Ռուսերեն

«Смелость – это ….»

Смелость — психологическая установка, решительность при возникновении опасности, способность противостоять страху и идти на оправданный риск ради определенной цели. Смелость часто путают с храбростью и мужеством, но это несколько разные вещи. Смелость происходит от понимания, которое, в свою очередь, берет начало в разуме, мудрости. Храбрость же является внешним проявлением смелости. В то же время, мужество — это сложное качество, которое сочетает смелость, настойчивость, сдержанность, уверенность в себе, помогающее человеку идти к цели, несмотря на потери и страдания. Например, если у человека есть смелость, чтобы принять вызов, это означает, что его разум понял ситуацию и принял решение. И только после этого вызов потребует храбрости, чтобы провести это решение в жизнь. В психологии смелость рассматривается как качество воли, особая готовность человека преодолевать препятствия и бороться со страхом.

И вот поэтому, нужно быть смелым, что бы тебя все уважали и не говорили плохое о тебе.

Կենսաբանություն

Կենսաբանություն 18.10.2023

Հոկտեմբերի 16-22

Ընկերներ ջան, այս շաբաթ ներկայացնելու եք․

  • Վիրուսներ
  • Վիրուսների կառուցվածքը
  • Վիրուսային հիվանդություններ, պատվաստում

Մասնակցել բնագիտության ֆլեշմոբին

Մասնակցել եմ։

Լրացուցիչ աշխատանք, պատասխանել հարցերին․

  1. Ի՞նչ է վիրուսը։

Վիրուսը ոչ բջջային կառուցվածք ունեցող հարուցիչ է, որը բազմանում է միայն կենդանի բջիջների ներսում։

  1. Ինչպե՞ս են բազմանում վիրուսները։

իրուսը բազմանում է միայն կենդանի բջիջների ներսում։

  1. Նշել վիրուսների և բակտերիաների նմանությունները և տարբերությունները։

Բակտերիաները 100 անգամ ավելի մեծ են, քան վիրուսները:

  1. Մարդու ի՞նչ վիրուսային հիվանդություններ գիտեք։

Այդ հիվանդություններն են՝ գրիպը, ջրծաղիկը և այլն։

Հայոց լեզու

Գործնական քերականություն

1. Պարզի՛րթե տրված բառախմբերն ի՞նչ սկզբունքով են կազմվածԽմբերը լրացրո՛ւ նոր բառերով:

Ա. Ծաղիկ, ուղի, լույս, բույր, պատ, արև, լուսին: Դրանք պարզ բառեր են։


Բ. Արևածաղիկ, ծաղկաբույր, ուղղաթիռ, ուղղանկյուն, լույսավոր, բանվոր: Դրանք բարդ բառեր են։


Գ. Ծաղկանոց, ծաղկաստան, անծաղիկ, ուղղություն, ուղղել, անուղղելի, բախտ, բախտավոր, անբախտ: Դրանք ածանացավոր բառեր են։

2. Տրված նախադասությունները լրացրո՛ւ:

Բառերն ըստ կազմության լինում են  և բաղադրյալ:
Բաղադրյալ բառերի բաղադրիչներ լինում են …ներն ու ները:
Միայն արմատներով, առանց ածանցի, կազմված բաղադրյալ բառերը … են:
Մեկ արմատով և ածանցով կամ ածանցներով կազմված բառերը … են:
Բարդածանցավոր են այն բաղադրյալ բառերը, որոնք …:

———————

Բառերն ըստ կազմության լինում են պարզ և բաղադրյալ:
Բաղադրյալ բառերի բաղադրիչներ լինում են արմատներն ու ածանցները:
Միայն արմատներով, առանց ածանցի, կազմված բաղադրյալ բառերը բարդ են:
Մեկ արմատով և ածանցով կամ ածանցներով կազմված բառերը ածանցավոր են:
Բարդածանցավոր են այն բաղադրյալ բառերը, որոնք կազմված են մեկից ավել արմատներից և մի ածանցից :

3.Յուրաքանչյուր շարքից մի բաղադրիչ ընտրի՛ր և կազմի՛ր բաղադրյալ բառեր: Նշի՛ր, թե ի՞նչ հնչյունափոխություն կատարվեց:

__

Խնդիր + ծին = խնդրածին (ի — ն ջնջվեց)
ձույլ + ածո = ձուլածո (ույ – ը դարձավ ու)
ջուր + անցք = ջրանցք (ու — ն ջնջվեց)
ոսկի + շող = ոսկեշող (ի-ն դարձավ ե)
կին + մեծար = կնամեծար (ի-ն ջնջվեց)
թթու + ային = թթվային(ու-ն դարձավ վ)
պետ + անի = պիտանի (ե-ն դարձավ ի)
տարի + մուտ = տարեմուտ (ի-ն դարձավ ե)։

Հայոց լեզու

Գործնական քերականություն – դասարանական

1. Տրված դարձվածքները բացատրի՛ր՝

Ձեռքով անել –բարևել

աչքը մտնել – ուշադրություն գրավել

ձեռք մեկնել – օգնել

ձեռք բերել – գտնել

աչքից ընկնել – դուր չգալ

լույս տեսնել – հրատարակվել

հացը ցամաք ուտել – ունենալ խնդիրներ։

2. Տրված բառերն ու արտահայտությունները գրի՛ր հոմանիշ դարձվածքների փոխարեն և համեմատի՛ր տրված ու ստացված տեքստերը:

Կոտրվել, գտնել, ամբողջովին, վերադարձնել, ագահ, ուրախանալ, ժլատ, իհարկե, շոշափել, հառաչել:


Մի մարդ ձեռքը փակ հարևանից կավե աման վերցրեց: Ամանը պատահաբար ջարդ ու փշուր եղավ: Հարևանի հետ հարաբերությունները չփչացնելու համար մարդը նոր՝ ավելի մեծ ու գեղեցիկ, տակից գլուխ ջնարակված աման ձեռք բերեց ու ժլատի ձեռքը տվեց: Ժլատը աշխարհով մեկ եղավ: Բայց մարդու աչքը ծակ է չէ՞. երբ ձեռք տվեց ամանին, ախ ու վախ արեց.
-Նորը, խոսք չկա, շատ լավն է, բայց իմ ամանը յուղով էր ներծծված:

——————

Մի մարդ ժլատ հարևանից կավե աման վերցրեց: Ամանը պատահաբար կոտրվեց: Հարևանի հետ հարաբերությունները չփչացնելու համար մարդը նոր՝ ավելի մեծ ու գեղեցիկ, ամբողջովին ջնարակված աման գտավ ու ժլատին վերադարձրեց: Ժլատը ուրախացավ: Բայց մարդը ագահ է չէ՞. երբ շոշափեց ամանը, հառաչեց.

-Նորը, իհարկե, շատ լավն է, բայց իմ ամանը յուղով էր ներծծված:

3. .Բառերը բաղադրիչների բաժանի՛ր, հաշվի՛ր, թե քանի՛արմատից և ածանցից է կազմված, և պարզի՛ր, թե բառաշարքերից յուրաքանչյուրն ի՞նչ ընդհանրության հիման վրա է կազմված:Օրինակ`
մթնկա- մթն(մութն) – կա-2 արմատ:
Բարեսրտություն- բարե (բարի-ա) սրտ (սիրտ) – ություն- 2 արմատ և 1ածանց:
Դժկամություն-դժ- կամ(ք) ություն- 1 արմատ և 2 ածանց:

Ա. 

Ծովահեն – Ծով – ա – հեն – 2 արմատ

լուսնկա – լույս – ընկնել – 2 արմատ

ընձուղտ – ընձ – ուղտ – 2 արմատ

նավահանգիստ – նավ – ա – հանգիստ – 2 արմատ

գիսաստղ – գես – աստղ – 2 արմատ

գիտարշավ – գիտական – արշավ – 2 արմատ

բախտակից – բախտ – ա – կից – 2 արմատ

ճերմակաթույր – ճերմակ – ա – թույր – 2 արմատ

կամազուրկ – կամ(ք) – զուրկ – 2 արմատ


Բ. (Պարզ բառեր)

Մաքրահնչյուն – մաքուր – ա – հնչել – ուն – 2 արմատ և 1 ածանց

ռմբարկու – ռումբ – արկ – ու – 2 արմատ և 1 ածանց

վրիժառու – վրեժ – առնել – ու – 2 արմատ 1 ածանց

կառավարիչ –կառ – ա – վարել – իչ – 2 արմատ և 1 ածանց

կուսակցություն –  կուս – ա – կից – ություն – 2 արմատ և 1 ածանց

անկանխակալ – ան – կանխա – կալ – 2 արմատ և 1 ածանց

աղմկարարություն – աղմուկ – արար – ություն – 2 արմատ և 1 ածանց

բանաստեղծություն – բան – ա – ստեղծել – ություն – 2 արմատ և 1 ածանց

կարգադրիչ – կարգ – ա – դրել – իչ – 2 արմատ և 1 ածանց


Գ. 

Բառարանային – Բառ – արան – ային – 1 արմատ և 2 ածանց

անմտություն – ան – միտք – ություն – 1 արմատ և 2 ածանց

դժբախտություն – դժ – բախտ – ություն – 1 արմատ և 2 ածանց

հակագիտական – հակ – ա – գիտություն – ական – 1 արմատ և 2 ածանց

տկարություն – տ – կար – ություն – 1 արմատ և 2 ածանց

գրչակ – գիր – իչ – ակ – 1 արմատ և 2 ածանց

գրականություն – գիր – ական – ություն – 1 արմատ և 2 ածանց։

Մաթեմատիկա

Հանրահաշիվ – դասարանական – տնային աշխատանք մաթեմ 18.10.2023

500 + 1,5 = 2000

հնարավոր չէ։

2 + 5,5 = 7.5լ

Մեկ օր։

0,01 y + x

x մ/ր

y սմ/վ

1վ = 1/60

y սմ = y-100:

20 սմ x a մ x b

Պատ․՝ a — ն թիվ է։

Պատ․՝ b — ն մեծություն է։

25 x 24 = 600 եղանակով

Պատ․՝ 600 եղանակով։

aa/100

x/2

2x

0,1

x

x