Ստեղծագործությունը համառոտ։

Ստեղծագործությունը ամբողջական՝ էլեկտրոնային տարբերակով։ 

Վիքիպեդիայի հոդվածը։ 

1. Ի՞նչ է նշանակում ,,առաքյալ,, ։ 

Մարդ, օրը նվիրված է ինչ-որ մի բանի, և պատրաստ է ամեն դժվարության գնով իրականացնել իր առաքելությունը:

2. Ի՞նչ նպատակներ ուներ Պետրոս Կամսարյանը, ի՞նչն էր դրդում նրան գնալ գյուղ։ Բնութագրի՛ր նրան ստեղծագործության սկզբում և վերջում։ 

Պետրոսի նպատակն էր գնալ գյուղ և իր իրավագիտական հմտություններով օգնել գյուղացիներին և լուծել նրանց խնդիրները: Բայց երբ ծանոթացավ գյուղին միանգամից հասկացավ իր ծրագրերի անիրագործելիությունը և փախավ գյուղից:

3. Ինչպիսինն էր հայկական գյուղը։

Հայկական գյուղը շատ հետամնաց , առանց մինիմալ կենցաղային հարմարությունների, անհիգենիկ, կենթանիների խանգարող ձայներով, հոտով:

4. Ստեղծագործության մեջ գյուղի ի՞նչ խնդիրներ է ներկայացնում Մուրացանը։ Ներկայացված խնդիրներն արդիակա՞ն են։ 

Հայկական գյուղը շատ հետամնաց , առանց մինիմալ կենցաղային հարմարությունների, անհիգենիկ, կենթանիների խանգարող ձայներով, հոտով: Խնդիրներից շատերն արդեն լուծված են և արդիական չէն:

5. Ո՞րն է ստեղծագործության գաղափարը, ի՞նչ է ուզում ցույց տալ Մուրացանը։ 

Մուրացանը փորձում էր ցույց տալ, որ մարդ պետք է գիտակցի, թե ինչ ծրագրեր է առաջ քաշում, և նաև ինքը իրեն պետք է լավ ճանաչի, որպեսզի իմանա, թե՛ այդյո՞ք ինքը իվիճակի է այպիսի քայլեր իրագործել:

6. Կարևո՞ր է գաղափարը, թե՞ մարդը, որ այն կրում է։ Քննարկել։ 

Իմ կարծիքով երկուսն էլ շատ կարևոր են և փոխկապակցված: Գաղափարը պետք է լինի իրատեսական, իսկ մարդը կրի այդ գաղափարը:

Գրականության և պատմության հատվածները, հարցադրումը։ 

—————

Հարցադրում

Ինչպե՞ս և ի՞նչ ազդեցություն ունեցավ Գևորգ Դ․ Կոստանդնուպոլսեցի կաթողիկոսը հայ հասարակության կրթության զարգացման գործում: Ինչպիսի՞ միջավայրում հայտնվեց Կամսարյանը, ինչպե՞ս էր նա ցանկանում փոխել այդ միջավայրը: Ի՞նչ նմանություններ և տարբերություններ  ես տեսնում Կամսարյանի և Գևորգ Դ․ Կոստանդնուպոլսեցի կաթողիկոսի գործունեությունների միջև:

1.      Կետադրի՛ր նախադասությունները։

Հեռվում՝ կապույտ լռության մեջ, սուզվել էին բարձր լեռները՝ արծաթազօծ ձյունապսակներով։

Բուրումնավետ օդում անուրջների պես, հմայելով,  թռչկոտում էին դրախտային հավքերը, և նրանց երգի դայլայլները հմայում էին ունկնդրին։

Այդ օրը՝ արևածագին, Զևսը հավաքեց  աստվածներին ու ահասարսուռ ձայնով. բարբառեց:

— Լա՛վ լսեցեք, ո՛վ արդարամիտ աստվածներ։

Եթե երբևէ մեկը թափանցել է այդ աշխարհը՝ հետաքրքիր, անսպառելի, ունկնդրել նրա ձայները նրբին, դիտել բյուր ծառերը հազարաբույր, ապա կհամոզվի, որ դա մի ուրույն աշխարհ է։

2.      Լրացրո՛ւ բաց թողնված տառերը՝

ամենաէական, քրիստոնեություն, ելևէջ, ինչևէ, հնէաբան, պատնեշ, չէինք, առէջաթել, եղերերգ, ափեափ, լուսնէջք, լայնէկրան, դողէրոցք,  Հրազդանհէկ, չէի, անէ։

3.      Ընտրելով մեկական արմատ՝ կազմել բարդ բառեր։

Տուն    ձև

Սուրբ   մորթ

Մեջ  տեսնել

Ձու    ցուցակ

Չու     պատկեր

Թուխ   դեպք

———

Տնտես, , սրբապատկեր, ձվաձև, չվացուցակ, միջադեպ, թխամորթ

____

Ուղիղ    ճեմ

Դափնի        սեր

Այգի   օծել

Սեգ   ձիգ

Որդի   գործ

Ոսկի   վարդ

_____

Ուղղաձիգ, դափնեվարդ, այգեգործ, սիգաճեմ, որդեսեր, ոսկեզօծ

4.      Ընտրելով մեկական նախածանց և արմատ՝ կազմել 6 նախածանցավոր բառ։

Նախ    ուժասպառ

Ներ  հնչերանգ

Թեր   օտարալեզու

Համ   գործադրել

Ենթ    ուսումնատենչ

Հակ   սպայակազմ

———

Նախալեզու, ներուժ, թերուս, համահունչ, ենթասպա, հակադրել:

5.      Լրացրե՛ք նախադասությունները։

Գահ բարձրանալով՝ նորընծա արքան իր մի քանի հարյուրյակ կտիիճներով մաքրեց երկիրը սև թուխպերից և պղտոր հեղեղներից ։

Թուխպ, հեղեղ,  կտրիճ, բարձրանալ

Թշնամուն վանելով իր երկրի հարավային սահմաններից՝ նա հասավ ընդհուպ մինչև  Նինվե, ապա ազատեց հյուսիսը՝ Ջավախքից մինչև Աղվանք։

Հասնել, վանել, Ջավախք, սահման

Անչափ սիրելով նրան՝ ժողովուրդը նրա անվամբ կոչեց Ծաղկունյաց լեռան հարավային եզրին գտնվող գագաթը։

Լեռ, անուն, սիրել, գտնվել 

Առաջադրանքներ

1․

Տրված է շրջանագիծը և P արտաքին կետը։ Տարվել են երկու շոշափողներ՝ $PA$ և $PB$։
Ապացուցել, որ $PA=PB$։

Դիտարկենք ∆AOP և ∆BOP

Քանի որ AO = BO = R, OP ընդ. <OAP = <OBP = 90^o շոշափող շառավիղ | => ∆AOP = ∆BOP | => PA = PB

2․

P Կետից շրջանագծին տարվել են PA շոշափող և PC հատողը, որը շրջանագիծը հատում է B,C կետերում։ Տրված է, որ
$PA=5$, $PB=3$։
Գտնել $PC$։

PA² = PB x PC

PC = 25/3 = 8.3

3․

Կենտրոնային անկյուն $\mathrm{\angle }AOB={80}^{\circ }$։ Գտնել ներգծյալ $\mathrm{\angle }ACB$ -ն, եթե նրանք նույն աղեղի վրա են հիմնված։

<AOB = AB = 80^o (Կենտրոնական)

<ACB = AB/2 = 80/2 = 40^o (Ներգծյալ)

4․

Տրված է O կենտրոնով շրջանագիծը։
Գտնել $\mathrm{\angle }AOB$,եթե $\mathrm{\angle }ACB={30}^{\circ }$

<ACB = AB/2 = 30^o (Ներգծյալ)

<AOB = AB = 2 x 30 = 60^o (Կենտրոնական)

5․

Տրված է շրջանագիծ, որի մեջ $AC$ և $BD$ լարերը հատվում են $E$ կետում։Ունենալով,որ$$AE=3\text{ սմ},CE=2\text{ սմ},BE=4\text{ սմ}$$

գտնել $ED$-ն։

BE x ED = AE x EC

ED = 3 x 2/4 = 6/4 = 3/2 = 1.5

6․

$ABCD$ քառանկյունը ներգծված է շրջանագծին։ Տրված է, որ$$\mathrm{\angle }A={110}^{\circ }$$

Գտնել $\mathrm{\angle }C$-ն։

<A + <C = 180^o

180 — 110 = 70^o

<C = 70^o

 Դասարանական առաջադրանքներ

1․ Գտնել բոլոր իրական թվերը, որոնց համար
$(x-3)(x+5)>0$

x ∈ (- ∞, -5) U (3, +∞)

2․ Գտնել բոլոր $x\in \mathbb{R}$, որոնց համար
$x^2-9\ge 0$

x ∈ (- ∞, -3] U [3, +∞)

3․ Լուծել անհավասարությունը
$2x^2+5x\le 3$

x ∈ [-3, 1/2]

4․ Լուծել
$\frac{x+1}{x-2}>0$

x ∈ (- ∞, -1) U (2, +∞)

5․ Լուծել համակարգը$$\{\begin{array}{l}{x}^2-4x+3\le 0\\ x+1>0\end{array}$$

x ∈ [1, 3]

6․ Գտնել x-երի բազմությունը:
$\frac{x^2-1}{x+2}<0$

x ∈ (- ∞, -2) U (-1, 1)

7․ Գտնել $x$-ի բոլոր արժեքները, որոնց համար
$(x-4{)}^2\ge 9$

x ∈ (- ∞, 1] U [7, +∞)

8․ Լուծել համակարգը:$$\{\begin{array}{l}{x}^2-5x+4<0\\ x^2+x-6>0\end{array}$$

x ∈ (2, 4)

9․ Գտնել $x\in \mathbb{R}$, որոնց համար$$\frac{(x-3)(x+1)}{(x-2)(x+4)}\le 0$$

x ∈ (- 4, -1] U (2, 3]

10․ Գտնել այն միջակայքերը, որոնց վրա$$\frac{1}{x-3}+\frac{2}{x+1}\ge 0$$

 

x ∈ (-1, 5/3] U (3, +∞)

Տնային առաջադրանքներ

1․ Լուծել
$x^2-2x-15>0$

x ∈ (- ∞, -3) U (5, +∞)

2․ Գտնել բոլոր $x$x, որոնց համար
$(x+3{)}^2\le 16$

x ∈ [-7, 1]

3․ Լուծել համախումբը:$$\{\begin{array}{l}x-1>0\\ x^2-9\ge 0\end{array}$$

x ∈ [3, + ∞)

4․ Լուծել
$\frac{x^2-6x+5}{x-3}<0$

x ∈ (- ∞, 1) U (3, 4)

5․ Գտնել $x$-ի այն արժեքները, որոնց համար$$\frac{x+2}{x^2-4}\ge 0$$

x ∈ [2, +∞)

6․ Գտնել միջակայքը, որի վրա
$(x-1)(x+2)(x-4)<0$

x ∈ (- ∞, -2) U (1, 4)

7․ Լուծել համակարգը$$\{\begin{array}{l}{x}^2-7x+10\le 0\\ x^2-5x-6>0\end{array}$$​

x ∈ ∅

8․ Լուծել$$\frac{x^2-9}{x^2-4x-12}\le 0$$

x ∈ [-3, -2) U [3, 6)

9․ Գտնել իրական լուծումը$$\frac{x-1}{x^2+1}>\frac{2}{x+2}$$

x ∈ ∅

10․ Լուծել համակարգը:$$\{\begin{array}{l}\frac{1}{x-2}>0\\ x^2-4x+3\ge 0\end{array}$$

x ∈ [3, +∞)