~ Կարոլինա Եսայանի ուսումնական բլոգ ~

 ,,Հրաշալի ձայնասկավառակը,, 

Առաջադրանքներ 

1. Դուրս գրի՛ր անհասկանալի բառերը, բացատրի՛ր բառարանի օգնությամբ։ 

Անհասկանալի բառեր չկային։

2. Ինչպիսինն էր պատմվածքի հերոսը։ 

Վիլլին նուրբ հոգի ունեցող, զգայուն, սիրառատ տղա էր։

3. Ի՞նչ ես կարծում , Վիլլին ճիշտ էր ծախսել իր փողերը։ 

Վիլլին իր փողերը ծախսում էր իր ներաշխարհին համեմատական կարգով։ Նրա համար հոգևոր արժեքները ավելին էին, քան նյութականը։ Հետագայում նա նշում է, որ կարող էր բավարարվեր քիչ ուտելով և ունեցած հագուստով։

4. Մեկնաբանի՛ր միտքը․  Հետագայում, երբ տնեցիք զայրանում էին իմ հերթական անմիտ գնումի համար, մայրս միշտ իմ կողմն էր բռնում, մեղմորեն պաշտպանում ու արդարացնում  էր ինձ, մինչև համբերությունը հատնում ու ճչում էր.  -Տղային հանգիստ թողեք, ձեզ համար նա առևտրական չի:

Մայրը հասկացել էր, որ իր որդին սիրում է արվեստը և գուցե իր հոգում հույսեր էր փայփայում։

5. Երբևէ երաժշտությունը այսպիսի կախարդիչ ազդեցություն թողել է քեզ վրա, պատմի՛ր սիրելի երաժշտության, երգի մասին։ 

Ես հասկացել եմ, որ հիմնականում երաժշտությունը բուժիչ, հանգստացնող, հոգսերից ազատող ազդեցություն է ունենում։ Երբեմն, ամենախելացի բառերը անզոր են թափանցելու մեր ներաշխարհ։ Բայց հասու է երաժշտությանը։ Կարծում եմ, այդ պատճառով է, որ երբեմն հոգեբանները, օգտագործում են երաժշտություն իրենց սիանսների ժամանակ։ Ես կոնկրետ սիրելի երգ չունեմ, բայց շատ եմ սիրում երաժշտությունը և ինձ հոգեհարազատ են բոլոր մեղմ և դասականին մոտ երգերը։ Իսկ ուրախ պահերին, սիրում եմ լսել աշխույժ երաժշտություն և կարծում եմ, որ երաժշտությունը սահմաններ չունի։

Պատ․՝ Զուգահեռագիծ (Ըստ սահմանման)։

P = 10 + 10 + 6 + 6 = 32

Պատ․՝ 32:

BA + AD = DC + CB

BD բեկյալը ընդհանուր է։

Պատ․՝ P (ABD) = P (BCD)

<A = x

<B = 2x

<C = x

<D = 2x

x + 2x + x + 2x = 360

6x = 360

x = 60 = <A , <C

<B , <D = 60 x 2 = 120

Իրանական պոեզիա:Խոսլո Գոլեսոխռի

Կարդա՛ և մեկնաբանի՛ր

 Ենթադրենք հավատացիք, թե հողին եմ հանձնվել, 

ու դալար ցողուններս վիրավորված են կացնից ձեր,

 արմատս ի՞նչ կանեք:

 Ենթադրենք` այս այգում դարանակալում եք թռչնին

, թռիչքն արգելում եք, 

բնում նստած ճտերին ի՞նչ կանեք 

Ենթադրենք սպանում եք, 

Ենթադրենք կտրում եք,

 Ենթադրենք խփում եք,

 Անխուսափելի աճը ծիլերի ի՞նչ կանեք:

Այստեղ ներկայացված է այն գաղափարը, որ ցանկացած փորձություն կամ վնաս, որը հասցվում է արտաքին աշխարհից, չի կարող սպառել կամ կոտրել ներսի ուժը կամ բնության անխուսափելի առաջընթացը։

 ԹՌՉՈՒՆՆ ՈՒ ՊԱՐԱՆԸ

 Պատուհանս թակեց, 

ասացի.

 — Ո՞վ ես: 

Ասաց. 

— Արևը: 

Անտարբեր ձգեցի պարանը…

 Պատուհանս թակեց: 

Ասացի.

 — Ո՞վ ես:

 Ասաց. 

— Լուսինը:

 Անտարբեր ձգեցի պարանը… 

Պատուհանս թակեցին:

 Ասացի. 

— Ո՞վ եք: 

Ասացին. 

— Աշխարհի բոլոր աստղերը:

 Անտարբեր ձգեցի պարանը…

 Պատուհանս թակեց:

 Ասացի. 

— Ո՞վ ես: 

Ասաց.

 — Մի ազատ թռչուն:

 Խանդավառ բացեցի պատուհանս…

Այստեղ ներկայացված է այն գաղափարը, որ միայն իսկական ազատությունը կարող է հաղթահարել մարդու մենությունը և նրա սիրտը բացել։

1. Բաց թողնված տառերը լրացրո՛ւ:

«Օդային ամրոց» արտահայտությունը նշանակում է անպտուղ երևակայություն, իզուր երազանք, անիրագործելի պլաններ: Այդ արտահայտությունը վերագրում են քրիստոնեական քարոզիչ Ավգուստիանոսին, որն իր աշխատություններից մեկում խոսում է օդային շինարարության մասին: Հետագայում մարդիկ այդ արտահայտությունը գործածում են ձևափոխված` «Օդային ամրոց» ձևով:

2. Բաց թողնված տառերը լրացրո՛ւ:

Մեռյալ ծովի ջուրն այնքան աղի է, որ այնտեղ ոչ մի կենդանի էակ չի կարող ապրել: Արևմտյան Ասիայի տոթակեզ անանձրև կլիմայի պատճառով  շատ ջուր է գոլորշիանում ծովի մակերևույթից, իսկ լուծված աղերը մնում են ծովում ու մեծացնում ջրի աղիությունը: Ծովում խորանալուն զուգընթաց` աղիությունն աճում է: Աղերը Մեռյալ ծովի քառորդ մասն են կազմում, նրա մեջ աղերի ընդհանուր քանակը քառասուն միլիոն տոննա է

3. Բաց թողնված տառերը լրացրո՛ւ:

 Ամերիկյան մի ակումբում, որտեղ երաժշտությունն անդադար որոտում է, կարելի   է անդորր գտնել: Ավտոմատի մեջ տասը ցենտ են գցում, և այն երեք րոպեով անջատվում է: Տասը ցենտը քիչ չէ, բայց ինչքա՜ն հաճելի է թվում այն անդորրը, որի համար անձամբ կանխիկ վճարել ես: Հազար ինը հարյուր հիսունինը թվին ամերիկյան ռադիոն մի անսովոր հաղորդում տվեց: Ունկնդիրների ուշադրությանը ներկայացրին մի լուր` աղմուկի դեմ պայքարող կազմակերպություն ստեղծելու մասին, ու ընդհուպ մինչև տասնհինգ րոպեանոց հաղորդման վերջը տևեց լռություն:

1. Կետերի փոխարեն տ, դ, կամ  թ գրի՛ր:

 Ընթացք, ընդարձակ, անընդհատ, ընդմիջել, ընդհանուր, ընդամենը, ընթանալ, ընտրել, ակնթարթ, անդադար, ընթերցել, ընդառաջ, անընթեռնելի:

2. Պարզի՛ր, թե ինչի՛ հիման վրա է կազմվել բառաշարքը և ավելացրո՛ւ նոր բառեր:

 Արևմտաեվրոպական, Ոսկեվազ, դափնեվարդ, ոսկեվարս, գինեվաճառ, ոսկեվաճառ։

3.Կետերի փոխարեն գրի՛ր մ կամ ն (ո՞ր դեպքում է ն գրվում):

Անբնական, ամբիոն, ամբողջ, ամպամած, անպայման, զամբյուղ, անբասիր, ամփոփել, անփոփոխ, անպետք, ամբարել, ամբարտավան:

Տնային

1. Ավարտի՛ր դասարանական աշխատանքը:
2. Բլոգում պատմի՛ր կատարածդ փորձի մասին:

Ուսումնական Փորձ

1. Որոշի՛ր տարրերի օքսիդացման աստիճանները հետևյալ միացություններում.

ա )CO2 , H2Se, NO , SiO2, 

CO2 `

H2Se`

NO `

SiO2 `

բ) BaO, N2O5, P2O5, NH3

BaO `

N2O5 `

P2O5 `

NH3 `

1. Սովորի՛ր                                                            

• Տարրի օքսիդացման աստիճանը պայմանական այն լիցքն է, որը քիմիական միացության մոլեկուլում վերագրվում է ատոմին` ենթադրելով, թե միացությունը կազմված է միայն իոններից:

• Օքսիդացման աստիճանը, ինչպես և վալենտականությունը կարող են լինել հաստատուն և փոփոխական։ Փոփոխական օքսիդացման աստիճանները միացություններում որոշվում են ըստ բանաձևի։  Հիշե՛ք, որ միացություններում տարրերի օքսիդացման աստիճանները որոշելիս անհրաժեշտ է պահպանել հետևյալ սկզբունքները։

• 1.Պարզ նյութերի մոլեկուլներում տարրերի ատոմների օքսիդացման աստիճանները միշտ հավասար է 0-ի։

• 2. Ոչ մետաղների հետ առաջացրած միացություններում ջրածնի օքսիդացման աստիճանը հիմնականում +1 է, ակտիվ մետաղների հետ առաջացրած միացություններում՝ հիդրիդներում, –1 ։

• 3. Թթվածինը միացություններում հիմնականում դրսևորում է –2–ի հավասար օքսիդացման աստիճան, պերօքսիդներում`-1, օրինակ’ H2O2,–ում թթվածնի օքսիդացման աստիճանը −1 է ։

• 4. 1 ,2,3 րդ խմբերի գլխավոր ենթախմբերի մետաղների օքսիդացման աստիճանները հավասար են խմբերի համարներին։

• 5. Միացություններում բոլոր ատոմների գումարային լիցքը հավասար է զրոյի։ ——————— Դասարանական
• Էջ 67 Թթվածին
  • Որոշել CaCl2 , BaS
  • Mr -ները
• օքսիդացման աստիճանները
• Տարրերի զանգվածային բաժինները
• Նշել կապի տեսակը
• Գրել Ba տարրի՝ էլեկտրոտ, պրոտոն, նեյտրոնների թիվը, նշել տարրի դիրքը ՊՀ-ում:

CaCl2 `

Ar (Ca) = 40

Ar (Cl) = 35

Mr = Ar (Ca) + 2Ar (Cl) = 40 + 70 = 110

ω (Ca) = 40/110 = 36

ω (Cl) = 70/110 = 63

CaCl2 — Իոնային կապ

BaS`

Ar (Ba) = 137

Ar (S) = 32

Mr (BaS) = Ar (Ba) + Ar (S) = 137 + 32 = 169

ω (Ba) = 137/169 = 81

ω (S) = 32/169 = 18

BaS — Իոնային կապ

Ba `

e = 56

p = 56

N = 137 — 56 = 81

545. Արտահայտությունը բերե՛ք բազմանդամի կատարյալ տեսքի.

ա) (x + y)³ = x³ + 3x²y + 3xy² + y³

բ) (a + 3)³ = a³ + 3 ‧ a² ‧ 3 + 3 ‧ a ‧ 3² + 3³ = a³ + 9a² + 27a + 27

գ) (2a + b)³ = 8a³ + 12a²b + 6ab² + b³

դ) (2x + 5y)³ = (2x)³ + 3 ‧ (2x)² ‧ 5y + 3 ‧ 2x ‧ (5y)² + (5y)³ = 8x³ + 60x2y + 150xy² + 125y³

ե) (1 + z)³ = 1 + 3z + 3z² + z³

զ) (5 + 2t)³ = 125 + 3 ‧ 25 ‧ 2t + 3 ‧ 5 ‧ 4t² + 8t³ = 125 +150t + 60t² + 8t³

546. Արտահայտությունը բերե՛ք բազմանդամի կատարյալ տեսքի.

ա) (a − b)³ = a³ — 3a²b + 3ab² — b³

բ) (x − 2)³ = x³ — 3 ‧ x² ‧ 2 + 3 ‧ x ‧ 4 — 8 = x³ — 6x² + 12x — 8

գ) (3x − y)³ = 27x³ -27x²y + 9xy² — y³

դ) (c − 4d)³ = c³ — 3 ‧ c² ‧ 4d + 3 ‧ c ‧ 16d² — 64d³ = c³ — 12c²d + 48cd² — 64d³

ե) (3m − 2n)³ = 27m³ — 54m²n + 36mn² — 8n²

զ) (k − 1)³ = k³ — 3k² + 3k — 1

547. Արտահայտությունը գրե՛ք գումարի կամ տարբերության խորանարդի տեսքով.

ա) (x + 1)³

բ) (a + 2b)³

գ) (a — x)³

դ) (3x + y)³

ե) (1 — 2c)³

զ) (2x — 3y)³

548. Աստղանիշների փոխարեն գրե՛ք այնպիսի միանդամներ, որ ստացված բազման դամը հնարավոր լինի գրել գումարի խորանարդի տեսքով.

ա) x³ + 3x²y + 3xy² + y³

բ) 8x³ + 12x²y + 6xy² + y³

գ) 8 + 12a + 6a² + a³

դ) 27a³ + 54a²b + 36ab² + 8b³

ե) x³ + 9x² + 27x + 27

զ) 8a³ + 4a²b + 2ab² + 1/27 b³

Տորիչելլիի բարոմետր. Տորիչելին առավել հայտնի է բարոմետրի հայտնագործմամբ՝ գործիք, որը չափում է մթնոլորտային ճնշումը: Այս գյուտը օգնեց հիմք դնել օդերևութաբանության ուսումնասիրության և մթնոլորտային ճնշման ըմբռնման համար:

Տորիչելլիի օրենքը. Նա ձևակերպեց Տորիչելլիի օրենքը, որը նկարագրում է այն արագությունը, որով հեղուկը դուրս է գալիս տարայի անցքից՝ գրավիտացիայի ազդեցության տակ: Այս օրենքը հիմնարար է հեղուկի դինամիկայի մեջ:

Փիլիսոփայական ազդեցություններ. Տորիչելլին Գալիլեո Գալիլեյի աշակերտն ու երկրպագուն էր: Նա շարունակեց և ընդլայնեց Գալիլեոյի աշխատանքը, մասնավորապես մաթեմատիկայի և ֆիզիկայի ոլորտում:

Մաթեմատիկական ներդրում. Տորիչելլին զգալի ներդրում է ունեցել հաշվարկի ոլորտում և հայտնի է այն բանով, որ այժմ կոչվում է Տորիչելլի թեորեմ, որը վերաբերում է բացվածքների միջով հեղուկների շարժմանը:

Կարճ կյանք. Չնայած նրա խորը ներդրմանը, Տորիչելլիի կյանքը համեմատաբար կարճ էր: Նա մահացավ 39 տարեկանում տուբերկուլյոզից, բայց նրա ազդեցությունը գիտության և մաթեմատիկայի վրա խորն ու տեւական էր։