1. Տրված բայերը բաժանի՛ր երկու խմբի՝դիմավոր բայերի և դերբայների:
Փակել է, մտնել, փակած, մտար, փակում եմ, մտնում է, փակեցիր, մտած, փակի՛ր, մտնեիր, փակելիս, մտնելիս, կփակենք, մտի՛ր, պիտի փակեք, մտել էինք, փակել էիր, պիտի մտնի:
Դիմավոր բայեր – փակել է, մտար, փակում եմ, մտնում է, փակեցիր, փակիր, մտնեիր, կփակենք, մտիր, պիտի փակեք, մտել էինք, փակել էիր, պիտի մտնի։
Դերբայներ – մտնել, փակած, մտած, փակելիս, մտնելիս։
2. Տրված նախադասություններն այնպես փոխի՛ր, որ դիմավոր բայը դառնա համակատար դերբայ (իս վրջավորությամբ):
Օրինակ`
Երբ կենդանիների պահպանության խնդիրն էին լուծում, բազում դժվարությունների հանդիպեցին: -Կենդանիների պահպանության խնդիրը լուծելիս բազում դժվարությունների հանդիպեցին:
Երբ գետափին զբոսնում էր, հանկարծ շների հալածվող մի եղջերու տեսավ: – Գետափին զբոսնելիս, հանկար շների հալածվող մի եղջերու տեսավ։
Երբ երկրորդ խողովակաշարն էին կառուցում, պարզեցին, որ դա էլ բավարար չի լինելու: – Երկրորդ խողովակաշարը կառուցելիս, պարզեցին, որ դա էլ բավարար չի լինելու։
Երբ գետակն անցնում էր, որս անող մի գայլաձուկ տեսավ: – Գետակն անցնելիս, որս անող մի գայլաձուկ տեսավ:
Երբ լսում էր ընկերոջ պատմությունը, փորձում էր պատկերացնել, թե ինքն ի՞նչ կաներ այդ պայմաններում: – Նրա պատմությունը լսելիս, փորձում էր պատկերացնել, թե ինքն ի՞նչ կանել այդ պայմաններում։
Երբ ինչ-որ բան կամ ինչ-որ մեկին գնահատում ես, կտրուկ ու ծայրահեղ մի՛ լինիր: – Ինչ-որ բան կամ ինչ-որ մեկին գնահատելիս, կտրուկ ու ծայրահեղ մի՛ լինիր:
Երբ փորձում էր, ընդամենը մի փոքր սխալ էր արել, ու ոչինչ չէր ստացվել: – Փորձելիս, ընդամենը մի փոքր սխալ էր արել, ու ոչինչ չէր ստացվել:
3. Տրված բայերից համակատար դերբայներ ստացի՛ր և դրանցով նախադասություններ կազմի՛ր:
Չափել, շարժվել, կապել, մտնել, տեսնել:
Չափելիս, շարժվելիս, կապելիս, մտնելիս, տեսնելիս:
Չափելիս, նոր հասկացավ, որ պատկերը քառակուսի է։
Ավտոմեքենան շարժվելիս, վարորդը խոսում էր հեռախոսով։
Կոշիկների քուղերը կապելիս, ընկա և վնասեցի ձեռքս։
Ուշացած դասարան մտնելիս, ուսուցչուհին ասաց, որ մյուս անգամ ներս չի թողնի։
Քաղցրավենիք տեսնելիս, անտարբեր չեմ կարողանում անցնել։
~ Կարոլինա Եսայանի ուսումնական բլոգ ~ 