Մայրենի հաշվետվություն

Մայրենիի հաշվետվություն Սեպտեմբերից — Դեկտեմբեր

Բարև Ձեզ: Ես Կարոլինա Եսայանն եմ, սովորում եմ Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիրի Հարավային դպրոցի 5.1 դասարանում: Այժմ դեկտեմբեր ամիսն է: Սեպտեմբերից սկսած, մենք ուսումնասիրել ենք տարբեր թեմաներ կատարել տարբեր քննարկումներ, ներկայացրել նախագծեր: Այս ամիսների ընթացքում ծանոթացել ենք Վ. Սարոյանի, Ավ. Իսահակյանի, Դանիել Վարուժանի, Հ. Թումանյանի ստեղծագործություններին:

Հաճույքով կարդացի Վ. Սարոյանի «Ես»,  «Աշխարհի ամենակարևոր բանը»,  «Հյուսնի պատմությունը»,    «Նապաստակը և առյուծը» պատմվածքները: Ծանոթացանք  «Մարդկային կատակերգություն» Ստեղծագործություներից շատ հատվածների: Այս ստեղծագործություններից ես սովորեցի գնահատել մարդկային շատ կարևոր արժեքներ ՝ բարություն, ընկերասիրություն, փոխօգնություն, սեր կենդանիների հանդեպ: Քանի որ ես ընտրել եմ, տնային ուսուցումը, շատ տեսաերիզներ և ձայնային հաղորդագրություններ եմ պատրաստել:                                                                                         

1) Հ. Սահյան «Անտառում»

2) Ավ. Իսահակյան «Արագածին»

3) Վարուժան «Ցորյանի ծովեր»,  «Հասուն արտ»

Առանձնահատուկ ուզում եմ նշել «Համացանցը ընկեր է՞, թե՞ թշնամի» աշխատանքը:

Շատ հետաքրքիր էր «Իմ ուսումնական աշունը» նախագիծը:

Ստեղծեցի պատմվածք  «Տատիկի ու պապիկի երազանքը» վերնագրով, պատրաստեցի տեսաերիզ:

Այս ամիսների ընթացքում սովորեցինք և ամրապնդեցինք մեր գիտելիքները հականիշ և հոմանիշ, բառի կազմության, բազմիմաստ բառեր, փոխաբերական իմաստով գործածված բառեր թեմաներով: Կրկնեցինք հայերեն այբուբենի տառերի և հնչյունների նմանությունները և տարբերությունները: Հոկտեմբերի  18 – 22 փաթեթի առաջադրանքներով կրկնեցինք բառի կազմությունը, անծանոթ բառերի բացատրությունը: Շատ հետաքրքիր և ուսանելի էր ավարտական, ամփոփիչ առաջադրանքների փաթեթը: 12 փաստերից բոլորն էին լավը, բայց ես ընտրեցի մայրիկ բառի մասին տարբեր լեզուներով: Քերականական առաջադրանքները ստիպեցին ինձ նորից կրկնել անցած նյութը: Տարբեր բառերով կազմեցի պատմվածքներ:

Վերջում ներկայացրեցի «Իմ նախասիրությունը» թեմայով ձայնային հաղորդագրություն:

Այս պատումով ներկայացրեցի այս ամիսների իմ աշխատանքը:  

Մայրենի 05.09.2021

Մայրենի 08.09.2021

Վիլյամ Սարոյան «Թե ինչպես է քաղաքի ձեռնածուն հիմարացնում թագավորին, որին թվում էր իրենից խորամանկ մարդ չկա աշխարհում, և ոչ մեկը չի կարող իրեն խաբել»

Մայրենի 11.09.2021

«Ես»

Մայրենի 15.09.2021

Գեղեցիկ, սպիտակ ձիու ամառը 15.09.2021

ՃԱՌ ՄԱՐԴԿԱՅԻՆ ՔԹԻ ՄԱՍԻՆ

«ՅՈՒԼԻՍԻՍ»

Վիլյամ Սարոյան «հյուսնի պատմություն» 23.09.2021

Վիլյամ Սարոյան «Նապաստակն ու առյուծը» 23.09.2021

Վիլյամ Սարոյան«Թե ինչ է լինում, երբ փորձում են գոհացնել որոշ մարդկանց» 26.09.2021

«Խորամանկ աղվեսը և խելացի աքաղաղը» 23.09.2021

Մայրենի 25.09.2021

«Աշուն օր» 28.09.2021

«Աշուն» 28.09.2021

Մայրենի 01.10.2021

«Անտառում» 06.10.2021

Համո Սահյան  

Համո Սահյան «Ախր ես ինչպե՛ս վեր կենամ գնամ»

Առաջադրանքների փաթեթ հոկտեմբերի 18-22

Իմ ուսումնական աշունը 28.10.2021

«Ահմեդի ուղտը» 05.11.2021

Առցանց առաջադրանքներ Մայրենիի փաթեթ 08.11.2021

«Ամենապիտանի բանը» 08.11.2021

«Ցորյանի ծովեր» 10.11.2021

«ՀԱՄԱՑԱՆՑԸ ԸՆԿԵ՞Ր Է, ԹԵ՞ ԹՇՆԱՄԻ»

«Հասուն արտ» 11.11.2021

Դ. Վարուժան «Անդաստան»

«Արագածին» 15.11.2021

Մայրը:  Հովհ.  Թումանյան,

Ղազարոս Աղայան | Եղեգնուհի 29.11.2021

«Տատիկի և պապիկի երազանքը» 29.11.2021

Ավ. Իսահակյան «Աղա նազար» 30.11.2021

Մայրենի 01.12.2021

Առաջադրանքների փաթեթ․ 06-10 դեկտեմբերի

Մայրենի

Առաջադրանքների փաթեթ․ 06-10 դեկտեմբերի

Հետաքրքիր է իմանալ

Աշխարհի լեզուների մեծ մասում մայր բառը սկսում եմ «Մ» տառով:

Այս տեղեկությունը ինձ շատ դուր եկավ: Իհարկե, ես արդեն հասկացել էի, որ հայերենում, ռուսերենում, անգլերենում «մայր» բառը սկսվում է մ տառով: Հենց նոր պարզեցի, որ ֆրանսերեն, իտալերեն և գերմաներեն լեզուներով նույնպես «մայր» բառը սկսվում է մ տառով: Եթե շարունակեմ փնտրել, համոզված եմ, որ նման օրինակներ կգտնեմ: Աշխարհում բոլորի համար ամենաջերմ, հարազատ մարդը մայրն է: Եվ տարօրինակ չէ, որ շատ լեզուներում ունի նման արտասանություն:

Գործնական քերականություն   136-140:

136. Կետերը փոխարինել ձ, ծ կամ ց տառերով.

Փորձ, հարցում, բարձունք, ուրց, լացակումած, ընթերցել, քաղցրություն, լռակյաց, հանդիպակաց, լվացք, գնացք, նստվածք, նրբանցք:

137. Տրված բառերով պատմություն հորինել.

Անտառում մի զմրուխտ գետակ էր հոսում: Գետի ափին թխկիներ էին աճում: Ամեն օր մայր կխտարը իր ձաքի հետ գալիս էր գետակից ջուր խմելու: Նրանք շատ երկար նստում էին գետափին և հանգստանում:

Մի օր տեսանք մորն առանց ձագի: Նա անհագիստ վազում էր այս ու այն կողմ: Հասկացանք, որ նա կորցրել էր իր ձագին: Անհանգիստ մայրը վազեց անտառի խորքը: Քիչ հետո անտառի մյուս կողմից երևաց ձագուկը: Նա մոլորված, շփոթված այս ու այն կողմ էր նայում: Ձագուկը մորն էր փնտրում: Նա տխուր նստեց գետափին: Քիչ հետո լսվեց մայր կխտարի սմբակների ձայնը: Մայրը տեսներով ձագուկին, շատ ուրախացավ: Նրանք շատ երջանիկ էին և բախտավոր:   

138. Տրված բառերով պատմություն հորինել.

Արամն ու եղբայրը վերանորոգում էին ամառանոցի հին սանդուղքի տախտակները: Նրանք միմյանցից ոչ մի գաղտնիք չունեին: Վերանորոգում էին և ջերմ զրուցում: Մուրճի հարվածների ձայնը խախտում էր երեկոյան լռությունը: Ժամանակին Արամը իսկապես վախկոտ էր, վախենում էր ամեն ինչից: Բայց մեծ եղբոր օգնությամբ հաղթահարեց վախը: Այ դա՛ էր նրանց ամենամեծ գաղտնիքը:

139. Կետերը փոխարինել ղ կամ խ տառերով.

Խրոխտ, թուղթ, խեղդել, ծախսել, կմախք, աղբյուր, պղտոր, դժոխք, դրախտ, զմրուխտյա, եղբայր, անվախճան, ողկույզ, մղկտալ, տախտակ, թախտ, աղտոտել:

 140. Տրված բառերով պատմություն հորինել.

Օվկիանոսի հարավային ափին նավահանգստի մոտ ապրում էր մի փոքրիկ, երջանիկ ընտանիք: Մի օր ընտանիքի հայրը մեկնեց ուրիշ քաղաք, աշխատելու նավթաարդյունաբերական գործարանում: Օ~ֆ, որքան էին երեխաները կարոտում հայրիկին: Մի օր էլ մայրիկի հետ որոշեցին անակնկալ անել հայրիկին: Նրանք նստեցի իրենց մեքենան և ասֆալտապատ ճանապարհով ուղեվորվեցին նրա մոտ: Հանդիպումը շատ ջերմ էր: Հայրիկը շատ-շատ ուրախացավ:

Մաթեմատիկա

Մաթեմատիկա 15.12.2021

1227. Կատարել կոտորակների հանում.

Ա) 1/2 – 1/3 = 1/6

Բ) 1/2 – 1/4 = 1/4

Գ) 2/3 – 1/4  = 5/12

Դ) 3/5 – 2/7 = 11/35

Ե) 7/12 – 5/18 = 11/36

Զ) 6/5 – 11/15 = 7/15

Է) 27/24 – 19/32 = 51/96

Ը) 25/81 – 5/18 = 5/162

Թ) 35/48 – 17/36 = 37/144

Ժ) 43/64 – 15/24 = 3/64

Ժա) 81/56 – 3/14 = 69/56

Ժբ) 72/169 – 5/26 = 79/338

Ժգ) 267/1024 – 15/640 = 243/1024

Ժդ) 23/625 – 9/250 = 1/1250

Ժե) 413/144 – 69/96 = 619/288

Ժզ) 249/1500 – 36/375 = 36/375

1230. Մի փաթեթում կա 324/15 մ գործվածք, իսկ երկրորդում ՝ 597/30 մ: Ո՞ր փաթեթում է գործվածքն ավելի քիչ և որքանո՞վ:

Լուծում

1) 324 x 30 = 9720

597 x 15 = 8955  

8955 < 9720 – երկրորդ փաթեթի գործվածքը քիչ է

2) 324/15 – 597/30 = 17/10 մ-ով  

Պատ՛  երկրորդ փաթեթի գործվածքը քիչ է 17/10 մ-ով: