Ռուսերեն

Трусиха – Русский язык

Валя была трусиха. Она боялась мышей, лягушек, быков, пауков, гусениц. Её так и звали — «трусиха». Один раз ребята играли на улице, на большой куче песка. Мальчики строили крепость, а Валя и её младший братишка Андрюша варили обед для кукол. Валю в войну играть не принимали — ведь она была трусиха, а Андрюша для войны не годился, потому что умел ходить только на четвереньках.

Вдруг со стороны колхозного сарая послышались крики:

— Лохмач с цепи сорвался!.. К нам бежит!..

Все обернулись.

— Лохмач! Лохмач!.. Берегитесь, ребята!.. Ребята бросились врассыпную. Валя вбежала в сад и захлопнула за собой калитку.

На куче песка остался только маленький Андрюша — на четвереньках ведь не уйдёшь далеко. Он лежал в песочной крепости и ревел от страха, а грозный враг шёл на приступ.

Валя взвизгнула, выбежала из калитки, схватила в одну руку совок, а в другую — кукольную сковородку и, заслоняя собой Андрюшу, встала у ворот крепости.

Огромный злющий пёс несся через лужайку прямо на неё. Он казался коротким и очень широким. Вот уже совсем близко его оскаленная, клыкастая пасть. Валя бросила в него сковородку, потом совок и крикнула изо всех сил:

— Пошёл вон!

— Фьють! Фьють, Лохмач! Сюда! — Это сторож бежал через улицу наперерез Лохмачу.

Услышав знакомый голос, Лохмач остановился и вильнул хвостом. Сторож взял его за ошейник и увёл. На улице стало тихо. Ребята медленно выползали из своих убежищ: один спускался с забора, другой вылезал из канавы… Все подошли к песочной крепости. Андрюша сидел и уже улыбался, вытирая глаза грязными кулачками.

Зато Валя плакала навзрыд.

— Ты что? — спросили ребята. — Лохмач тебя укусил?

— Нет, — отвечала она, — он не укусил… Просто я очень испугалась…

Вопросы к тексту:

Почему Валю считали трусихой?

Потому что она боялась мышей, лягушек, быков, пауков и гусениц.

Была ли Валя трусихой на самом деле?

Не очень.

Какой поступок указывает на смелость девочки?

Она защитила своего младшего брата.

Как бы вы поступили на месте главной героини?

Я бы старалась не боятся насекомых и меня бы не называли трусихой.

Задания к тексту:

Задание 1. Запишите основную мысль текста.

не слушай мнения других людей. Слушай только свое сердце.

Задание 2. Составьте план текста.

1 Трусиха Валя

Валя была трусиха. Она боялась мышей, лягушек, быков, пауков, гусениц. Её так и звали — «трусиха». Один раз ребята играли на улице, на большой куче песка. Мальчики строили крепость, а Валя и её младший братишка Андрюша варили обед для кукол. Валю в войну играть не принимали — ведь она была трусиха, а Андрюша для войны не годился, потому что умел ходить только на четвереньках.

2 Страх

Вдруг со стороны колхозного сарая послышались крики:

— Лохмач с цепи сорвался!.. К нам бежит!..

Все обернулись.

— Лохмач! Лохмач!.. Берегитесь, ребята!.. Ребята бросились врассыпную. Валя вбежала в сад и захлопнула за собой калитку.

На куче песка остался только маленький Андрюша — на четвереньках ведь не уйдёшь далеко. Он лежал в песочной крепости и ревел от страха, а грозный враг шёл на приступ.

3 Бесстрашный поступок

Валя взвизгнула, выбежала из калитки, схватила в одну руку совок, а в другую — кукольную сковородку и, заслоняя собой Андрюшу, встала у ворот крепости.

Огромный злющий пёс несся через лужайку прямо на неё. Он казался коротким и очень широким. Вот уже совсем близко его оскаленная, клыкастая пасть. Валя бросила в него сковородку, потом совок и крикнула изо всех сил:

— Пошёл вон!

— Фьють! Фьють, Лохмач! Сюда! — Это сторож бежал через улицу наперерез Лохмачу.

4 Облегчение

Услышав знакомый голос, Лохмач остановился и вильнул хвостом. Сторож взял его за ошейник и увёл. На улице стало тихо. Ребята медленно выползали из своих убежищ: один спускался с забора, другой вылезал из канавы… Все подошли к песочной крепости. Андрюша сидел и уже улыбался, вытирая глаза грязными кулачками.

Зато Валя плакала навзрыд.

— Ты что? — спросили ребята. — Лохмач тебя укусил?

