Մոր աչքն ամբողջ օրը ճանապարհին էր: Միշտ հիշում է տատիկի խոսքը: Գետի ջուրը բարձրացել էր ձնհալից: Ծառի արմատները շատ խորն էին թափանցել: Քաղաքի փողոցները լայն էին և ուղիղ:
2. Ընդգծված բառերին ավելացրո՛ւ հատկացուցիչ լրացումներ, որոնք ցույց տան, թե դրանք (հատկացյալները) ո՛ւմ, կամ ինչի՛ն են պատկանում կամ վերաբերում:
Օվկիանոսի ձկները լույսի պատճառով շատ խորն էին իջել: Սիրով կարդում էր Չարենցի բանաստեղծությունները: Գարնան երեկոն շատ խաղաղ էր: Բակի խանութն արդեն երկար ժամանակ փակ էր: Հրամանատարի հրամանները շատ արագ էին կատարվում:
3. Նախադասություններն ընդարձակի´ր` ընդգծված հատկացուցիչի և հատկացյալի միջև ավելացնելով փակագծում տրված բառակապակցությունը: Կետադրությանն ուշադարությո´ւն դարձրու:
Օրինակ`
Արեգակի խավարումը սարսափ առաջացրեց մարդկանց մեջ: (ընդամենը մի քանի րոպե տևող) – Արեգակի` ընդամենը մի քանի րոպե տևող խավարումը սարսափ առաջացրեց մարդկանց մեջ:
Նոբելի՝ պայթուցիկ նյութեր արտադրող գործարանները ցրված էին Եվրոպայով մեկ:
Նոբելի՝մարդության խաղաղասիրությունն ու զարգացումը խթանող կտակը կարծես թե հակասում էր նրա ապրած կյանքին:
Վիկտոր Համբարձումյանը դարձավ աստղաֆիզիկայի՝ իր իսկ նախաձեռնությամբ ստեղծված ամբիոնի առաջին վարիչը:
Նա նկատեց, որ փայտանյութի՝ թղթի ու արհեստական մետաքսի վերածվող բաղադրությունը ինչ-որ բանով խաղողի շաքարն է հիշեցնում:
Քիմիկոսներն էին ելք փնտրում այդ երկրների՝ գյուղատնտեսական մթերքների կարիք ունեցող բնակչությանն օգնելու:
Երբ մայրենիի ուսուցչուհին հարցրեց երեխաներին, թե՛ երեկ ինչպես են անցկացրել դասերից հետո, բոլորը լռեցին: Արմենը ձեռք բարձրացրեց ու սկսեց պատմել.
— Ես երեկ՝ դպրոցից տուն գնալիս, տրանսպորտում տեղ զիջեցի մի պապիկի, որը ծանրոցներով էր: Նրա կանգառում իջա, և օգնեցի ծանրոցները տուն հասցնել: Ապա տանը մայրիկիս խնդրանքով գնացի խանութ գնումների: Իսկ երեկոյան տատիկիս ուղեկցեցի թատրոն:
В Древней Греции было два брата по имени Эпиметей и Прометей. Они расстраивали богов и раздражали самого могущественного из них — Зевса. В очередной раз, когда это произошло, в качестве наказания Зевс отнял у людей способность разводить огонь, чтобы они больше не могли готовить пищу и греться. Однако Прометей был умен и знал, что на острове Лемнос жил кузнец Гефест, которому всегда нужно было поддерживать кузницу горячей. Отправившись на Лемнос, Прометей украл огонь, чем ещё больше разозлил Зевса. Тот был в ярости и решил, что за отсутствие уважения люди должны быть наказаны раз и навсегда.
С помощью Гефеста Зевс создал женщину из глины, богиня Афина вдохнула в неё жизнь, Афродита сделала очень красивой, а Гермес научил быть очаровательной и лживой. Назвав Пандорой, Зевс отправил ее в подарок Эпиметею. Прометей предупреждал брата не принимать никаких даров от богов, но Эпиметей был полностью очарован женщиной и, решив, что Пандора никогда не может причинить вреда, женился на ней.
Зевс, довольный тем, что ловушка сработала, в качестве свадебного подарка подарил Пандоре красивую коробку. Однако было одно важное условие: как бы любопытно ей ни было, она ни при каких обстоятельствах не должна ее открывать.
Поначалу Пандора согласилась, но через время неутолимое желание открыть коробку овладевало ею все сильнее и сильнее. Она не могла думать ни о чем другом, кроме того, чтобы узнать секрет, таящийся в коробке. А это и было именно то, что планировал Зевс.
Наконец, Пандора не выдержала. Дождавшись, когда Эпиметея не будет рядом, она подкралась к ящику, взяла с высокой полки огромный ключ, осторожно вставила его в замок и повернула. Заглядывая в шкатулку, она ожидала увидеть прекрасные шелка, платья или золотые браслеты, ожерелья или даже груды золотых монет. Но не было ни отблеска золота, ни сокровищ. Волнение на ее лице быстро сменилось разочарованием, а затем ужасом. Зевс упаковал в коробку все ужасное зло, о котором только мог подумать. Из неё высыпались болезни и нищета, вышло горе, смерть и печаль — все в форме крошечных жужжащих мотыльков.
Эти существа жалили Пандору снова и снова, пока она не захлопнула крышку. Услышав, что она плачет от боли, в комнату вбежал Эпиметей. Открыв коробку ещё раз, он увидел, что там осталась только Надежда. Она вылетела из ящика, как красивая стрекоза, касаясь ран, нанесенных злыми существами, и исцеляя их. Несмотря на то, что Пандора высвободила боль и страдания, она также позволила Надежде идти вслед за ними.
Задания
1.Составить вопросы к тексту.
Кто такие Эпиметей и Прометей?
Почему Зевс отнял у людей огонь?
Как Прометей вернул огонь людям?
Как Зевс отреагировал на поступок Прометея?
Как была создана Пандора?
2. В чем философский смысл мифа о Пандоре?
Кто такая была эта Пандора, что у нее был за ящик, и почему выражение «открыть ящик Пандоры» означает спровоцировать какие-то необратимые неприятные события?
Философский смысл мифа заключается в том, что любопытство и непослушание могут привести к серьёзным и необратимым последствиям. Однако даже в самые тёмные времена у людей остаётся Надежда — как источник внутренней силы и утешения. Миф также затрагивает темы ответственности за свои действия, человеческой природы и того, что даже подарки могут быть ловушками.
Что значит «открыть ящик Пандоры»?
«Открыть ящик Пандоры» в современном смысле – это крылатая фраза. Она означает сделать что-либо с необратимыми последствиями. Выражение носит негативную окраску и предполагает разного рода неудачи, действия, которые нельзя исправить. Его используют как предостережение, чтобы предупредить человека не совершать необдуманные поступки, которые могут повлечь за собой множество проблем.
Почему нельзя открывать ящик Пандоры?
Ящик Пандоры нельзя открывать, так как по мифу в нем содержатся все возможные людские беды. Однажды открыв ларец и выпустив их, обратить последствия уже невозможно. Считается, что до того, как Пандора совершила этот поступок, люди никогда прежде не сталкивались с такими невзгодами.
Интересный факт: похожее выражение в русском языке на «открыть ящик Пандоры» звучит как «не буди лихо, пока оно тихо». Еще один вариант – «не раздувай пламя, если не хочешь пожара».
Примеры употребления
Примеры употребления фразеологизма из художественной литературы:
Деньги приносят счастье, но иногда это наоборот – ящик Пандоры.
А дальше несчастья посыпались, как из ящика Пандоры.
Если ящик Пандоры со всеми скверностями на вас опрокинут – так от всех уж не отделаешься.
Год 1938-й, успевший наделать немало неприятностей, уже перед самым уходом извлек из своего ящика Пандоры кое-что и для меня лично.
Я, так сказать, ящик Пандоры, с той лишь разницей, что содержимое ящика Пандоры было – змеи, а я – вместилище идей.
Написать небольшое эссе на тему «Деньги приносят счастье, но иногда это наоборот – ящик Пандоры.»
В современном мире деньги играют огромную роль. С их помощью мы можем удовлетворять свои потребности, покупать полезные вещи, путешествовать, учиться и заботиться о близких. Кажется, что деньги приносят счастье, ведь они дают свободу выбора и ощущение безопасности.
Однако, как и в древнегреческом мифе о Пандоре, за красивым внешним подарком может скрываться ловушка. Когда у человека появляется много денег, вместе с ними могут прийти зависть, недоверие, страх, жадность и даже одиночество. Деньги могут разрушать дружбу и портить отношения, если ставятся выше чувств и нравственных ценностей.
Бывает, что человек, разбогатев, теряет себя — гонится за роскошью, забывает о простых радостях, становится высокомерным. В этом случае деньги действительно превращаются в «ящик Пандоры», из которого вырываются неприятности и беды, а вернуть всё назад уже невозможно.
Таким образом, деньги могут приносить как счастье, так и несчастье. Всё зависит от того, как человек к ним относится и умеет ли он сохранять доброе сердце, не позволяя богатству управлять собой.
Սնման հիգիենան, մարսողական օրգանների հիվանդություններ, դրանց կանխարգելումը- դասագրքից էջ՝ 153-155
Կրկնում եք ամբողջ մարսողության բաժինը՝ կառուցվածքը և ֆունակցիան, մարսողությունը մարսողական ուղղու տարբեր բաժիններում, պատրաստում եք ուսումնական նյութ մարսողական հիվանդությունների վերաբերյալ:
Լրացուցիչ աշխատանք․
1․Ինչու՞ պետք է հետ սննդակարգին։
Որպեսզի մարմինը ստանա անհրաժեշտ սննդանյութեր և առողջ մնա։
2․ Որո՞նք են սնման հիգիենայի նորմերը։
Մաքրություն պահպանելը, թարմ ու անվտանգ սնունդ օգտագործելն ու ճիշտ պահպանելն է։
3․Թվարկեք թունավորման ախտանշանները։
Սրտխառնոց, փսխում, փորլուծություն, որովայնի ցավ և թուլություն։
Ներկայացնելու եմ նոր թեմա․
Վիտամիններ, դրանց դերը մարդու կյանքում, վիտամինների թեր ֆունկցիայից առաջացող հիվանդություններ, դրանց ախտանիշները և կանխարգելումը:
Ընթերցե՛ք բանաստեղծությունները և պատասխանե՛ք հարցերին․
Նեղվում եմ
Նեղվում եմ, խփում են կրծքիս, Ես գոհ եմ, իրենք են դժգոհ, Ներում եմ, նստում են գլխիս, Ես գոհ եմ, իրենք են դժգոհ։
Առնում են ու ետ չեն տալիս, Ես գոհ եմ, իրենք են դժգոհ։ Մեռնում եմ, երբ ուշ են գալիս, Ես զոհ եմ, իրենք են դժգոհ։
1. Մի քանի նախադասությամբ ներկայացրո՛ւ ստեղծագործության ասելիքը։
Ասելիքն այն է , որ ինչ էլ անես պատասխանը քեզ չի գոհացնում, բայց դու գոհ ես մնում, իսկ վատ անողը դժգոհ է մնում:
2. Ի՞նչն է նեղություն պատճառում հեղինակին։
Հեղանակը նեղվում է, երբ մարդիկ երես են առնում, երբ վերձրածը չեն վերադարձնում, երբ ուշանում են:
3. Ի՞նչը կարող է քեզ նեղացնել, անհանգստացնել։
Ես նեղվում եմ, երբ ամեն ինչի մեղավորը ես եմ դուրս գալիս, այն դեպքում, երբ ես մեղք չունեմ: Բայց հիմնականում ես մարդկանցից քիչ եմ նեղանում, գուցե մի օր նեղվեմ, բայց մյուս օրը ուրախ լինեմ:
Կգամ
Եթե մինչև անգամ Լսած լինես, թե ես այս աշխարհում չկամ, Միևնույն է, կգամ, ինչ էլ լինի, կգամ, Ուր էլ լինեմ, կգամ: Եթե մինչև անգամ ես կուրացած լինեմ, Եթե մինչև անգամ լույսդ մարած լինի, Վերջին հույսդ քամին առած-տարած լինի, Առանց լույսի կգամ, ես այս անգամ կգամ Մենության մեջ լացող երգիդ վրա:
Եթե մինչև անգամ Քո հավատի հանդեպ դու մեղք արած լինես Եվ համարած լինես, որ աշխարհում չկամ, Եթե մինչև անգամ հողս մաղած լինես, Եթե մինչև անգամ մտքով թաղած լինես, Եթե մինչև անգամ ինձ վտարած լինես, Վերհուշերիդ վերջին խոնավ քարանձավից, Միևնույն է, կգամ, ինչ էլ լինի, կգամ, Եվ կճչաս հանկարծ տարօրինակ ցավից… Կգամ, գլուխ-գլխի ու ձեռք-ձեռքի կտանք, Լաց կլինենք մեռած մեղքիդ վրա:
Եթե մինչև անգամ հազար սարի ետև Հազար կապով կապված, խաչով խաչված լինեմ, Տքնած-տանջված լինեմ, միևնույն է, կգամ, Ինչ էլ լինի, կգամ, չկանչես էլ, կգամ, Եվ կբերեմ ես քեզ ուրախություն մի մեծ Անակնկալ դարձիս իրողությամբ— Քո տան ու քո հոգու տարողությամբ, Երազներիդ, կյանքիդ տևողությամբ: Կգամ և կդառնամ գտած բախտի ժպիտ Եվ հավատի ժպիտ` տառապանքից մաշված, Արտասուքից խաշված դեմքիդ վրա:
Եթե մինչև անգամ մեջքս ծալված լինի, Եթե մինչև անգամ ոտքս վառված լինի, Եվ ճակատիս հազար հողմի հարված լինի, Միևնույն է, կգամ, ուր էլ լինեմ, կգամ: Գետնի տակից կգամ, Մի հեռավոր, անհայտ մոլորակից կգամ, Կգամ ու թափ կտամ Հարդագողի փոշին շեմքիդ վրա:
1. Ի՞նչ է ուզում ասել հեղինակը։
Հեղինակը բանաստեղծության մեջ խոսում է իր հավատարմության ու ամեն կերպ վերադարձի մասին: Նա խոստանում է անպայման վերադառնալ, եթե անգամ հիշողությունները իր մասին մարած լինեն:
2. Առանձնացրո՛ւ անհասկանալի բառերը և բացատրի՛ր։
Անհասկանալի բառեր չկային:
3. Առանձնացրո՛ւ քեզ դուր եկած տողերը։
Եթե մինչև անգամ Լսած լինես, թե ես այս աշխարհում չկամ, Միևնույն է, կգամ, ինչ էլ լինի, կգամ, Ուր էլ լինեմ, կգամ: Եթե մինչև անգամ ես կուրացած լինեմ, Եթե մինչև անգամ լույսդ մարած լինի, Վերջին հույսդ քամին առած-տարած լինի, Առանց լույսի կգամ, ես այս անգամ կգամ Մենության մեջ լացող երգիդ վրա:
Փնտրում ես դու
Փնտրում ես դու ինչ-որ հանցանք, Հեգնում ես ինձ ու չես ներում, Բայց կա ինչ-որ մի կարեկցանք Քո հեգնական ժպիտներում:
Հեգնում ես ինձ ու նախատում, Բորբոքում ես կռիվ ու վեճ, Բայց կա ինչ-որ մի քաղցրություն Քո դառնագին խոսքերի մեջ:
Ա՜խ, հոնքերդ ես հաճախ կիտում, Նայում ես ինձ այնպես մռայլ, Բայց կա ինչ-որ քնքշություն Քո անողոք դեմքի վրա:
Հաճախ այնպես խայթում ես դու, Սրտիս այնպես վիշտ ես բերում, Բայց կա ինչ-որ մտերմություն Քո այդ օտար հայացքներում:
Մերթ փարվում ես ինձ հովի պես, Մերթ հողմի պես ինձ չարչարում, Ա՜խ, երբ այդպես շոյել գիտես, Էլ ինչո՞ւ ես ցավ պատճառում:
Այս բանաստեղծությունը դժգոհության սիրո և կարեկցանքի մասին է:
Ոչինչ չի փոխվի
Իմ մահով ոչինչ չի փոխվի կյանքում, Ու չի պակասի աշխարհում ոչինչ,- Մի լույս կմարի հինգերորդ հարկում, Կմթնեն մի պահ աչքերը քո ջինջ։
Բայց հավքերն էլի հարավ կչվեն, Մանուկներն էլի կխաղան բակում, Կանաչներն էլի ցողով կթրջվեն, Ծաղիկներն էլի կշնչեն մարգում։
Կվառվի լույսը հինգերորդ հարկում, Կժպտան նորից աչքերը քո ջինջ, Իմ մահով ոչինչ չի փոխվի կյանքում, Եվ չի պակասի աշխարհում ոչինչ։
1. Ո՞րն է հեղինակի ասելիքը։
Հեղինակը այս բանաստեղծությունով ցույց է տալիս, որ մարդու մահից հետո աշխարհը չի փոխվում՝ այն շարունակում է իր ընթացքը: Եվ այդպես ոչ մեկի մահը ոչ մի բան չի փոխում: Գուցե մի որոշ ժամանակ տխրեն հարազատները, բայց միևնույն է, նորից նոր լույս կվառվի և ամեն ինչ կմոռացվի:
2. Գրի՛ր քո կարծիքը ,,Կյանքի յուրաքանչյուր պահը հնարավորություն է,, ասույթի վերաբերյալ։
Այս ասելիքը նշանակում է, որ մեր կյանքի ամեն վայրկյանը կարևոր է։ Ամեն օր կարող է մեզ նոր բան բերել՝ սովորելու, փոխվելու կամ ինչ–որ լավ բան անելու։ Նույնիսկ երբ բաները դժվար են, դա էլ կարող է օգնել մեզ ուժեղանալու։ Պետք է տեսնել լավը ամեն պահի մեջ ու օգտագործել այն։
Ինչ արած, մարդ եմ
Ինձ ճանաչելը մի քիչ դժվար է, Հասկացեք, էլի, ես մի քիչ բարդ եմ, Քարի պես պինդ եմ, հողի պես փխրուն, Ինչպես չլինի դեռ մի քիչ մարդ եմ։
Ես իմ իշխանն եմ, իմ գլխի տերը, Եվ ինձ թվում է՝ մեծ ու անպարտ եմ, Բայց ինչ-որ չափով և ինչ-որ մի տեղ Դեռ թիապարտ եմ։
Մերթ ոտից գլուխ զարդեր եմ հագնում, Մերթ այնպես անշուք, պարզ ու անզարդ եմ, Մերթ քար ու քարափ, մերթ վայրի խոպան, Մերթ կանաչ անտառ ու ցանած արտ եմ։
Հավիտենության լծորդն եմ անդուլ, Բայց և կարճատև մի ակնթարթ եմ, Փոթորիկներ են եռում հատակիս, Թեև երեսից այսպես հանդարտ եմ։
Կյանքս ավարտելու վրա եմ արդեն, Բայց ինքս, ավա՜ղ, դեռ անավարտ եմ… Ինձ ճանաչելը մի քիչ դժվար է, Հասկացեք, էլի, ի՞նչ արած, մարդ եմ։
1. Առանձնացրո՛ւ և բացատրիր անհասկանալի բառերը։
անպարտ — անհաղթելի
թիապարտ — ստրուկ
խոպան — անմշակ տարածք
անդուլ — առանց դադարի
անավարտ — դեռ ավարտված չէ
2. Ներկայացրե՛ք բանաստեղծության ասելիքը։
Բանաստեղծության ասելիքն այն է, որ մարդ իր կյանքը պետք է ապրի գիտակցումով, որ այն շատ կարճ է: Եվ մեզ ինչքան էլ թվա, որ մարդիկ հանգիստ են և անխնդիր, ապա դա այպես չէ, քանի որ ներսից բոլորի հոգին էլ փոթորկահույզ է: Ինչքան էլ ապրենք, միևնույն է, մեր կյանքը հավերժության հանդեպ միակնթարթ է: Բայց նաև պետք է հիշել, որ այդ ակնթարթներն են ստեղծում հավերժությունը:
3. Գրե՛ք ստեղծագործական աշխատանք ,,Ինձ ճանաչելը մի քիչ դժվար է,,։
Ժամանակը շատ կարևոր բան է։ Այն միշտ արագ է անցնում, և մենք չենք կարող հետ բերել այն։ Ամեն վայրկյանը կարևոր է, որովհետև դա մեր կյանքի մի մաս է։
Մենք ընդհանրապես չենք հասկանում, թե ինչքան արագ է անցնում ժամանակը։ Օրինակ, երբ դաս ենք անում կամ ինչ–որ բան ենք սովորում, գալիս է այն միտքը, որ ժամանակը դանդաղ է անցնում։ Բայց երբ խաղ ենք խաղում, ժամանակը թռչում է։
Ես հասկացել եմ, որ պետք է լավ օգտագործել ժամանակը։ Պետք է սովորել, օգնել ընտանիքին, ընկերների հետ լավ ժամանակ անցկացնել և ոչ թե ամբողջ օրը անիմաստ անցկացնել։ Եթե ժամանակը լավ չանցկացնենք, հետո չենք կարող հետ բերել այն։
Այնպես որ «միշտ օգտագործիր ժամանակը այնպես, ինչպես դու ես կարծում, որ ճիշտ է»:
~ Կարոլինա Եսայանի ուսումնական բլոգ ~ 