Ֆիզիկա 8

Լաբ․աշխատանք. Թելավոր ճոճանակի տատանումների ուսումասիրում

Նպատակը․ ճոճանակի թելի երկարությունից տատանումների պարբերության և հաճախության կախվածության պարզաբանումը:

Անհրաժեշտ սարքեր և նյութեր․անցքով կամ կեռիկով գնդիկ,թել,ամրակալան՝կցորդիչով և թաթով,վայրկենաչափ կամ վայկենացույց,չափաժապավեն։

Աշխատանքի ընթացքը 100սմ երկարությամբ թելից կախեցի գնդիկ կեռիկով մետաղյա գնդիկը և այն կախեցի ամրակալանի կցորդիչից։Այն կախեցի այնպես,որ փոքր-ինչ սեղանից կամ գետնից  բարձր լինի:Չափաժապավենը դրեցի գնդիկի տակ և գնդիկը շեղեցի հավասարակշռության դիրքից 8-ից  10սմ, և բաց թողեցի,նույն պահին միացրեցի վայրկյանաչափը :Չափեք  40   լրիվ տատանումների ժամանակը,բանաձևերով հաշվեք տատանումների պարբերությունը և հաճախությունը:Փորձի արձյունքները

l=100սմ

t = 80 վ

T=t/N

T = 80/40

T = 2

ν=N/t

v = 40/80

v = 0.5

T,ν= 2, 0.5

Փորձը կրկնեցի՝ կարճացնելով թելը չորս անգամ,տատանումների լայնույթը դարձնելով 2սմ- ից 3սմ:

l = 25 սմ

t = 39.06 

T=t/N

T = 39.9/40

T = 1

ν=N/t

v = 40/39.06 = 1

T,ν= 1, 1

Անել եզրակացություններ՝ճոճանակի թելի երկարությունիցտատանումների պարբերության և հաճախության կախումների վերաբերյալ։

Ճոճանակի պարբերությունը մեծանում է թելի երկարության աճին համապատասխան, իսկ հաճախությունը՝ նվազում։

Հայոց լեզու

Տ. Գործնական Քերականություն

1. Տրված բառերին ում, ի՞նչ(ը), ինչի՞ն, ինչո՞վ հարցերին պատասխանող լրացումներ ավելացնելով՝ կազմի՛ր բառակապակցություններ:

———

Սիրել — (ում) մորը — (ինչը) գիրքը — (ինչին) արվեստին — (ինչով) հոգով:

Կտրտել — (ում) թշնամուն — (ինչը) հացը — (ինչին) պանիրին — (ինչով) ձեռքով:

Մատուցել — (ում) հյուրին — (ինչը) թեյը — (ինչին) սեղանին — (ինչով) ափսեով:

Մոտեցնել — (ում) աշակերտին — (ինչը) ատրճանակը — (ինչին) թիրախին — (ինչով) ձեռքով:

Հանգստացնել — (ում) ընկերոջը — (ինչը) տագնապը — (ինչին) մտահոգությանը — (ինչով) ժպիտով: