День: 9 октября 2024

Նյարդային հիվանդություններն ընդգրկում են այն հիվանդությունները, որոնք ազդում են նյարդային համակարգի վրա, ներառյալ ուղեղը, ողնուղեղը և նյարդերը։ Ահա մի քանի կարևոր տեղեկություններ՝ նյարդային հիվանդությունների տեսակների, պատճառների և կանխարգելման մեթոդների վերաբերյալ:

Նյարդային հիվանդությունների հիմնական տեսակները

1. Նեյրոդեգեներատիվ հիվանդություններ՝ օրինակ՝ Ալցհայմերի հիվանդություն, Պարկինսոնի հիվանդություն, Հանթինգտոնի հիվանդություն:
2. Նյարդաբորբ՝ օրինակ՝ Մենինգիտ, Էնցեֆալիտ:
3. Ավտոիմուն հիվանդություններ՝ օրինակ՝ Սկլերոզ:
4. Ցավային համախտանիշներ՝ օրինակ՝ Նյարդային ցավեր, Սառացած նյարդեր:
5. Երիկամների և ողնուղեղի հիվանդություններ՝ օրինակ՝ Ցավային սկոլիոզ, Հյուսվածքային վնասվածքներ:

Նյարդային հիվանդությունների առաջացման պատճառները

• Գենետիկ գենային մուտացիաներ՝ որոշ նյարդային հիվանդություններ՝ օրինակ՝ Ալցհայմերի և Պարկինսոնի, կարող են առաջանալ ժառանգաբար փոխանցված գենետիկ մուտացիաների արդյունքում։
• Վարակներ՝ բակտերիալ և վարակիչ նյութերը կարող են ուղեղի և ողնուղեղի վրա վնասակար ազդեցություն ունենալ։
• Վնասվածքներ՝ գլխի և ողնուղեղի վնասվածքները կարող են հանգեցնել նյարդային հիվանդությունների։
• Ավտոիմուն ռեակցիաներ՝ որոշ դեպքերում, մարդու իմունային համակարգը սկսում է ագրեսիվորեն ազդել սեփական նյարդային բջիջների վրա։
• Ցածր կամ բարձր տարիք՝ տարիքին առնչվող խնդիրներ կարող են ազդեցություն ունենալ նյարդային համակարգի վրա:

Կանխարգելման մեթոդներ

1. Առողջ սնունդ՝ նյարդային համակարգի առողջության համար կարևոր է բավարար կալցիում, մագնեզիում, օմեգա-3 ճարպաթթուներ և վիտամիններ պարունակող սննդամթերք։
2. Մարմնամարզություն՝ պարբերաբար շարժվելը և մարմնամարզությունը կարող են օգնել պահպանել ուղեղի աշխատանքը:
3. Ուղեղի ակտիվացում՝ ուղեղի ակտիվությունը խթանող միջոցներ՝ գրքեր կարդալը, նոր գիտելիքներ սովորելը, խաղեր խաղալը, կարող են հետաձգել նեյրոդեգեներատիվ հիվանդությունները։
4. Նյարդահունարարության թուլացում՝ խուսափել սթրեսից, քանի որ սթրեսը կարող է առաջացնել նյարդային բջիջների ախտահարում։
5. Վարակիչ հիվանդություններից խուսափում՝ անձնական հիգիենայի պահպանումը և ճիշտ ժամանակին պատվաստում անցնելը կարող են նվազեցնել նյարդային հիվանդությունների ռիսկերը։

Ուսումնական նյութի պատրաստում

Ուսումնական նյութը պետք է ներառի տեքստեր, պատկերներ և տեսահոլովակներ, որոնք ներկայացնում են հետևյալ թեմաները՝

• Նյարդային հիվանդությունների պատճառները, ախտանիշները և տեսակները
• Կանխարգելման կարևորությունը
• Օգտակար խորհուրդներ և մեթոդներ, որոնք կարող են կիրառել տարբեր տարիքի և կյանքի փուլերում գտնվող անձինք

Հուսով եմ՝ այս տեղեկությունները կօգնեն Ձեզ պատրաստելու ուսումնական նյութը: Եթե պետք է լրացուցիչ տեղեկատվություն, պատրաստ եմ աջակցել:

Հոկտեմբերի 7- 13

Հարգելի՛ սովորողներ, այս շաբաթ ամփոփելու և քննարկելու ենք Սեպտեմբեր ամսվա աշխատանքները.

• Բլոգային աշխատանքների ստուգում

Կրկնել․

• Մարդու օրգաններ, բջիջ, հյուսվածք, օրգան- համակարգեր, հյուսվածքներ, դրանց տեսակները:
• Գեղձեր, տեսակները, ֆունկցիաները:Նկարագրեք որևէ գեղձի ֆուկցիայի խանգարման հետևանքով առաջացած հիվանդություն։
• Գնահատում

Ես ներկայացնելու եմ նոր դաս․

• Նյարդային համակարգ
• նյարդային համակարգի կառուցվածքը և ֆունկցիան
• Նյարդային    համակարգի հիվանդությունները:

Լրացուցիչ աշխատանք:

Գտնել տեղեկություններ նյարդային հիվանդությունների վերաբերյալ, որոնքեն  դրանց առաջացման պատճառները և կանխարգելման մեթոդները, պատրաստել  ուսումնական նյութ:

Նյարդային հիվանդություններ

Cl2O7 `

Mr `

Mr (Cl207) = 2Ar (Cl) + 7Ar(O) = 70 + 112 = 182

ω (Cl) = 70/182 = 38

ω (O) = 112/182 = 62

Կապ ՝ Կովալենտային

Cl `

e = 17

p = 17

n = 35 — 17 = 18

3 — րդ պարբերություն , 3 — րդ շարք, 7 — րդ խումբ

O `

e = 8

p = 8

n = 8

2 — րդ պարբերություն , 2 — րդ շարք, 6 — րդ խումբ

Cl2O7 օքսիդացման աստիճան ՝

Cl = = +14

О = -14

1. Կետերը փոխարինի՛ր փակագծում տրված բաղադրիչներից կազմված համապատասխան բաղադրյալ բառերով:

Մեր … (հանուր, պետ, ություն) … (թռչուն, աշխարհ) … (տար, տեսակ, ություն) պայմանավորված է նրանով, որ այստեղ գալիս են … (Իրան, ական),… (մեջ, երկիր, ական) ծովի և … (կովկաս, յան) թռչուններ: Դրանցից … (համ, ընդ, հանուր)… (ճանաչ, ում) ունեն մարդու… (հարևան, ություն) ապրողները և նրանք, որոնց … (կենս, կերպ) առնչվում է մարդու (տուն, տես, ական) գործունեության հետ:

———

Մեր հանրապետությունում թռչնաշխարհի տարատեսակությունը պայմանավորված է նրանով, որ այստեղ գալիս են Իրանական, Միջերկրական ծովի և կովկասյան  թռչուններ: Դրանցից համընդհանուր ճանաչում ունեն մարդու հարևանությամբ ապրողները և նրանք, որոնց կենսակերպը  առնչվում է մարդու տնտեսական  գործունեության հետ:

2. Կետերը փոխարինի՛ր փակագծում տրված բաղադրիչներից կազմված համապատասխան բաղադրյալ բառերով:

Հողի … (ինքն, մաքուր, ել) … (հատուկ, ություն) ունի: Դա չի նշանակում, թե կարելի է նրան… (չափ, անց) շատ… (ծանր, բեռն, ել) (օրգան, ական) և (ան, օրգան, ական)… (թափ, ոն),… (բնակ, վայր) հավաքված (կենցաղ, ային) աղբով, որովհետև հողի … (հնար, ավոր, ություն)… (նույն, պես)… (ան, սահման) չեն: Իսկ … (թափ, ոն)… (աղտ, ոտ, (վ)ած) հողը սպառնում է…. (հիվանդ, ություն) առաջացման պատճառ դառնալ:

… (գետ, տեխնիկա, ական)… (առաջ, ընթաց) հետ մարդիկ պիտի մտածեն արտաքին (մեջ, վայր) … (պահ, պան, ություն) … (արդյուն, ք) ունեցող միջոցներ ստեղծելու մասին:

————

Հողն ինքնամաքրվելու հատկություն ունի: Դա չի նշանակում, թե կարելի է նրան չափազանց շատ ծանրաբեռնել անօրգանական և օրգանական թափոներով , բնակավայրում հավաքված կենցաղային աղբով,  որովհետև հոդի հնարավորությունը նույնպես անսահման  չեն: Իսկ թափոններվ աղտոտված հողը սպառնում է հիվանդության  առաջացման պատճառ դառնալ:

Գիտատեխնիկական  առաջնթացի հետ մարդիկ պիտի մտածեն արտաքին  միջավայրի պահպանության միջոցներ ստեղծելու մասին:

3. Բառակապակցությունների իմաստներն արտահայտի՛ր բարդ բառերով:

Երկինքը քերելու չափ բարձր — երկնաքեր
բարի մտքով — բարեմիտ
վատ համբավ ունեցող — վատահամբավ
հեշտությամբ թեքվող — դյուրաթեք
խաժ աչքեր ունեցող — խաժակն 
կյանքը սիրող — կենսասեր
հանրության կողմից ճանաչված — հանրաճանաչ
կյանքով ուրախացող — կենսուրախ

20-ա,գ,ե,է; 21-ա,գ,ե,է,թ; 22-ա,գ;ժ; 23-ա,գ,ե,է

ա) 1

բ) 3

գ) 5

դ) 7

ե) 12

զ) 30

է) 100

ը) 0.1

թ) 1.(6)

ժ) 2.2

ա) 6

բ) 12

գ) 7

դ) 1.1

ե) 0.7

զ) 2

է) 3/2

ը) 4/3

թ) 0.1

ժ) 0.1

ա) 19

բ) 12

գ) 4

դ) 655

1. Գտի՛ր, թե բառաշարքերից յուրաքանչյուրն ինչ ընդհանրության հիման վրա է կազմված:

ա)Քննադատ, արտատեր, եռագույն, ղեկավար, ծովակալ, մանրախնդիր, աստղաշող, թուլակամ, երկփեղկ:

Այս բառերը բարդ բառեր են և ունեն երկու արմատ։

բ) Ջրաղացքար, դյուցազնակերպ, կիսաշրջանագիծ, կիսաշրջազգեստ, հեռագրատուն, հեռագրավար:

Այս բառերը բարդ բառեր են և ունեն երեք արմատ։

2. .Շարքի բոլոր բառերը, բացի մեկից, նույն ձևով են կազմված: Գտի՛ր օրինաչափությանր չենթարկվող բառը:

ա) Փառապանծ, հենակմախք, հեռախոս, ռազմակոչ, կիսաշրջանաձև:

բ) Մեղմաժպիտ, կարմրազգեստ, կարմրախայտ, խավարասեր, երազկոտ:

գ) Մանկություն, գրավիչ, հերարձակ, գրական, քննություն:

3. Տրված արմատներով բաղադրյալ (բարդ և ածանցավոր) բառեր կազմի՛ր` դրանք դնելով նոր բառերի սկզբում, մեջտեղում / որոնք կարող ես/ և վերջում:

Ուղի, ուղիղ, աղտ, ախտ, ուղտ, ,ուխտ, թիռ, թրջ(ել):

Ուղի — ուղություն, երթուղային, երթուղի

Ուղիղ — ուղղանշան, անուղելի, բարձրուղիղ

աղտ — աղտոտել,

ախտ — ախտորոշիչ, թոքախտ

ուղտ — ուղտակիր, ջրավուղտ

ուխտ — ուխտադրուժ, ուղիղուխտ

թիռ — թռչել, ինքնաթիռ

թրջ — թրջակիր, խոնավթրջ,

2. A mobile phone is much more useful than an MP4 player, but it can also be a bit more expensive.

3. Girls are often considered a bit more intelligent than boys, and they are sometimes a lot tidier, too.

4. History is a little less difficult than Maths, but it’s much more interesting for some people.

5. My best friend is a bit taller than me, but I’m a little younger.

6. My country is much bigger than Britain, but Britain is a lot more beautiful in some ways.