1) Jeeny is helping her mum now.

2) You are visiting your grandma at the moment.

3) The girls are having breakfast at present.

4) My dad is sleeping on the sofa.

5) We are walking to school now.

6) I am doing my homework.

7) It is raining today.

8) Our mum is cooking dinner.

9) The birds are singing.

10) My friends are playing tennis at the moment.

1.Ես կարդում եմ մի հետաքրքիր գիրք հիմա-I’m reading an interesting book now.

2. Արամը և Հասմիկը խաղում են բակային խաղեր հիմա-Aram and Hasmik are playing a yard game now.

3. Նրանք լողում են լողավազանում հիմա-They are swimming in the pool now.

4. Անին օգնում է իր մայրիկին հիմա-Ani is helping her mother now.

5. Մենք նախաճաշում ենք հիմա-We are having breakfast now.

6.Իմ պապիկը քնած է բազմոցին հիմա-My grandfather is  sleeping on the sofa now.

7. Լևոնը և ես խմում ենք թեյ հիմա-Levon and I are drinking tea now.

306. խնդիր

15կգ կեռաս=12 կգ ծիրան

1 կգ ծիրան-900դր

4000դրամը-կբավականացնի-5 կգ կեռաս գնելու համար

Լուծում

1. 12×900=10800դր
2. 10800:15=720դր-1կգ  կեռաս
3. 5×720=3600դր-5կգ կեռաս
4. 4000>3600

Պատ.՝ 4000>3600, այո կբավականացնի

307. լրացրու աղյուսակը

Անվանումը	1հատ	2հատ	5հատ	10հատ
Գնդակ	640դրամ	1280դրամ	3200դրամ	6400դրամ
Տետր	35դրամ	70դրամ	175դրամ	350դրամ
Գրիչ	120դրամ	240դրամ	600դրամ	1200դրամ

309. 

364<395          62998<6299            6254>6244          12654<12800

9547>9343      345171>345090      3015>3005           101801<101901

1. Բառերը բաժանեք արմատների, ածանցների. Չմոռանաք հոդակապը:

Օրինակ՝ Մարդակեր =մարդ+ա+կեր

Դաս-ա-ցուցակ, մարդ-ա-կեր, լուս-ա-մուտ, խոշոր-ա-ցույց, ցուց-ա-մատ:

2. .  Կազմեք բառեր վատ, վարդ, մայր, հին, գիր բառերով:

Վատամարդ, վարդագույն, մայրենի, հնագետ, գրիչ:

3. Ա խմբի բառերին միացրեք Բ խմբի ածանցները և ստացեք նոր բառեր:

Ա. Հաց, հայ, հնդիկ, հոտ, գոհ, գարուն

Բ. Եղեն, ան, դժ, ային, ստան, ուհի

Ա խմբին միացնելով  Բ խմբի բառերը ստացա հացեղեն, Հայաստան, հնդկուհի, անհոտ, դժգոհ, գարնանային  բառեր:

4. ան, ուհի, չ, դժ, ություն, ային ածանցներով և տրված արմատներով ստացեք որքան հնարավոր է շատ ածանցավոր բառեր:

Հայ, գեղեցիկ, վրացի, բժիշկ, երգիչ, գույն, հնդիկ, համ, օգուտ, լավ, աշուն, բարի, չար, հին, գարուն, հոտ, քաղաք: 

Հայուհի, հայություն, գեղեցկուհի, գեղեցկություն, վրացուհի, բժշկություն, բժշկուհի, երգչուհի, անգույն,  դժգույն,  հնդկուհի, անհամ, համային, անօգուտ, լավություն, աշնանային, բարություն, չարություն, հնություն, գարնանային, անհոտ, հոտային, քաղաքային:

