Месяц: Май 2026

Պատրաստվե՛ք դաս-քննարկման՝
Թեմա՝ Մարդու՝ խաղաղ հավաքներին մասնակցելու սահմանադրական իրավունքը․Օգտակար նյութեր՝
ՀՀ Սահմանադրություն«Հավաքների ազատության մասին» ՀՀ օրենքը

Պատրաստվե՛ք դաս-քննարկման՝
Թեմա 17․ ՄԱԿ-ի և միջազգային այլ կառույցների դերը ժողովրդավարության կայացման գործումա/ Միավորված ազգերի կազմակերպության ստեղծումը, նպատակները, կանոնադրությունը
բ/ Եվրոպական ինտեգրման պատմական նախադրյալներ /էլ․ դասագիրք, էջ 31-38/․
Լրացուցիչ նյութեր՝
Միավորված ազգերի կազմակերպություն․ ՀՀ ԱԳՆ կայք
ՄԱԿ-ը Հայաստանում
Միավորված ազգերի կազմակերպության մանկական հիմնադրամ

Առաջադրանք

Քննարկման արդյունքները և Ձեր կարծիքները ներկայացրե՛ք բլոգում /բլոգային աշխատանք/․1․Ներկայացրե՛ք էջ 33-ի գործնական աշխատանքը /լրացնե՛լ աղյուսակը/
/բլոգային աշխատանք/․

Միջազգային կազմակերպությունները ստեղծվել են, որպեսզի աշխարհում լինի խաղաղություն, պաշտպանվեն մարդու իրավունքները և երկրները համագործակցեն իրար հետ։ Ստորև ներկայացնում եմ հիմնական կառույցները և դրանց նպատակները․

Միջազգային կառույցների աղյուսակ

Միջազգային կառույցներ	Ստեղծման տարեթիվը	Հիմնական նպատակները
Միավորված ազգերի կազմակերպություն (ՄԱԿ)	1945 թ.	Պահպանել համաշխարհային խաղաղությունը, զարգացնել բարեկամական հարաբերություններ ազգերի միջև։
Եվրոպական միություն (ԵՄ)	1993 թ. (որպես ԵՄ)	Ապահովել տնտեսական և քաղաքական միասնություն, մարդկանց և ապրանքների ազատ տեղաշարժ Եվրոպայում։
Եվրոպայի խորհուրդ (ԵԽ)	1949 թ.	Պաշտպանել մարդու իրավունքները, ժողովրդավարությունը և օրենքի գերակայությունը Եվրոպայում։
Եվրոպայում անվտանգության և համագործակցության կազմակերպություն (ԵԱՀԿ)	1975 թ.	Կանխել հակամարտությունները, ապահովել անվտանգություն և մարդու իրավունքների հարգում։
Կարմիր խաչի միջազգային կոմիտե	1863 թ.	Օգնել պատերազմներից և աղետներից տուժած մարդկանց, պաշտպանել զոհերի կյանքն ու արժանապատվությունը։

1. Задание

Мужской род

Огурец, Парашют, Петя, Дедушка,Товарищ

Женский род

Книга, Брошюра, Света, Девочка, Кастрюля, Фамилия

Средний род

Метро, Жюри, Солнце, Семечко, Имя

Мужской род (он, мой)	Женский род (она, моя)	Средний род (оно, моё)
мальчик	вода	озеро
багаж	щека	море
фламинго	туфля	какао
шимпанзе	свёкла	пюре
компьютер	тапка	болото

Чистюля, Задира, Неряха

Мужской род

результат, снег, парашют, багаж, словарь

Женский род

река, щека, брошюра, грамота, пирамида

Средний род

письмо, задание, жюри, ведро, какао

Мужской род — совет, шорох, цыган, экран, телефон Дополнение: компьютер, стол, ученик

Женский род — мудрость, наука, чащоба, сорока, лисица Дополнение: книга, ручка, школа

Средний род — приветствие, знание, шоссе, здание, слово, пение Дополнение: окно, небо, письмо

Общий род — задира, грязнуля, сирота, ябеда, плакса Дополнение: соня, непоседа, тихоня

Средний род — Зелёное яблоко, Вкусное какао, Крепкое здоровье, Сложное упражнение, Фигурное катание

Мужской род — Здоровый сон, Новый телефон, Весенний месяц, Скорый поезд, Геройский поступок

Женский род — Домашняя работа, Интересная книга, Трудная задача, Летняя поездка

———

2.Задание

1. Подобрать подходящее по смыслу имя существительное и определи его род.

1. Добрая, любимая, родная мама (женский род).

2. Весенний, звонкий, говорливый ручей (мужской род).

3. Интересная, библиотечная, любимая книга (женский род).

4. Шёлковое, красивое, длинное платье (средний род).

5. Круглый, обеденный, деревянный стол (мужской род).

6. Новогодний, весёлый, долгожданный праздник (мужской род).

7. Яркое, весеннее, игривое солнце (средний род).

8. Сочное, вкусное, спелое яблоко (средний род).

9. Сладкий, ночной, кошмарный сон (мужской род).

10. Чистая, питьевая, прозрачная вода (женский род).

2. Запиши стихотворение, найди существительные, укажи их род.

Белая береза (женский род)

Под моим окном (средний род)

Принакрылась снегом (мужской род)

Точно серебром (средний род)

На пушистых ветках (женский род)

Снежною каймой (женский род)

Распустились кисти (женский род)

Белой бахромой (женский род).

И стоит береза (женский род)

В сонной тишине (женский род)

И горят снежинки (женский род)

В золотом огне (мужской род)

А заря (женский род)

лениво oбходя кругом (мужской род)

обсыпает ветки (женский род)

Новым серебром (средний род)

Ապրիլի 20-30-ը, առաջադրանք, 9-րդ դաս.

Ապրիլի 14-19-ը, առաջադրանք, 9-րդ դաս․

Առաջադրանք, ապրիլի 7-14, 9-րդ դաս.

New English File Pre-intermediate: What do you remember page 86-87

1. since

2. since

3. for

4. for

5. since

1. fall

2. leave

3. get

4. retire

5. be

1. history

2. geography

3. math

4. biology

5. science

__

Centenarians: People who are 100 years old or older.

Was given: The passive form of «give» (someone gave the car to her).

Ridiculous: Very silly or unreasonable.

Damaged: Harmed or broken.

In spite of: Regardless of; even though something happened.

It really annoys me: It makes me feel angry or impatient.

Main: Most important or largest.

Appalling: Awful, terrible, or shocking.

page 88-89 ex. 1,2,4

Revision of the topics, that you have written.

ա) 4/1 = 4

բ) 4/-2 = -2

գ) 4/10 = 0,25

ա) 1/(4 — 5) = 1/-1 = -1

բ) 1/(8 — 5) = 1/3

գ) 1/(-5 — 5) = 1/-10

x = -0,5

x ∈ R/-0,5

ա) y ∈ R/0

գ) y ∈ R/4

ե) y ∈ R/5

է) y ∈ R/0

ա) y ∈ R/0

գ) y ∈ R/-0,2

ա) x ∈ R/0

գ) x ∈ R/1

ա) y = 2x

բ) y = 4/(x — 6) + 2

գ) y = 4/(x — 1) — 8

Այս պատմությունն իսկապե՞ս սենտիմենտալ է, թե՞ նման է հեքիաթի: Հիմնավորի՛ր կարծքիդ,

Իմ կարծիքով այս պատմությունը ընդհանուր առմամբ սենտիմենտալ է, որովհետև այն ամբողջությամբ կառուցված է զգացմունքների, սիրո և հավատարմության վրա։ Անդրեի սերը մաքուր ու անձնուրաց էր, իսկ Ջենիի հետագա վերաբերմունքը ցույց տվեց, թե որքան խոր հետք կարող է թողնել անկեղծ զգացումը մարդու կյանքում։

Բայց երբ ամբողջ պատմությունը պատկերացնում ես, այն կարծես հեքիաթ լինի։ Պատմության մեջ կատարվող երևույթները ոնց որ հեթիաթային լինեն:

Բնութագրել պատմվածքի գլխավոր հերոսուհուն՝ Ջեննի Սորբիեին: Ինչպիսի՞ն էր նա պատմվածքի սկզբում և վերջում,

Պատմվածքի սկզբում Ջեննի Սորբիեն հայտնի, գեղեցիկ, տաղանդավոր ու ինքնավստահ դերասանուհի էր։ Նա սովոր էր մարդկանց հիացմունքին և երկրպագությանը։ Սկզբում նա թեթև էր վերաբերվում իրեն ուղարկվող մանուշակներին և դրանք համարում էր սովորական երկրպագության նշան։

Պատմվածքի վերջում Ջեննին փոխվում է։ Նա դառնում է ավելի զգայուն, խորապես գնահատում է անկեղծ սերը և հասկանում հավատարմության արժեքը։ Նրա մեջ արթնանում է խղճի զգացում և երախտագիտություն։ Եթե սկզբում նա անտարբեր էր, ապա վերջում՝ հոգեպես կապված ու պարտավորված։

Սիրո ու հավատարմության ի՞նչ օրինակ կարող ես հիշել,

Կարդա՛ պատմվածքը,  արտահայտի՛ր կարծիք, վերաբերմունք,

Պատմվածքը շատ հուզիչ էր և ստիպում էր մտածել, թե որքան կարևոր է գնահատել մարդկանց զգացմունքները, քանի դեռ ուշ չէ։ Այն ցույց է տալիս, որ երբեմն ամենահամեստ ու լուռ սերը կարող է լինել ամենախորը։

Կարդացածդ ստեղծագործության հեղինակի մասին հետաքրքիր փաստե՛ր գտիր համացանցից և հավաքի՛ր քո բլոգում։

Պատմվածքի հեղինակը` Անդրե Մորուա(André Maurois) ֆրանսիացի գրող էր։

Նրա իրական անունը Էմիլ Սալոմոն Վիլհելմ Էրզոգ էր, իսկ «Անդրե Մորուա»-ն գրական կեղծանուն էր։

Նա մասնակցել է Առաջին և Երկրորդ համաշխարհային պատերազմներին։

1938 թվականին ընտրվել է Académie française-ի անդամ, ինչը մեծ պատիվ է ֆրանսիական գրականության մեջ։

Հայտնի է իր հոգեբանական խորությամբ պատմվածքներով ու կենսագրություններով։

«Չորեքշաբթի օրվա մանուշակները» («Wednesday’s Violets») նրա ամենահայտնի հուզիչ պատմվածքներից մեկն է։

«Մի մրահոն աղջիկ տեսա» 

Մի մրահոն աղջիկ տեսա
Ռիալտոյի կամուրջին,
Հորդ մազերը – գետ գիշերվա,
Եվ հակինթներ` ականջին:

Աչքերը սև — արևներ սև,
Արևների պես անշեջ,
Գալարում էր մեջքը թեթև
Ծաղկանկար շալի մեջ:

Աչքս դիպավ աչքի բոցին,
Ու գլուխըս կախեցի.
Ժպտաց ժպտով առեղծվածի,
Հավերժական կանացի:

Միամիտ չեմ` հավատամ քեզ.
Տառապանքս փորձ ունի. –
Մի մրահոն կույս էր քեզ պես,
Կոտրեց սիրտս պատանի …

1. Ըստ բանաստեղծության նկարագրի՛ր աղջկան։

Աղջիկը մրահոն էր, գեղեցիկ ու նուրբ։ Նա ուներ երկար, խիտ մազեր, սև ու վառ աչքեր և գեղեցիկ ժպիտ։ Նրա կերպարը շատ գրավիչ էր։

2. Մեկնաբանի՛ր ,,առեղծվածային ժպիտ,, արտահայտությունը։ 

Սա նշանակում է խորհրդավոր ժպիտ, որի մեջ ինչ-որ գաղտնիք կա։ Այդ ժպիտը և՛ գեղեցիկ է, և՛ անհասկանալի։

3. Մեկնաբանի՛ր բանաստեղծությունը։ 

Բանաստեղծը տեսնում է մի գեղեցիկ աղջկա և հիանում նրանով, բայց հիշում է իր անցյալի ցավը, քանի որ մի նման աղջիկ կոտրել էր իր սիրտը։ Դրա համար նա զգուշանում է։

Ռավեննայում

Արարատի ծեր կատարին
Դար է եկել, վայրկյանի պես,
Ու անցել:

Անհուն թվով կայծակների
Սուրն է բեկվել ադամանդին,
Ու անցել:

Մահախուճապ սերունդների
Աչքն է դիպել լույս գագաթին,
Ու անցել:

Հերթը հիմա քոնն է մի պահ.
Դու էլ նայիր սեգ ճակատին,

Ու անցիր…

1. Ինչպե՞ս է ներկայացվում ժամանակի անցողիկությունը։

Ժամանակը ներկայացվում է որպես արագընթաց երևույթ: Դարերն անցնում են վայրկյանի պես։

2. Ի՞նչ է խորհրդանշում Արարատը։ 

Արարատը խորհրդանշում է հավերժություն, ուժ և հայ ժողովրդի պատմությունը։

3. Ի՞նչ ուղերձ է փոխանցում բանաստեղծությունը։ 

Բանաստեղծությունը ասում է, որ կյանքը կարճ է, մարդը գալիս ու անցնում է, իսկ մեծ արժեքներն ու պատմությունը մնում են։