«Միջին դպրոցի» 9.8 դասարան
Այս տարի իմ նախագիծն էր «ստեղծել խաչբառեր», որը խմբային աշխատանք է (իմ և ընկերուհուս): Սկզբում թեմատիկ խաչբառներ եինք ստեղծում, բայց հետո հասկացանք, որ ձանձրալի է դարձրել և մի քիչ փոփոխեցինք՝ դարձնելով արվեստի ստեղծագործությունների թեմաներով: Այն մեզ մեծ նպատակ տվեց, որ մենք և ուրիշները կարողանան վերհիշել իրենց գիտելիքները գրականության ասպարեզում:
Ահա մեր արված խաչբառների հղումը՝
https://karolinaesayan.home.blog/category/%d5%b6%d5%a1%d5%ad%d5%a1%d5%a3%d5%ae%d5%a5%d6%80/
Կան շատ մարդիկ, ովքեր մտածում են, որ իրենք կատարյալ են և անթերի: Սակայն ոչ բնության մեջ, և ոչ էլ առվել ևս մարդկանց մեջ գոյություն չունի կատարելություն: Միշտ էլ կարելի է գտնել որևէ թերություն կամ արատ, որը բիծ կթողնի կատարելության վրա: Ամեն դեպքում, ես կարծում եմ, որ կատարելությունն էլ հարաբերական է: Կգտնվի լավից լավը, բարուց բարին և այլն: Բայց դա չի խանգարում մեզ տեսնել գեղեքիկը, զմայվել նրանով և ձգկտել կատարելության:
ա) Այո
բ) Ոչ
գ)Այո
դ) Ոչ
ե) Ոչ
զ) Ոչ
ա) x > -2
x ∈ (-2 ; + ∞)
բ) a < 7
a ∈ (-∞ ; 7)
գ) x < -2.7
x ∈ ( -∞ ; — 2.7)
դ) y > 3.8
y ∈ (3.8 ; + ∞)
ե) z < -10
z ∈ (-∞ ; -10)
զ) x > 7.2
x ∈ (7.2 ; + ∞)
ա) z > 11/3
z ∈ (11/3 ; + ∞)
բ) a > -3/4
a ∈ (-3/4 ; + ∞)
գ) y ≥ — 8/5
y ∈ [-8/5; + ∞)
դ) z > 5/3
z ∈ (5/3; + ∞)
ե) a ≥ -1.04
a ∈ [-1.04 + ∞)
ա) 2x — 4 < 15 + 3x
-x < 19
x > -19
x ∈ (-19 + ∞)
բ) -6 + 6x > 27 + 24x
-18x > 33
x < -33/18
x ∈ (-∞ ; -33/18)
գ) -30b + 42 < -6 — 3b
-27b < -48
b > 48/27
b ∈ (48/27; + ∞)
դ) 12 — 6y ≥ -6y + 10
0 ≥ -2
y ∈ (-∞ ; +∞)
ա)
բ)
գ)
դ)
ե)
զ)
ա)
բ)
գ)
դ)
ե)
զ)
Բրազիլիան գտնվում է Հարավային Ամերիկայի արևելյան և կենտրոնական մասում։ Այն զբաղեցնում է մայրցամաքի գրեթե կեսը և սահմանակցում է գրեթե բոլոր հարևան երկրների հետ, բացառությամբ Չիլիի և Էկվադորի։ Արևելքից Բրազիլիան ունի 7,4 հազ. կմ սահման Ատլանտյան օվկիանոսի ափին, որը մեծ հնարավորություն է տալիս ծովային առևտրի և տնտեսական կապերի համար։
Բնական ռեսուրսներ՝ երկաթ, մանգան, քրոմ, տիտան, վոլֆրամ, անագ, գունավոր մետաղներ։
Մեծածավալ տարածքներ՝ հարմար գյուղատնտեսության, անասնապահության և արդյունաբերության զարգացման համար։
Ատլանտյան օվկիանոսի ափամերձ դիրքը՝ ծովային առևտրի և արտահանման համար։
Ամազոնիայի անտառներ՝ փայտանյութի, բնական ռեսուրսների և կենսաբազմազանության կենտրոն։
Մեծաթիվ բնակչություն՝ աշխատուժի և ներքին շուկայի համար։
Ցունամին բնական աղետ է, որը բնության հզոր ուժերից մեկն է: Այն առաջանում է ծովի կամ օվկիանոսի ջրերի հսկայական տեղաշարժի հետևանքով, որը կարող է լինել երկրաշարժերի, ստորջրյա հրաբուխների ժայթքման, սողանքների կամ նույնիսկ երկնաքարերի ընկնելու պատճառով: Ցունամին իր ուժգնությամբ և արագությամբ կարող է ավերել քաղաքներ, գյուղեր և լողափներ՝ թողնելով իր հետևում կործանում և մեծ վնասներ:
Ցունամին առաջանում է այն ժամանակ, երբ օվկիանոսի հատակում տեղի է ունենում ուժեղ երկրաշարժ: Երկրաշարժի հետևանքով օվկիանոսի հատակը բարձրանում կամ իջնում է, ինչը հանգեցնում է ջրի զանգվածային տեղաշարժի: Այս հսկայական տեղաշարժված ջուրը սկսում է առաջացնել ալիքներ, որոնք շատ մեծ արագությամբ տարածվում են օվկիանոսի ողջ մակերևույթով: Թեև ցունամիի ալիքները բաց օվկիանոսում գուցե մեծ չթվան, բայց երբ դրանք հասնում են ափամերձ գոտիներին, ալիքների բարձրությունը կտրուկ մեծանում է: Արդյունքում, դրանք կարող են վերածվել մի քանի տասնյակ մետր բարձրության հզոր ալիքների, որոնք մեծ ավերածություններ են պատճառում ափամերձ բնակավայրերին:
Հիշում եմ, փոքր ժամանակ ես պատկերացնում էի, որ ցունամին ուղղակի գետնի տակից է բարձրանում և ոչ մի վնաս չի տալիս: Բայց հետո ես հասկացա, որ դա շատ արագ ուժով գալիս օվկիանոսներից, ավերելով ամեն ինչ:
8 класс 19-22 мая
Вот идут они по тихой улице. Юноша и девушка. По глазам молодых людей видно , что они счастливы.