N	2015	2016	2017	2018	2019	2020
4-րդ	17	29	41	20	37	52
5-րդ	12	15	30	31	23	47

4-րդ 52-17=35 4 դասարաներում սովորողների տարբերությունը-2015-2020 թվականերին

37-29=8 սովորողների տարբերությունը-2016-2019 թվականերին

41-20=21 սովորողների տարբերությունը-2018-2017 թվականերին

Կարոլինա

1. Ո՞րն է սեբաստացիական քո ամենամեծ ձեռքբերումը։ Պատմիր։

Նախ ասեմ, որ շատ ձեռքբերումներ եմ ունեցել իմ սիրելի դպրոցում:Լավ սկսել եմ տիրապետել համակարգչին, երկար ժամանակ ինձ մոտ չէր ստացվում հեծանիվ վարել, իսկ իմ դպրոցում ինձ շատ լավ սովորեցրեցին. նաև կարողանում եմ լողալ:

2. Ո՞րն է կրթահամալիրում քո ամենասիրելի վայրը, ինչո՞ւ է այն սիրելի(պատում)։

Կրթահամալիրում  իմ ամենասիրելի վայրը՝ ագարակն է , որովհետև ես շատ եմ սիրում կենդանիներին կերակրել;

3. Ո՞րն է քո դպրոցում ամենասիրելի վայրը, ինչու է այն սիրելի։

Իմ դպրոցում ամենասիրելի վայրը այն տեղն է, որտեղ գտնվում է մեր բացօթյա լողավազանը , քանի որ շատ եմ սիրում լողալ:

4. Ինչո՞վ է տարբերվում քո դպրոցը մյուս դպրոցներից։

Իմ դպրոցը տարբերվում է մյուս դպրոցներից նրանով , որ մենք դպրոցում աշխատում ենք համակարգիչներով , որ վարում ենք հեծանիվ, հաճախ էքսկուրսիաներ ենք գնում: :

5. Նշիր այն 7 «հրաշալիքները», որոնք կան կրթահամալիրում (ներկայացնում եք Power Point ծրագրով)։ 

6.Ո՞ր ուսուցչից ես ամենաշատը ոգեշնչվում, պատմիր նրա մասին(պատում)։

Մեր սիրելի կրթօջախի բոլոր ուսուցիչները շատ բարի են և նվիրված իրենց գործին: Բայց բոլորից շատ ես սպասում եմ ընկեր Շամիրամի դասերին: Ճիշտ է, հայրենագիտության թեմաները, երբեմն բարդ են, բայց մեր սիրելի ուսուցչուհու օգնությամբ հեշտ ու հասկանալի են դառնում: Նրա շնորհիվ, ես սիրեցի իմ հայրենիքի և ազգի պատմությունը և ավանդությունները:

7.Քանի՞ սեբաստացի կա քո ընտանիքում։ Ո՞ր հատկանիշներով են նրանք սեբաստացի։

Մեր ընտանիքում միայն ես եմ սովորում  Մխիթար  Սեբաստացի  կրթահամալիրում:  Միայն ես եմ սեբաստացի:

8.Ի՞նչը կուզեիր փոխել կրթահամալիրում, ներկայացրու քո առաջարկները(պատում)։

Ես շատ եմ սիրում իմ դպրոցը, ամեն ինչ այնտեղ ինձ դուր է գալիս և հոգե հարազատ է:  Բայց ես շատ կուզենայի, որ քաղաքի կենտրոնում ունենար մասնաճյուղ:

9.Ո՞ր գործունեությունն է քեզ ամենից շատ դուր գալիս կրթահամալիրում։

Մեր առօրյան կրթահամալիրում շատ հետքրքիր է և բովանդակալից: Բայց ամենից շատ դուր են գալիս լողի պարապմունքները և հեծանիվ վարելը:

288.  (ա) կատարիր գործողությունը

Ա)  60կգ-270գ=59կգ  1000գ-270գ=59կգ  730գ 

12ց-82կգ=11ց  100կգ-82կգ=11ց  18կգ

7տ-5ց=6տ 10ց-5ց=6տ 5ց

5կգ  400գ-600գ=4կգ 1400գ–600գ=4կգ 800գ

290.  (ա) Խնդիր

1. 140-(20+10)=110
2. 110×3=330

Պատ.՝  330 ընկույզ

299. (ա,բ) Կատարիր բաժանում և արդյունքը ստուգիր հաշվիչով:

Ա)  2170:35=62       Բ)  1428:14=102

7310:34=215            108036:36=3001

Մայրցամաքների մակերևույթը ամենուրեք նույն ձևը չունի: Այնտեղ եղած հարթ և ընդարձակ տարածություններն անվանում են հարթավայրեր: Հարթավայրերը լինում են տարբեր մեծության: Աշխարհում ամենաընդարձակը Ամազոնի հարթավայրն է, որը գտնվում Է Հարավային Ամերիկա մայրցամաքում:

Հարթավայրերում գետերը շատ դանդաղ են հոսում, գրեթե աննկատ, որովհետև նրանց թեքությունը փոքր Է:
Հարթավայրերում տեղ-տեղ հանդիպում են բարձրացած տեղամասեր, որոնք կոչվում են բլուրներ: Բլուրն ունի ստորոտ, լանջ և գագաթ: Լեռները նման են բլուրներին, բայց շատ ավելի բարձր են: Բարձր լեռների գագաթները երբեմն գտնվում են ամպերից Էլ վեր և հաճախ ծածկված են հավերժական ձյունով ու սառույցով:
Աշխարհի ամենաբարձր լեռը Ջոմոլունգման Է, որը հայտնի Է նաև Էվերեստ անունով: Այն գտնվում է Եվրասիա մայրցամաքում, և նրա գագաթը ծովի մակարդակից բարձր է 8848 մետրով:
Լեռները, ինչպես և բլուրները, ունեն ստորոտ, լանջ և գագաթ: Հարթավայրեր և լեռներ կան նաև օվկիանոսի հատակին: Դրանք նույնպես ունեն տարբեր մեծություն և բարձրություն, սակայն, ծածկված լինելով օվկիանոսի ջրերով, չեն երևում:
Դեռ վաղ ժամանակներից մարդիկ բնակվում են ինչպես հարթավայրերում, այնպես էլ լեռնային շրջաններում:
Հարթավայրերը բնակության համար ամենահարմար տարածքներն են: Դրա համար էլ Երկրագնդի բնակչության մեծ մասն ապրում է հարթավայրերում: Այստեղ ավելի հեշտ է մշակել հողը, աճեցնել այգիներ, կառուցել քաղաքներ, գյուղեր և ճանապարհներ:
Չնայած դժվարություններին՝ լեռներում նույնպես կառուցում են գյուղեր և քաղաքներ, երկաթուղիներ ու ասֆալտապատ խճուղիներ: Լեռնային արագահոս գետերի վրա կառուցում են ջրային էլեկտրակայաններ: Լեռնային երկրներում մարդկանց ապրելու և աշխատելու ամենահարմար վայրերը լեռների միջև գտնվող ցածր ու հարթ տարածքներն են՝ լեռնահովիտները: Այստեղ նույնպես մշակում են տարբեր բույսեր: Իսկլ լեռներում ավելի շատ զբաղվում են անասնապահությամբ, որովհետև այնտեղ շատ արոտավայրեր կան:
Գեղեցիկ է լեռների բնությունը, մաքուր ու բուժիչ է նրա օդը: Դրա համար էլ լեռների գրկում կառուցում են հանգստյան տներ և առողջարաններ: Մարդիկ սիրում են իրենց հանգիստն անցկացնել լեռնային վայրերում, զբաղվել լեռնագնացությամբ, իսկ ձմռանը՝ Լեռնադահուկային մարզաձևով:
Անչափ գեղեցիկ է նաև Հայաստանի լեռների բնությունը:
Հարցեր և առաջադրանքներ
1. Ի՞նչ է հարթավայրը:

Հարթավայրը   Երկրի հարթ՝ առանց լեռների ու բարձր բլուրների մակերես է: 
2. Ի՞նչ է բլուրը:

Բլուրը գնդաձև կամ կոնաձև բարձրություն է գետնի երեսին:
3. Ի՞նչ է լեռը և ինչո՞վ է տարբերվում բլրից:

Լեռը հարթավայրերի վրա եղած բարձր տեղամաս է, որն ավելի բարձր է բլուրից։

4. Ի՞նչ մասեր ունեն բլուրը և լեռը:

Բլուրւրն ու լեռը բաղկացաց են ստորոտից,լանջից և գագաթից։
5. Ինչո՞վ են առանձնահատուկ լեռնահովիտները:

Լեռնահովիտները առանձնահատուկ են մաքուր օդով:

6. Ինչո՞վ են զբաղվում մարդիկ հարթավայրերում և լեռներում: Պատմիր ձեր բնակավայրում ապրող մարդկանց զբաղմունքների մասին:

Երկրագնդի բնակչության մեծ մասն ապրում է հարթավայրերում: Այստեղ մարդիկ մշակում են հողը, կառուցում են քաղաքներ, գյուղեր և ճանապարհներ: Այստեղ շատ ավելի հեշտ է ապրել քան լեռներում։ Սակայն մարդիկ ապրում են նաև լեռներում, կառուցում են այնտեղ գյուղեր և քաղաքներ, երկաթուղիներ ու ասֆալտապատ խճուղիներ:

Ես ապրում եմ քաղաքում Երևանում և մարդիկ այստեղ սովորում են,կառուցում են շենքեր, մեքենա են վարում, ճանապարհներ են կառուցում։

286 (ա) Հաշվիր արտահայտության արժեքը:

585×55=32175

828×882=730296

625×304=190000

287 (Բ) Հաշվիր արտահայտության արժեքը:

Բ) (153×126-58×24)-(8000-3547)=13433

1. 153×126=19278
2. 58×24=1392
3. 19278-1392=17886
4. 8000-3547=4453
5. 17886-4453=13433

290 (ա) Խնդիր

Պատ.՝ 330 ընկույզ

1. 140-20-10=110 յուրաքանչյուրում
2. 110×3=330 ընկույզ միասին

1. Բառերից անջատեք նախածանցները:

Վեր-հանել, դժ-բախտ, ան-հնար, չ-կամ, չ-գալ, դժ-գոհ, ան-հեռատես:

• Նախածանցներով ածանցավոր բառեր կազմեք:

            Ան, չ, դժ, վեր, արտ:

            Ան-անհնար, անտուն, անխելք, անգործ

             չ-տես,  չկամ, չհաս

             վեր-վերակառուցել,  վերանայել,  վերաբացել,  վերագտնել

              արտ-արտասահման,  արտադրել,  արտաբերել:

• Բառերը բաժանեք արմատների, ածանցների և տեղավորեք աղյուսակում:

Բարձրաձայն,  լավամարդ,  անհանգիստ,  լեզվանի,  մարդկային,  հեռագրատուն,  լուսարձակ,  բառ,  պատուհան,  հոգի,  նավ,  գալուստ,  սառը,  դանակ, գազանանոց, հողագունդ,  բուժքույր,  բժշկուհի:

պարզ	ածանցավոր	բարդ	Բարդ ածանցավոր
բառ հոգի նավ սառը դնակ	անհանգիստ լեզվանի մարդկային գալուստ գազանանոց բժշկուհի	բարձրաձայն լավամարդ հեռագրատուն պատուհան հողագունդ բուժքույր	լուսարձակ

• Պարզ բառերին արմատներ ավելացրեք և ստացեք բարդ բառեր:

Շուն, գինի, բույս, հույս, տարի, օր:

Շուն-

գինի-գինետուն, գինեվաճառ, գինեգործ

բույս-բուսակեր, բուսաբան

հույս-հուսախաբ, հուսադրել

տարի-տարեմուտ,  տարեդարձ

օր-այսօր,  կեսօր, օրագիր, օրացույց: