Месяц: Октябрь 2024

1․Բջջի և հյուսվացքի կառուցվացքը և գործառույթները․

Բջիջը կենդանի օրգանիզմի փոքրագույն մասն է, որը միջուկ ունի, օրգանելներ ու մեմբրան, որով սնվում ու աշխատում է։ Հյուսվածքը բջիջների խումբ է, որոնք միասին կատարում են միանման գործ՝ օրինակ, պաշտպանում են, սնունդ են փոխանցում կամ շարժում են։ Կենդանիների մոտ կան տարբեր հյուսվածքներ, ինչպես էպիթելայինը, մկանայինը ու նյարդայինը։

2․օրգան օրգան-համակարգ կառուցվացք և փոխադարձ կապ․

Օրգանը բջիջների և հյուսվածքների խումբ է, որը կատարում է հատուկ ֆունկցիա՝ օրինակ, սիրտը պոմպում է արյուն, իսկ թոքերը՝ շնչում են։ Օրգան-համակարգը մի քանի օրգանների խումբ է, որոնք միասին աշխատում են՝ ապահովելով օրգանիզմի ընդհանուր ֆունկցիոնալությունը։ Օրինակ, արյունատար համակարգը ներառում է սիրտը, արյունատար անոթները և արյունը, որոնք միասին ապահովում են թթվածնի և սննդանյութերի տեղափոխումը օրգանիզմում։ Օրգանները և օրգան-համակարգերը աշխատում են համադրությամբ՝ ապահովելու օրգանիզմի առողջ և կայուն գործառույթները։

3․գեղձերի կառուցվացք և տեսակներ․

Գոյություն ունեն գեղձերի 3 տեսակ՝ արտազատական, ներզատական և խառը։

Արտազատական գեղձեր՝

Արտազատական գեղձերը ունեն ծորաններ, որոնց օգնությամբ արտադրած նյութերը ուղղվում են մարմնի խոռոչների մեջ կամ դուրս են գալիս մաշկի մակերևույթին։

Խառը ՝

Խառը գեղձերը կատարում են և՛ ներզատական և՛ արտազատական բաժինները։

Ներզատական գեղձեր՝

4․ներկայացնել մեկ գեղձային հիվանդությթն․

Ներզատական գեղձերը հատուկ գեղձեր են, որոնք չունեն ծորաններ և իրենց արտադրած նյութերը՝ հորմոնները, արտազատում են արյան մեջ։ Այս հորմոնները տարածվում են ամբողջ օրգանիզմով և կարգավորում են տարբեր կենսաբանական գործընթացներ։

5․Կեսաբանության բաժմի հղում

https://karolinaesayan.home.blog/category/%d5%af%d5%a5%d5%b6%d5%bd%d5%a1%d5%a2%d5%a1%d5%b6%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6-8/

6․Ֆլեշմոբ

Արել եմ։

Նյարդային հիվանդություններն ընդգրկում են այն հիվանդությունները, որոնք ազդում են նյարդային համակարգի վրա, ներառյալ ուղեղը, ողնուղեղը և նյարդերը։ Ահա մի քանի կարևոր տեղեկություններ՝ նյարդային հիվանդությունների տեսակների, պատճառների և կանխարգելման մեթոդների վերաբերյալ:

Նյարդային հիվանդությունների հիմնական տեսակները

1. Նեյրոդեգեներատիվ հիվանդություններ՝ օրինակ՝ Ալցհայմերի հիվանդություն, Պարկինսոնի հիվանդություն, Հանթինգտոնի հիվանդություն:
2. Նյարդաբորբ՝ օրինակ՝ Մենինգիտ, Էնցեֆալիտ:
3. Ավտոիմուն հիվանդություններ՝ օրինակ՝ Սկլերոզ:
4. Ցավային համախտանիշներ՝ օրինակ՝ Նյարդային ցավեր, Սառացած նյարդեր:
5. Երիկամների և ողնուղեղի հիվանդություններ՝ օրինակ՝ Ցավային սկոլիոզ, Հյուսվածքային վնասվածքներ:

Նյարդային հիվանդությունների առաջացման պատճառները

• Գենետիկ գենային մուտացիաներ՝ որոշ նյարդային հիվանդություններ՝ օրինակ՝ Ալցհայմերի և Պարկինսոնի, կարող են առաջանալ ժառանգաբար փոխանցված գենետիկ մուտացիաների արդյունքում։
• Վարակներ՝ բակտերիալ և վարակիչ նյութերը կարող են ուղեղի և ողնուղեղի վրա վնասակար ազդեցություն ունենալ։
• Վնասվածքներ՝ գլխի և ողնուղեղի վնասվածքները կարող են հանգեցնել նյարդային հիվանդությունների։
• Ավտոիմուն ռեակցիաներ՝ որոշ դեպքերում, մարդու իմունային համակարգը սկսում է ագրեսիվորեն ազդել սեփական նյարդային բջիջների վրա։
• Ցածր կամ բարձր տարիք՝ տարիքին առնչվող խնդիրներ կարող են ազդեցություն ունենալ նյարդային համակարգի վրա:

Կանխարգելման մեթոդներ

1. Առողջ սնունդ՝ նյարդային համակարգի առողջության համար կարևոր է բավարար կալցիում, մագնեզիում, օմեգա-3 ճարպաթթուներ և վիտամիններ պարունակող սննդամթերք։
2. Մարմնամարզություն՝ պարբերաբար շարժվելը և մարմնամարզությունը կարող են օգնել պահպանել ուղեղի աշխատանքը:
3. Ուղեղի ակտիվացում՝ ուղեղի ակտիվությունը խթանող միջոցներ՝ գրքեր կարդալը, նոր գիտելիքներ սովորելը, խաղեր խաղալը, կարող են հետաձգել նեյրոդեգեներատիվ հիվանդությունները։
4. Նյարդահունարարության թուլացում՝ խուսափել սթրեսից, քանի որ սթրեսը կարող է առաջացնել նյարդային բջիջների ախտահարում։
5. Վարակիչ հիվանդություններից խուսափում՝ անձնական հիգիենայի պահպանումը և ճիշտ ժամանակին պատվաստում անցնելը կարող են նվազեցնել նյարդային հիվանդությունների ռիսկերը։

Ուսումնական նյութի պատրաստում

Ուսումնական նյութը պետք է ներառի տեքստեր, պատկերներ և տեսահոլովակներ, որոնք ներկայացնում են հետևյալ թեմաները՝

• Նյարդային հիվանդությունների պատճառները, ախտանիշները և տեսակները
• Կանխարգելման կարևորությունը
• Օգտակար խորհուրդներ և մեթոդներ, որոնք կարող են կիրառել տարբեր տարիքի և կյանքի փուլերում գտնվող անձինք

Հուսով եմ՝ այս տեղեկությունները կօգնեն Ձեզ պատրաստելու ուսումնական նյութը: Եթե պետք է լրացուցիչ տեղեկատվություն, պատրաստ եմ աջակցել:

Հոկտեմբերի 7- 13

Հարգելի՛ սովորողներ, այս շաբաթ ամփոփելու և քննարկելու ենք Սեպտեմբեր ամսվա աշխատանքները.

• Բլոգային աշխատանքների ստուգում

Կրկնել․

• Մարդու օրգաններ, բջիջ, հյուսվածք, օրգան- համակարգեր, հյուսվածքներ, դրանց տեսակները:
• Գեղձեր, տեսակները, ֆունկցիաները:Նկարագրեք որևէ գեղձի ֆուկցիայի խանգարման հետևանքով առաջացած հիվանդություն։
• Գնահատում

Ես ներկայացնելու եմ նոր դաս․

• Նյարդային համակարգ
• նյարդային համակարգի կառուցվածքը և ֆունկցիան
• Նյարդային    համակարգի հիվանդությունները:

Լրացուցիչ աշխատանք:

Գտնել տեղեկություններ նյարդային հիվանդությունների վերաբերյալ, որոնքեն  դրանց առաջացման պատճառները և կանխարգելման մեթոդները, պատրաստել  ուսումնական նյութ:

Նյարդային հիվանդություններ

Cl2O7 `

Mr `

Mr (Cl207) = 2Ar (Cl) + 7Ar(O) = 70 + 112 = 182

ω (Cl) = 70/182 = 38

ω (O) = 112/182 = 62

Կապ ՝ Կովալենտային

Cl `

e = 17

p = 17

n = 35 — 17 = 18

3 — րդ պարբերություն , 3 — րդ շարք, 7 — րդ խումբ

O `

e = 8

p = 8

n = 8

2 — րդ պարբերություն , 2 — րդ շարք, 6 — րդ խումբ

Cl2O7 օքսիդացման աստիճան ՝

Cl = = +14

О = -14

1. Կետերը փոխարինի՛ր փակագծում տրված բաղադրիչներից կազմված համապատասխան բաղադրյալ բառերով:

Մեր … (հանուր, պետ, ություն) … (թռչուն, աշխարհ) … (տար, տեսակ, ություն) պայմանավորված է նրանով, որ այստեղ գալիս են … (Իրան, ական),… (մեջ, երկիր, ական) ծովի և … (կովկաս, յան) թռչուններ: Դրանցից … (համ, ընդ, հանուր)… (ճանաչ, ում) ունեն մարդու… (հարևան, ություն) ապրողները և նրանք, որոնց … (կենս, կերպ) առնչվում է մարդու (տուն, տես, ական) գործունեության հետ:

———

Մեր հանրապետությունում թռչնաշխարհի տարատեսակությունը պայմանավորված է նրանով, որ այստեղ գալիս են Իրանական, Միջերկրական ծովի և կովկասյան  թռչուններ: Դրանցից համընդհանուր ճանաչում ունեն մարդու հարևանությամբ ապրողները և նրանք, որոնց կենսակերպը  առնչվում է մարդու տնտեսական  գործունեության հետ:

2. Կետերը փոխարինի՛ր փակագծում տրված բաղադրիչներից կազմված համապատասխան բաղադրյալ բառերով:

Հողի … (ինքն, մաքուր, ել) … (հատուկ, ություն) ունի: Դա չի նշանակում, թե կարելի է նրան… (չափ, անց) շատ… (ծանր, բեռն, ել) (օրգան, ական) և (ան, օրգան, ական)… (թափ, ոն),… (բնակ, վայր) հավաքված (կենցաղ, ային) աղբով, որովհետև հողի … (հնար, ավոր, ություն)… (նույն, պես)… (ան, սահման) չեն: Իսկ … (թափ, ոն)… (աղտ, ոտ, (վ)ած) հողը սպառնում է…. (հիվանդ, ություն) առաջացման պատճառ դառնալ:

… (գետ, տեխնիկա, ական)… (առաջ, ընթաց) հետ մարդիկ պիտի մտածեն արտաքին (մեջ, վայր) … (պահ, պան, ություն) … (արդյուն, ք) ունեցող միջոցներ ստեղծելու մասին:

————

Հողն ինքնամաքրվելու հատկություն ունի: Դա չի նշանակում, թե կարելի է նրան չափազանց շատ ծանրաբեռնել անօրգանական և օրգանական թափոներով , բնակավայրում հավաքված կենցաղային աղբով,  որովհետև հոդի հնարավորությունը նույնպես անսահման  չեն: Իսկ թափոններվ աղտոտված հողը սպառնում է հիվանդության  առաջացման պատճառ դառնալ:

Գիտատեխնիկական  առաջնթացի հետ մարդիկ պիտի մտածեն արտաքին  միջավայրի պահպանության միջոցներ ստեղծելու մասին:

3. Բառակապակցությունների իմաստներն արտահայտի՛ր բարդ բառերով:

Երկինքը քերելու չափ բարձր — երկնաքեր
բարի մտքով — բարեմիտ
վատ համբավ ունեցող — վատահամբավ
հեշտությամբ թեքվող — դյուրաթեք
խաժ աչքեր ունեցող — խաժակն 
կյանքը սիրող — կենսասեր
հանրության կողմից ճանաչված — հանրաճանաչ
կյանքով ուրախացող — կենսուրախ

20-ա,գ,ե,է; 21-ա,գ,ե,է,թ; 22-ա,գ;ժ; 23-ա,գ,ե,է

ա) 1

բ) 3

գ) 5

դ) 7

ե) 12

զ) 30

է) 100

ը) 0.1

թ) 1.(6)

ժ) 2.2

ա) 6

բ) 12

գ) 7

դ) 1.1

ե) 0.7

զ) 2

է) 3/2

ը) 4/3

թ) 0.1

ժ) 0.1

ա) 19

բ) 12

գ) 4

դ) 655

1. Գտի՛ր, թե բառաշարքերից յուրաքանչյուրն ինչ ընդհանրության հիման վրա է կազմված:

ա)Քննադատ, արտատեր, եռագույն, ղեկավար, ծովակալ, մանրախնդիր, աստղաշող, թուլակամ, երկփեղկ:

Այս բառերը բարդ բառեր են և ունեն երկու արմատ։

բ) Ջրաղացքար, դյուցազնակերպ, կիսաշրջանագիծ, կիսաշրջազգեստ, հեռագրատուն, հեռագրավար:

Այս բառերը բարդ բառեր են և ունեն երեք արմատ։

2. .Շարքի բոլոր բառերը, բացի մեկից, նույն ձևով են կազմված: Գտի՛ր օրինաչափությանր չենթարկվող բառը:

ա) Փառապանծ, հենակմախք, հեռախոս, ռազմակոչ, կիսաշրջանաձև:

բ) Մեղմաժպիտ, կարմրազգեստ, կարմրախայտ, խավարասեր, երազկոտ:

գ) Մանկություն, գրավիչ, հերարձակ, գրական, քննություն:

3. Տրված արմատներով բաղադրյալ (բարդ և ածանցավոր) բառեր կազմի՛ր` դրանք դնելով նոր բառերի սկզբում, մեջտեղում / որոնք կարող ես/ և վերջում:

Ուղի, ուղիղ, աղտ, ախտ, ուղտ, ,ուխտ, թիռ, թրջ(ել):

Ուղի — ուղություն, երթուղային, երթուղի

Ուղիղ — ուղղանշան, անուղելի, բարձրուղիղ

աղտ — աղտոտել,

ախտ — ախտորոշիչ, թոքախտ

ուղտ — ուղտակիր, ջրավուղտ

ուխտ — ուխտադրուժ, ուղիղուխտ

թիռ — թռչել, ինքնաթիռ

թրջ — թրջակիր, խոնավթրջ,

2. A mobile phone is much more useful than an MP4 player, but it can also be a bit more expensive.

3. Girls are often considered a bit more intelligent than boys, and they are sometimes a lot tidier, too.

4. History is a little less difficult than Maths, but it’s much more interesting for some people.

5. My best friend is a bit taller than me, but I’m a little younger.

6. My country is much bigger than Britain, but Britain is a lot more beautiful in some ways.

1.Ընտրիր այն քիմիական տարրերի նշանները, որոնց նվազագույն օքսիդացման աստիճանը 0 է. K, CI, N, H, Ca, Zn, O, C, S, Al, F:

2. Սովորի՛ր

3. Գրե՛ք ստորև բերված տարրերի և թթվածնի միջև ընթացող քիմիական ռեակցիաների հավասարումները.

ա) սիլիցիումի — Սիլիցիումի օքսիդ

Si + O2 = SiO2

բ) ցինկի — Ցինկի օքսիդ

2Zn + O2 = 2ZnO

գ) բարիումի — Բարիումի օքսիդ

2Ba + O2 = 2BaO

դ) ջրածնի — Ջուր

4H + O2 = 2H2O

ե) ալյումինիումի — Ալյումինի օքսիդ

4Al + 3O2 = 2Al2O3

Անվանե՛ք այդ օքսիդները։

Դասարանական

Ջրածին

Թարգմանչաց տոն

Թարգմանչաց տոնը հայկական եկեղեցական տոն է, որը նվիրված է Մեսրոպ Մաշտոցին և նրա աշակերտներին, ովքեր 5-րդ դարում ստեղծեցին հայոց այբուբենը և թարգմանեցին առաջին կրոնական և գիտական գրքերը հայերեն: Այդ ընթացքում հայ հոգևորականները կատարեցին բազմաթիվ թարգմանություններ, որոնք նպաստեցին հայ մշակույթի, գիտության և գրականության զարգացմանը։ Տոնը նշվում է ամեն տարի հոկտեմբերի երկրորդ շաբաթ օրը։

Թարգմանչաց տոնը նաև մեծարում է հայկական կրթության և մշակույթի պահպանման գործում ունեցած մեծ ավանդը: Տոնը կարևոր է ազգային ինքնության և լեզվի պահպանման համար, և այսօր այն նշվում է նաև որպես կրթության և գրականության տոն՝ հարգանքի տուրք մատուցելով նրանց, ովքեր իրենց կյանքը նվիրել են հայերեն գրականության զարգացմանը։