У девушки букетик гвоздик. Его принес ей юноша. Гвоздики – первый его подарок, и она любуется цветами, украдкой подносит их к губам. Но ей мало быть счастливой самой. Ей хочется , чтобы всем было радостно оттого, что так хорошо ей и ее любимому.
Но как поделиться с людьми своим счастьем? И тут ей приходит в голову неожиданная мысль. Девушка отделяет от букета гвоздику и бросает ее в темноту первого раскрытого окна. В доме, видимо, спят. И одинокий цветок остается на подоконнике.
Раскрытых окон много: жара. И девушка бросает в каждое окно по одной гвоздике. Юноша не останавливает ее, так как понимает, почему она это делает…
Влюбленные уходят.
А наутро люди нашли в своих комнатах – на подоконниках, столах, на полу — красные цветы гвоздики.
Так одно доброе счастье рождает другое.
а). Перевести на армянский язык.
б). Как вы понимаете данное предложение: Так одно доброе счастье рождает другое.
в).Найти синонимичные пары : скучно, весело, страшно, радостно, грустно, стыдно, печально, совестно, боязно, тоскливо
г) Подобрать антонимы:
принес —
хорошо —
бросает —
приходит —
темнота —
Сказка.
2.ԱՄԵՆԱՊԻՏԱՆԻ ԲԱՆԸ. ԱՎԵՏԻԿ ԻՍԱՀԱԿՅԱՆ
Ժամանակով Արևելքի մի հրաշագեղ աշխարհում արդարամիտ և խելացի մի թագավոր է եղել: Նա ունեցել է երեք որդի:
Եղավ, որ այդ թագավորը ծերացավ և կառավարության սանձը կամեցավ դեռ ողջ օրով հանձնել իր ժառանգներից նրան, որն ավելի ընդունակ կլինի այդ դժավրին գործին: Ուստի մի օր կանչեց որդիներին և ասաց.
-Սիրելի որդիներ, տեսնում եք, որ ձեր հայրը ծերացել է ու էլ չի կարող երկիրը կառավարել: Ես վաղուց իջած կլինեի իմ գահից, եթե կատարված տեսնեի այն միտքը, որ երկար տարիներ պաշարել է հոգիս: Եվ հիմա ձեզանից ով որ իմաստուն կերպով լուծե այդ իմ միտքը, նա կստանա իմ թագը, նա կկառավարե իմ ժողովուրդը:
-Ապրած կենա մեր սիրելի հայրը, սուրբ է մեզ համար նրա վեհ կամքը. Այդ ի՞նչ մեծ միտք է, որ չի կարողացել լուծել նրա իմաստուն հոգին:
-Ահա՛ տեսնո՞ւմ եք այդ ահագին և մեծածավալ շտեմարանը, որ վաղուց շինել եմ: Իմ փափագս էր այդ լցնեի այնպիսի բանով, որ ամենապիտանին լիներ աշախարհիս երեսին և որով կարողանայի բախտավոր դարձնել իմ ժողովուրդը: Այդ շտեմարանը մնում է դատարկ:
Եվ հիմա, ո՛վ ձեզնից կարողանա այդ շտերամանը իր բոլոր անկյուններով, ծայրեծայր, լցնել աշխարհի այդ ամենապիտանի բանով, թող նա արժանի լինի գահին:
Առե՛ք գանձերիցս ինչքան որ կուզեք և առանձին-առանձին ուղի ընկեք քաղաքե-քաղաք, աշխարհ-աշխարհ, գտեք այդ բանը և լցրեք իմ շտեմարանը:
Ձեզ երեք անգամ քառասուն օր միջոց եմ տալիս:
Որդիները համբուրեցին հոր ձեռքը և ճանապարհ ընկան:
Ամբողջ երեք անգամ քառասուն օր նրանք շրջեցին քաղաքե-քաղաք, աշխարհե-աշխարհ. տեսան ուրիշ-ուրիշ մարդիկ, ուրիշ-ուրիշ բարքեր ու ժամանակին եկան կանգնեցին հոր առջև:
-Բարով եք եկել, անգին որդիներս, գտե՞լ եք արդյոք և բերել՝ ինչ որ ամենապիտանի բանն է աշխարհում:
-Այո՛, գտել ենք, սիրելի հայր,- պատասխանեցին որդիները:
Եվ հայրն իսկույն վեր առավ որդիներին և գնացին շտեմարանի դուռը. այնտեղ հավաքված էին բոլոր պալատականները և շա՛տ ժողովուրդ:
Թագավորը բացեց դուռը և կանչեց մեծ որդուն.
-Ինչո՞վ կլցնես այս ահագին շտեմարանս, սիրելի որդյակ, ի՞նչ բանով, որ աշխարհում ամենապիտանին լինի:
Եվ մեծ որդին գրպանից հանեց մի բուռ հացահատիկ՝ պարզելով դեպի հայրը՝ ասաց.
-Հացով կլցնեմ այս ահագին շտեմարանը, թանկագին հայր:
Ի՞նչն է աշխարհում ամենապիտանի բանը, քան հացը, ո՞վ կարող է առանց հացի ապրել: Շատ թափառեցի, շատ բան տեսա,- բայց հացից անհրաժեշտ ոչինչ չգտա:
Այն ժամանակ հայրը կանչում է միջնեկ որդուն.
-Ինչո՞վ կլցնես այս ահագին շտեմարանս, սիրելի որդյակ, ի՞նչ բանով, որն աշխարհում ամենապիտանին լինի:
Եվ միջնեկ որդին հանեց գրպանից մի բուռ հող, պարզելով դեպի հայրը՝ ասաց.
-Հողով կլցնեմ ես ահագին շտեմարանը, թանկագին հայր, ի՞նչն է աշխարհում ամենապիտանի բանը, քան հողը: Առանց հողի հաց չկա, առանց հողի ո՞վ կարող է ապրել: Շատ թափառեցի, շատ բան տեսա, բայց հողից անհրաժեշտ ոչինչ չգտա:
Ապա հայրը կանչեց կրտսեր որդուն.
-Ինչո՞վ կլցնես այս ահագին շտեմարանս, սիրելի որդյակ, ի՞նչ բանով, որն աշխարհում ամենապիտանին լինի:
Այդ միջոցին կրտսեր որդին հաստատ քայլերով մոտեցավ շտեմարանին, անցավ շեմքը, գրպանից հանեց մի փոքրիկ մոմ, կայծքարին խփեց հրահանը, կայծ հանեց, վառեց աբեթը, հետո մոմը: Բոլորը կարծում էին, թե նա ուզում է լույսի լուսով լավ զննել շտեմարանը, նրա ահագնությունը:
-Դեհ, ասա, որդի, ինչո՞վ կլցնես.- անհամբեր ձայնով հարցրեց հայրը:
-Լույսով կլցնեմ այս ահագին շտեմարանը, իմաստուն հայր, լույսով միայն: Շատ թափառեցի, շա՛տ աշխարհներ տեսա, բայց լույսից անհրաժեշտ ո՛չ մի բան չգտա: Լույսն է ամենապիտանի բանը աշխարհում: Առանց լույսի հողը հաց չի ծնի, առանց լույսի հողի վրա կյանք չէր լինի:
Շա՛տ թափառեցի, շա՛տ աշխարհներ տեսա և գտա, որ գիտության լույսն է ամենապիտանի բանը, և միայն գիտության լույսով կարելի է կառավարել աշխարհը:
-Ապրե՛ս,- գոչեց ուրախացած հայրը,- քեզ է արժանի գահն ու գայիսոնը, քանի որ լույսով ու գիտությամբ պիտի լցնես թագավորությունդ և մարդկանց հոգիները:
-Ապրա՛ծ կենա մեր երիտասարդ լուսավոր թագավորը,- գոչեցին ոգևորված պալատականներն ու ժողովուրդը ամբողջ:
А. Исаакян
ա) AD
բ) AD
գ) AC
դ) DB
AB = a — b + c — d
ա)
բ)
գ)
դ)
ե)
զ)
ա) 3a + 3b — 2a + 2b = a + 5b
բ) 4a + 5b — 2a — 4b = 2a + b
գ) 1/3a + 1/3b + 2/3a — 2/3b = a — 1/3b
~ Կարոլինա Եսայանի ուսումնական բլոգ ~ 