кем ты дружишь?

5. Что ты делаешь? – я звоню Мише.

6. мы учимся в пятом классе.

Допишите окончания.

1. Я рисую, рисунок, а никто даже спасибо не скажет . 2. И с теми, с кем сегодня я во дворе дружилa, железную дорогу в тайге я проложилa . 3. Когда ты обычно делаешь. уроки? 4. Кто сегодня дежурный? 5. Кому ты сейчас звонишь? 6. Дети спешaт в школу.

Вставьте глагол быть в нужной форме.

 1. Завтра мы будем писать контрольную по математике.

2. После обеда я буду читать, а мой младший брат будет играть.

3. Вечером мама и сестра будут смотреть фильм.

4. В воскресенье все мы будем отдыхать.

 5. Дети будут участвовать в концерте.

6. Незнайка решил, что он будет рисовать и станет художником.

Մաթեմի հաշվետություն

Մայրենիի փետրվարյան հաշվետվություն :

ԱՆԳԻՆ ՔԱՐԸ (ԱՐԱԲԱԿԱՆ) 04.02.2022

բառարանների տեսակները 07.02.2022

ՔԱՋ ՆԱԶԱՐԸ 4-6 09.02.2022

Իմ տերյանական բանաստեղծությունը 11.02.2022

Ահմադը 14.02.2022

14-18 փետրվարի․ առաջադրանքների փաթեթ

Հովհաննես Թումանյանի բառարանը «Բարեկենդանը» 19.02.2022

Իմ Հովհաննես Թումանյանը 21.02.2022

21-25 փետրվարի․ առաջադրանքների փաթեթ

«Ձևն ու հոգին» Հ.Թումանյան 25.02.2022

«~Իմ ընկեր Նեսոն~» 28.02.2022

«Իմ ընկեր Նեսոն» գրավոր վերլուծություն 01.03.2022

Մայրենի 09.03.2022

Չարենցյան բառարան

Առաջադրանքների փաթեթ Մարտի 14-18:

Մաթեմատիկա

Մաթեմատիկա 16.03.2022

1411. Հաշվել ուղղանկյան մակերեսը, եթե նրա կողմերի երկարություններն են՝

1413. Ուղանկյան մակերեսը 6 4/7 մ2 է: Գտնել ուղանկյանլայնությունը, եթե նրա երկարությունը հավասար է՝

1414. Հաշվել ուղանկյունանիստի ծավալը, եթե նրա չափոմներն են՝

1418. Ուղղանկյուններից մեկի երկարությունը 3/4 սմ է, լայնությունը՝ 2/5 սմ: Երկրորդ ուղղանկյան երկարությունն ու լայնությունը համապատասխանաբար 3/5 սմ է 1/4 սմ են: Ո՞ր ուղղանկյան մակերեսն է ավելի մեծ: