Բնությունը Սահյանի բանաստեղծություններում։ Ընթերցե՛ք բանաստեղծությունները, ներկայացրե՛ք , թե ինչպես է նկարագրել Սահյանը բնությունը, ի՞նչ առանձնահատկություններ նկատեցիք։
Սահյանը այնքան լավ ճանաչել բնությունը, այնքան գեղեցիկ է այն նկարագրում, որ ակամա տեսնում ես այն քո երևակայությամբ։ Սահյանը լավ գիտեր նաև խոսքի արժեքը և փոխաբերական իմաստները չէր խնայում բնությունը նկարագրելիս։ Նրա խոսքը այնքան պարզ, հասարակ ու հասկանալի է։ Ոչ մի վերամբարձ խոսք, ամեն ինչ պարզ է ու մենք տոսնում ու ճանաչում ենք ժողովրդի ծոցից դուրս եկած և նրա արժեքները կրող մեծ բանաստեղծին։
Человек должен быть интеллигентен! А если у него профессия не требует интеллигентности? А если он не смог получить образования: так сложились обстоятельства? А если интеллигентность сделает
его “белой вороной”* среди его сослуживцев, друзей, родных?
Нет, нет и нет! Интеллигентность нужна при всех обстоятельствах. Она нужна и для окружающих, и для самого человека.
Многие думают: интеллигентный человек — это тот, который много читал, получил хорошее образование, много путешествовал, знает много языков.
А между тем можно иметь все это и быть неинтеллигентным, и можно ничем этим не обладать в большой степени, а быть все-таки внутренне интеллигентным человеком.
Образованность нельзя смешивать с интеллигентностью. Интеллигентность не только в знаниях, а в способностях к пониманию другого. Она проявляется в тысяче и тысяче мелочей: в умении уважительно спорить, вести себя скромно за столом, в умении незаметно (именно незаметно) помочь другому, беречь природу, не мусорить вокруг себя — не мусорить окурками или руганью, дурными идеями (это тоже мусор, и ещё какой).
Интеллигентность надо в себе развивать, тренировать, тренировать душевные силы, как тренируют и физические. А тренировка возможна и необходима в любых условиях.
Злобная и злая реакция, грубость и непонимание других — это признак душевной и духовной слабости, человеческой неспособности жить… Толкается в переполненном автобусе слабый и нервный человек… Ссорится с соседями — тоже человек, не умеющий жить… Не умеющий понять другого человека, вечно обижающийся на других — это тоже человек, обедняющий свою жизнь и мешающий жить другим.
Приветливость и доброта делают человека не только физически здоровым, но и красивым. Да, именно красивым.
Лицо человека, искажающееся злобой, становится безобразным. Долг человека — быть интеллигентным перед людьми и перед самим собой.
Дайте ответы на вопросы:
Что значить быть интеллигентным человеком?
Быть интеллигентным человеком означает иметь широкий кругозор, глубокое понимание мира вокруг себя, а также способность к анализу, критическому мышлению и самообучению. Интеллигентный человек обычно обладает хорошими знаниями в различных областях, интересуется культурой, искусством, наукой и общественными вопросами. Он умеет выражать свои мысли ясно и аргументированно, обладает эмпатией и умением слушать других. Также интеллигентный человек часто стремится к саморазвитию, постоянно расширяя свой кругозор и углубляя свои знания.
Чем образованность отличается от интеллигентности?
Образованность относится к уровню знаний, полученных через образовательные программы и опыт, в то время как интеллигентность описывает умственные способности человека, его способность анализировать информацию, принимать решения и решать проблемы. Таким образом, образованность сконцентрирована на том, что человек знает, в то время как интеллигентность описывает, как он использует это знание в различных ситуациях.
Что значит выражение «быть белой вороной»?
«Белая ворона» — это просто нечто редкое или уникальное в сравнении с остальным множеством.
Грамматический материал: Местоимения
Местоимение – это самостоятельная часть речи, которая не обозначает ни лицо, ни предмет, ни признак, ни количество, а указывает на них, напр. указывает на предмет/лицо, признак/характеристику, количество. Местоимения обладают грамматическими категориями рода, числа и падежа.
Выпишите из текста личные местоимения. Укажите их падеж и число.
Родная земля
Ровные ряды молодого сосняка тянулись от леса до самой дороги. Мы ехали по степи. Мелкие овражки пересекали её. Это наша родная земля. Цветёт она по весне красными тюльпанами, прорастает золотистым хлебом, зеленеет лесами. Радостно смотреть на эту красоту. Но вот заноет сердце. Ты встречаешь на пути заросший окоп или скромный солдатский обелиск. Много их стоит от Дона до Волги. Остановись и поклонись героям. Это благодаря им ты идёшь по цветущей земле.
С местоимениями составить предложения.Нас, нам, нами, вас, вам, вами, их, им, них, его, ему, ей, ее, тебя, тобой, тебе, меня, мной, собой, тех.
Спишите, вставляя подходящие предлоги. Определите падежи местоимений.1) Егор сидел рядом … мной. 2) Ты всегда был строг … мне. 3) Сердце … мне сжалось. 4) Вникните … всё это хорошенько. 5) Все принялись хохотать … мною. 6) Вспомните … мне. 7) Мелькнуло … мною моё детство. 8) Он славился … всём округе гостеприимством и радушием. 9) В темноте я больно ушибся… что-то.
Երկրորդ շրջանի ընթացքում մենք մենք սկսել էինք ուսումնասիրել, թե ինչ է բրենդը, և ինչ է իրենից ներկայացնում։ Մենք իմացանք, որ բրենդը օգտագործում են, որպեսզի իրենց կազմակերպությունը ավելի հասկանալի դառնա։ Եվ այսպիսով, մենք էլ որոշեցինք ստեղծել մեր բրենդը, բայց դրա համար մենք երեք ամիս աշխատում էինք, որպեսզի շատ գեղեցիկ լինի։ Սկզբում մենք սկսեցինք սովոլոր , բոլոր քայլերը, որպեսզի մենք ստեղծենք մեր բրենդբուքը։ Մենք ուսումնասիրում էինք Լոգոները, իրենց դիրքորոշումը, Ապրանքների զարգացումը և այլն։ Երբ մենք դա վերջացրեցինք, սկսեցինք ստեղծել Լոգո, հետո գրում էինք, թե ինչ է մեր կազմակերպությունը և այլն։
Եվ հիմա, ես ձեզ կներկայացնեմ թե ես ինչ կազմակերպություն եմ ստեղծել!!!
Այս նկարում, դուք կտենաք իմ Լոգոն։ Կարդալուց արդեն հասկանում եք, որ իրենից ներկայացնում է որպես խաղցրավենիքների խանութ։ Բայց նաև կավելացնեմ, որ այն այնքան քաղցր է, որ սկսվեց հալվել։
Այստեղ, ես գրել եմ իմ կազմակերպության մասին։
մտնելով իմ կազմակերպություն, տեսնումեն , որ նրանք հայտնվում են ուրիշ աշխարհում, որտեղ ամեն ինչ պայծառ է, գույնավոր և համով։ Նաև չեմ թողնում մարդկանց դուրս, երբ նրանք տխուր են, որովհետև այս կազմակերպությունը ստեղծել եմ , որպեսզի մարդիկ գոնե մի քիչ ժպտան։
Այստեղ ներկայացված են իմ հիմնական գույները, որոնք ես օգտագործել եմ իմ բրենդբուքի համար։ Հիմնական գույնը հենց վարդագույն է , բայց բացի դրանից , շատ պայծառ գույներ եմ օգտագործելու իմ կազմակերպության համար։
Այստեղ ոնց արդեն տեսնում եք, ներկայացված են իմ Ֆոնտերի տեսակները, որոնք էին «Tw Cen MT Condensed Extra Bold» և «Vivaldi Italic» ֆոնտերը։ Այս ֆոնտերը շատ սազեցին իմ կազմակերպության համար։
Իսկ այստեղ այդեն գույնային տեսակն է իմ լոգոյի հետ։ Բոլորն էլ շատ լավ և գեղեցիկ էին։
Օ~ նաև մոռացել եմ ասել, որ մենք նաև ուսումնասիրել ենք Մոքապը։ Այն իրի իրատեսական մոդելն է, որն օգնում է ցույց տալ, թե դիզայնը ինչպիսի տեսք կունենա համատեքստում։
Առյուծը քնած էր: Մի մուկ եկավ ու բարձրացավ նրա մարմնին, սկսեց վազվզել նրա վրայով: Առյուծը զարթնեց ու բռնեց նրան: Հենց այն է, ուզում էր խժռել, մուկը խնդրեց. -Բա՛ց թող ինձ, ես քո լավության տակից դուրս կգամ: Առյուծը քահ-քահ ծիծաղեց, թե մո՞ւկը պիտի իրեն լավություն անի: Բայց մկան ինքնավստահությունը դուր եկավ, ու նրան բաց թողեց: Այնպես պատահեց, որ մուկն իսկապես հատուցեց առյուծին՝ նրա կյանքը փրկելով: Ամենահզորներն էլ կարող են փորձանքի հանդիպել: Մի օր առյուծն ընկավ որսորդների ճանկը: Նրանք առյուծին պարանով կապկպեցին ծառին: Առյուծը ցավից ու վիրավորանքից մռնչում էր: Նրա զարհուրելի ձայնն ամբողջ անտառը բռնել էր, բայց ո՞վ կմոտենար. բոլոր գազանները թաքնվել էին: Առյուծի ձայնն ընկավ մկան ականջը: Մուկը վազելով եկավ, կրծեց պարանն ու ազատեց նրան: Երբ արդեն հեռու էին մարդկանցից, մուկն ասաց. -Այն ժամանակ ծիծաղեցիր ինձ վրա և չհավատացիր ինձ, հիմա իմացի՛ր, որ մուկն էլ կարող է երախտահատույց լինել:
______
Ժամանակին մի առյուծ հանգիստ ննջում էր և հանկարծ մի հետաքրքրասեր մուկ ցատկեց նրա քնած կերպարանքի վրա՝ արթնացնելով հզոր գազանին: Առյուծը, զարմացած մկան համարձակությունից, անմիջապես բռնեց նրան։
Մկնիկը վախենալով սկսեց աղաչել․
—Ազատ արձակիր ինձ, և ես կհատուցեմ քո բարությունը։
Ծիծաղելով՝ առյուծը գործարք առաջարկեց՝ հետաքրքրվելով մկան քաջությամբ: Ի վերջո, առյուծը զիճեց՝ թույլ տալով, որ մկնիկը փախչի։ Նա չգիտեր, որ ողորմածության այս արարքը ապագայում առանցքային կլինի: Երբ առյուծն ընկավ որսորդների ճիրանները, նրան օգնության հասավ փոքրիկ, բայց վճռական մկնիկը։ Մկնիկի արագ գործողությունները փրկեցին առյուծին մռայլ ճակատագրից՝ առյուծին խոնարհության և երախտագիտության խորը դաս տալով: Երբ նրանք նահանջեցին ապահով վայր, մկնիկը հիշեցրեց առյուծին երախտագիտության ուժի մասին, մի դաս, որը շուտով չէր մոռանա:
Մի անգամ մի գունեղ գյուղում, որը լցված էր քրքիջներով և արևով, ապրում էր մի տղա՝ Թոմ անունով: Թոմը բոլորին հայտնի էր իր ժիր ոգով և ուրիշներին ժպտացնելու հմտությամբ: Ամեն օր նա շրջում էր գյուղում՝ ուրախություն տարածելով իր վարակիչ ծիծաղով ու բարի սրտով։
Մի օր, երբ խաղում էր գյուղի հրապարակում, Թոմը նկատեց իր ընկերուհուն՝ Լյուսիին, որը փորձում էր հասնել ծառի բարձր ճյուղից կախված խնձորին: Թոմը շտապեց նրա մոտ՝ առաջարկելով օգնել։ Նա մագլցեց ծառի վրա և պոկեց խնձորը՝ տալով Լյուսիին։ Շնորհակալ լինելով իր օգնության համար՝ Լյուսին ուրախությամբ խնձորը կիսեց Թոմի հետ՝ կնքելով նրանց բարեկամությունը քաղցր հյուրասիրությամբ:
Այդ օրվանից Թոմի բարի արարքները գյուղում լեգենդար դարձան։ Եվ թեև նա փոքր հասակով էր, սակայն նրա գործողությունները շատ բանի մասին էին խոսում՝ արժանացնելով նրան բոլորի հիացմունքին և հարգանքին։
Երբ Թոմը մեծացավ, նա չկորցրեց իր խաղային ոգին: Եվ երբ ինչ-որ մեկը հարցնում էր, թե ինչով կարող են օգտակար լինել նրան, նա ժպտում էր և ասում. «Մարդուն ըստ իր արարքների են ճանաչում:»: Որովհետև, նա հասկանում էր, որ դա այն փոքրիկ բաներն էին, որոնք նա անում էր ամեն օր, որոնք իսկապես կարևոր էին և իր համար և երջանկություն էին տարածում իր շուրջը:
Երկկենցաղները արտաքին կառուցվածքի ինչ առանձահատկություններ գիտեք
Ըստ արտաքին կառուցվածքի երկենցաղները լինում են ՝
անպոչ երկկենցաղներ՝ դոդոշներ, գորտեր, ծառագորտեր:
պոչավոր երկկենցաղներ՝ տրիտոններ, սալամանդրաներ:
անվերջույթ երկկենցաղներ՝ որդուկներ:
Երկկենցաղների մաշկը մերկ է, զուրկ է թեփուկներից: Սակայն դրա փոխարեն այն հարուստ է լորձ արտադրող գեղձերով: Որոշ երկկենցաղների լորձը խիստ թունավոր է, որի համար նրանք որս չեն դառնում այլ գիշատիչների համար։
Ներկայացնել Հայաստանում հանդիպող երկկենցաղներին
գորտեր, ծառագորտեր, որդուկներ, դոդոշներ։
Ինչպե՞ս են բազմանում երկկենցաղները
Տարբերում ենք երկկենցաղների բազմացման և զարգացման հիմնական 5 փուլ.
~ Կարոլինա Եսայանի ուսումնական բլոգ ~ 