Ռուսերեն

Русский язык 07.09.2023

Сроки выполнения — с 6 по 15 сентября

Участники проекта — ученики 7 и 8 класса

Сегодня мы все чаще слышим в речи подростков и взрослых людей «лишние» слова — «паразиты». В классическом понимании паразит — это живой организм, живущий за счет других. Лингвистические паразиты проникают в нашу устную и письменную речь, нанося ей смысловой урон.

Актуальность данного проекта заключается в том, что с течением времени в русскую речь проникли и закрепились «слова-паразиты». Сейчас проблема сохранения «чистоты речи» приобрела особенно острый характер.

Цели и задачи проекта:

  1. Дать определение терминам «слова-паразиты» и «чистота речи»;
  2. Выявить причины употребления «слов-паразитов» в речи;
  3. Проанализировать наиболее популярные у подростков «слова-паразиты»;
  4. Объяснить значение наиболее употребляемых у подростков «Слов-паразитов»;
  5. Подобрать синонимы к каждому «слову-паразиту»;
  6. Выработать рекомендации по борьбе со «словами-паразитами»
  7. Составить буклет-памятку «Способы борьбы со «словами-паразитами»

Ход работы:

Ознакомьтесь с приведенным ниже текстом

Слова-паразиты представляют собой короткие, бессмысленные слова (или звуки), которые люди используют, чтобы заполнить небольшие паузы в речи. Они возникают, когда мы решаем, что будем говорить дальше. Слова-паразиты есть в большинстве языков мира, так как они выполняют полезную функцию — заполняют паузы, с ними речь кажется более естественной. Без слов-паразитов разговорное общение вряд ли возможно, потому что речь будет «неживой». Однако слишком частое использование таких слов приводит к замусориванию речи, делая ее некрасивой и тяжеловесной. Слова-паразиты делают речь несерьезной, нечеткой и неинтересной, создавая плохое впечатление у собеседника. Окружающих они вовсе раздражают. 
Вот список распространенных слов-паразитов: 

  • как бы;
  • так вот;
  • короче;
  • типа;
  • в принципе;
  • ну;
  • значит;
  • понимаешь;
  • допустим;
  • фактически.

В письменной речи «слова-паразиты» выделяются запятыми.

Вопросы по тексту:

  1. Как вы поняли, что такое «слова-паразиты»?

Слова-паразиты представляют собой короткие, бессмысленные слова

  1. Какие «слова-паразиты» вам известны»?

как бы; так вот; короче; типа; в принципе; ну; значит; понимаешь; допустим; фактически.

  1. Какие «слова-паразиты» вы употребляете в своей речи?

Так вот; типа; ну; допустим.

  1. Что такое «чистота речи»?

  1. Почему необходимо избавляться от «слов-паразитов»?

Например при близком общении они постепенно начинают нервировать, а при новых знакомствах производят неприятное впечатление. Кроме того, речевые паразиты негативно влияют на наш имидж, особенно при устройстве на работу. Дискурс ивы часто сигнализируют о том, что мы не контролируем ситуацию, и делают речь менее чёткой и веской, превращая монолог в поток воды. Слова-паразиты негативно влияют и на наше мышление: чем больше их на языке, тем больше в голове. Если ваша речь чистая и понятная, то и мысли становятся простыми и ясными.

Найдите в тексте «слова-паразиты».

так как, более, вряд ли, однако, вовсе.

—————————————————

Пожар.

Видит как-то гражданин,
Что сарай пылает

Он звонит по «01»,
Срочно сообщает:

— Я не знаю, как начать…
Но, как говорится,

Я звоню вам, так сказать,
Чтобы поделиться..

В общем, значит, стало быть,
Ну такое дело…

Можно трубку положить:
Всё уже сгорело!

Кот.

Кот нахально влез на стол,
Тянется к котлете.

Тут хозяин подошёл
И коту заметил:

— Вы, Василий, не того,
Знаете ли, бросьте!

Не для вас для одного…
Будут, значит, гости.

В общем, я хотел сказать,
Что терпеть не стану…

Кот давно котлету съел,
Взялся за сметану.

Составьте кластер «Человек, который употребляет слова-паразиты»

Дополнительное задание:

Дать определение следующим «словам-паразитам» и привести пример использования.

1корочеРезкость, желание быстрее закончить речьКороче, дело было так…
2Как быНеуверенность в том, что говорит; приблизительность сужденияЯ вчера как бы ждал тебя…; мы уже как бы видели этот фильм…
3Евпат-коловратбогатырь сила, непомерная
4Печки-лавочкимелочи , пустяки, не стоит внимания
5Типапозвать
6Чё
7Щас (последняя модификация Интернета щаз-з)сейчасЩас подойду
8Этоуказательная частицаЭто Диван
9По фактуозначает , что была в действительности
10Жесть, жесткач,  жесткоЭто как ужасэто полное жесть
11Елки-палки, елы-палыдосада , удивление
12Понимаешь, понимашьвидишь ли
13Вообще, ващепринципе один словом говоря
14В принципе Собственно говоря
15Как его, как это, ну как его

Подобрать синонимы к «словам-паразитам» из таблицы.

Քիմիա

Քիմիան՝ որպես բնագիտության մաս։ Քիմիան մեր շրջապատում

Հարցեր և առաջադրանքներ

Նոր թեմա (էջ 5)


Տնային առաջադրանք

  1. Թվարկե՛ք ձեզ ծանոթ մի քանի նյութեր:

  1. Որո՞նք են բնական գիտությունները: Թվարկե՛ք դրանք:

Էկոլոգիա, բժշկագիտություն, աստղագիտություն, երկրաբանություն, կենսաբանություն։

  1. Ի՞նչ է ուսումնասիրում քիմիա գիտությունը:

Քիմիան ուսումնասիրում է նյութերը։

  1. Նկարե՛ք ձեր տանն օգտագործվող մի քանի փայտե իր:

Սեղան, աթոռ, մահճակալ, պահարան և գրասեղան։

Գրականություն

Վիլյամ Սարոյան ,,Քո կյանքի ժամերը,,

Կյանքիդ ժամերն ապրիր այնպե՛ս, որ այդ քաղցր ժամերին ո՛չ քեզ, ո՛չ էլ կողքիդ ապրողներին չդիպչեն ապականություննու մահը: Ամենուրեք փնտրիր բարի՛ն ու հենց հայտնաբերես, հանի՛ր լույս աշխարհ իր թաքստոցից, թող բարությունը լինի անկաշկանդ ու չամաչի ինքն իրենից:
Աչքի լույսի պես պահի՛ր, փայփայի՛ր մարդկայնության ամենաչնչին նշույլներն անգամ, քանի որ դա է ընդդիմանում մահվանը, թեև այն
անցավոր է:
Ամեն ինչի մեջ գտի՛ր լուսավորը, գտի՛ր այն, ինչ չի կարող արատավորվել: Եթե մեկնումեկի սրտում առաքինությունը պահ է մտել ահով ու կսկիծով` արար աշխարհի ծաղր ու ծանակից մազապուրծ եղած, քաջալերի՛ր նրան:
Մի՛ խաբվիր արտաքին տպավորությամբ, որովհետև դա վայել չէ պայծառատես աչք ու բարի սիրտ ունեցողին: Ոչ մեկին մի՛ ենթարկվիր, բայց և ոչ մեկին էլ քեզ մի՛ ենթարկիր: Հիշի՛ր, որ ամեն մարդ քո նմանակն է: Ամեն մեկի մեղքը նաև քո մեղքն է, և բոլոր անմեղներն իրենց անմեղությունը կիսում են քեզ հետ:
Արհամարի՛ր չարիքն ու անազնվությունը, բայց ոչ չար ու անազնիվ մարդկանց. հասկացի՛ր սա: Մի՛ ամաչիր բարի ու քնքուշ լինել…
Կյանքիդ ժամերն ապրիր այնպե՛ս, որ քեզ բաժին ընկած ժամերին չավելացնես աշխարհի վիշտն ու տառապանքը, այլ ժպիտով ընդունես նրա անսահման լույսն ու խորհուրդը:

  1. Էլ. բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր ընդգծված բառերը: 

Ազատա

Անկաշկանդ – ազատ

Նշույլ – լույսի շող

Առաքինություն – ազնվություն

Ահ – վախ

Կսկիծ – կոտտանք

Մազապուրծ – դժվար

2.Ի՞նչ ես հասկանում «կյանքի ժամեր» ասելով:

Ըստ ինձ «կյանքի ժամեր» ասելով, հասկանում եմ , որ ժամանակը պետք է այնպես անցկցնել , որ հետո չափսոսել:Ամեն ժամը պետք է վայլել, նույնիսկ էլ րոպեն և վարկյանը։Ալարելով ժամանակը ավելի արագ է անցնում։ Դրա համար պետք գոնե գիրք կարդալ, ծնողների հետ շփվել և գործ անել։ Իհարկե հանգստանալ կարելի է, բայց որպեսզի ժամանակը չանցնի

  • Ինչո՞ւ է հեղինակը կարծում, որ արտաքին տեսքը կարող է խաբուսիկ լինել:Մի՛ խաբվիր արտաքին տպավորությամբ…

Իմ կարծիքով հեղինակը , փորձում է բացատրել, որ կարող է լինել մի մարդ, որը տեսքից գեղեցիկ է, բայց հոգով՝ չար, կամ էլ ընդհակառակը։

  • Ինչպես պետք է ապրել կյանքի ժամերը՝ ա․ ըստ հեղինակի, բ․ ըստ քեզ։ 

Ըստ հեղինակի և ըստ ինձ, պետք է կյանքի ժամերը հետաքրքիր անցկացնել։

5. Հատվածից դուրս գրի՛ր ամենահետաքրքիր և քեզ դուր եկած միտքը, մեկնաբանի՛ր: 

Մի՛ խաբվիր արտաքին տպավորությամբ, որովհետև դա վայել չէ պայծառատես աչք ու բարի սիրտ ունեցողին:ծ

Քիմիա

Հարցեր եւ փորձեր — Քիմիա

  1. Բնագիտության դասընթացից ձեռք բերած գի­տելիքներից օգտվելով՝ առօրյա փորձի հիման վրա բերե՛ք ֆիզիկական եւ քիմիական երեւույթ­ների, ինչպես նաեւ մարդու կողմից դրանց օգտագործման օրինակներ:

2. Նշված երեւույթներից որո՞նք են ֆիզիկական, որոնք՝ քիմիական.

ա) երկաթի ժանգոտումը — քիմիական
բ) ջրի սառչումը – ֆիզիկական
գ) բենզինի այրումը – քիմիական

դ) ալումինի հալումը – ֆիզիկական

Բացատրե՛ք՝ Ես արդեն բացատրել եմ դասարանում

3. Որո՞նք են քիմիական փոխարկումերի արտաքին նշանները: Պարզաբանե՛ք կոնկրետ օրինակներով:

համը, հոտը, գույնի փոփոխությունը, նստվածքի փոփոխություն, ջերմության կլանում կամ անջատում

Oրինակ՝ 1. խմորեղեն պատրաստելիս պետք է մածունը փոխազդել սոդային

Փորձ 1
Բոցի մեջ շիկացրե՛ք պղնձե թիթեղը կամ պղնձա­ լարը: Այնուհետեւ բոցից հանե՛ք այն, վրայից դա­ նակով մաքրե՛ք եւ թղթի կտորի վրա լցրե՛ք առա­ ջացող սեւ փառը: Փորձը կրկնե՛ք մի քանի անգամ:


Հարց
Համեմատե՛ք առաջացած սեւ փոշու եւ մետաղա­ կան պղնձի հատկությունները: Ի՞նչ երեւույթ նկա­ տեցիք այդ փորձի դեպքում:


Փորձ 2
Փորձանոթի մեջ լցրե՛ք 1 մլ ջրածնի պերօքսիդ եւ վրան ավելացրե՛ք քիչ մանգանի (IV) օքսիդ: Փորձ­ անոթի մեջ իջեցրե՛ք առկայծող մարխը: Տեղի է ունենում գազի բուռն անջատում: Առկայծող մարխը բռնկվում է:


Հարց
Ի՞նչ գազ անջատվեց: Ո՞ր հատկանիշներով է ապացուցվում, որ տեղի է ունեցել քիմիական ռեակցիա:

Հայոց լեզու

«Ամառային հրճվանք»

Այս ամառ ես շատ հետաքրքիր եմ անցկացրել։ Կիպրոսից մեզ հյուր էր եկել իմ զարմուհի Քրիստալլան, որը ինձանից 6 — տարով մեծ էր։ Մենք շատ հաճելի ժամանակ էինք անցկացնում բակում և Երևանի գեղեցիկ ու զով այգիներում։ Ուշ երեկոյան, երբ հոգնում էինք խոսելուց, սկսում էինք կարդալ գեղարվեստական գրքեր։ Գնացել էինք նաև Սևան, ու հաճելի ժամանակ անցկացրել գեղատեսիր բնության գրկում։ Այս տարի նաև հյուրեր ունեինք Ռուսաստանից, իմ զարմիկներ ՝ Սոփին և Ազատը։ Երբեմն, Քրիստալլան զբաղված էր լինում, այլ այցելություններով, ես գնում էի տատիկիս ու պապիկիս տուն, որտեղ մնում էին իմ զարմիկները։ Նրանց հետ ևս լավ օրեր եմ անցացրել խաղալով բակում և ֆիլմեր դիտելով ՝ Երևանի կինոթատրոններում։ Այսպիսով, իմ ամառային հանգիստը անցավ ուրախ և նոր տպավորություններով, բայց նաև շատ արագ ավարտվեց․ ․ ․

Վ Ե Ր Ջ