— Нет, — отвечала она, — он не укусил… Просто я очень испугалась…

Задание 3. Опишите на какого литературного героя вы хотите быть похожи, чем именно?

Я даже не знаю, но наверное я бы была бы Валей, потому что я с ней так похожа. хаха

Дополнительное задание:

Напишите небольшое сочинение на тему «Смелость – это ….»

«Смелость – это ….»

Քիմիա

Քիմիա – 16.10.2023

Բլոգում պատմի՛ր քո կատարած փորձերի մասին:

Մենք այս շաբաթ կատարել ենք մի փորձ, որ ծանոթանանք մաքուր նյութերի և խառնուրդների հետ։ Սկզբում շաքարավազը խառնեցինք ջրի մեջ և ստացանք համասեռ լուծույթ։ Հետո հողը լցրեցինք ջրի մեջ և այն չլուծվեց, այսինքն ստացանք անհամասեռ լուծույթ։ Հողը ջրից առանձնացնելու համար, այն անցկացնում ենք քամիչի միջով և հողը մնում է այդ քամիչի մեջ։ Մենք այդպես էլ արել ենք և նորից ստացանք ջրում լուծված շաքարավազը։ Իսկ շաքարավազը ջրից առանձնացնելու համար, այն պետք է լավ եռացնել։ Որի արդյունքում ջուրը գոլորշիանում է, իսկ շաքարավազը մնում է անոթի հատակին։

Սովորի՛ր:

Դասարանական աշխատանք 1

1.Կատարել փորձեր

2. Պատասխանել հարցերին.

  1. Բնութագրե՛ք խառնուրդների բաղադրիչների բաժանման և մաքուր նյութերի ստացման հիմնական եղանակները:

Քամելով, Եռացնելով, մաղելով և այլն։

  1. Տրված են ա) սպիրտից և ջրից, բ) գետի ավազից և շաքարից, գ) պղնձի և երկաթի խարտուքներից, դ) ջրից և բենզինից կազմված խառնուրդներ:

Ինչպե՞ս բաժանել նյութերն այդ խառնուրդներից:

ա) սպիրտից և ջրից – թորումով

բ) գետի ավազից և շաքարից – գետով

գ) պղնձի և երկաթի խարտուքներից – մագնիսով

դ) ջրից և բենզինից կազմված խառնուրդներ – քաշելով։

Հայոց լեզու

Գործնական քերականություն

1. Պարզի՛ր, թե ընդգծված նույնանունները ո՞ր բառերի ձևերն են:

Ուզում էր`հրի, դուրս հանի տղային, բայց ուժը չէր պատում:

Հրի – հրել


Հրի լեզվակները մոտենում էին, իսկ հրշեջները դեռ չէին երևում:

Հրի – հուր


Ժամանակին Անի քաղաքում մի հզոր իշխան կար:

Անի – տեղանուն


Ամեն ինչ որ ժամանակին անի, փորձն արդյունավետ կլինի:

Անի – անել


Երազում էր տեսնել այդ երկիրը:

Տեսնել – իրականում տեսնել։


Երազում էր տեսել այդ երկիրը:

Տեսել – շատ էլ ուզում տեսնել։

2. Տրված նույնանուն բառերով նախադասություններ կազմի՛ր:
Օրինակ`

Բոլորին պատմում էր Մոբի Դիկի` սպիտակ կետի պատմությունը:
Մի երկու կետի պատճառով ամբողջ էջը արտագրեց:


Սրի՝

Տղան ուզում էր սրիչով սրի իր մատիտը։

Թուրքերը անգթորեն սրի քաշեցին ծերերին ու երեխաներին։

Աղի՝

Առանց աղի, ուտիլիքը համ չունի։

Որպեսզի մսաղացը աղի միսը, պետք է միսը մանրացնել։

որդի՝

Որդիները նման են իրենց հայրերին։

Որդի կարող ենք տեսնել մրգերի մեջ։

գնում է՝

Իմ մայրիկը գնում է եղբորս հետ զբոսնելու։

Իմ հայրիկը ինձ համար գնում է շատ մատիտներ։

3. Տրված նույնանուն բառերով նախադասություններ կազմի՛ր:


Դող՝

Հեծանիվի դողը վնասվեց։

Ես չեմ սիրում դողալ։

Զատիկ՝

Զատիկը փոքրիկ միջատ է։

Զատիկը իմ ամենասիրած եկեղեցիական տոնն է։

Համար՝

Ես շատ եմ փնտրել իմ դասատուի հեռախոսի համարը։

Ես իմ ողբոր համար գնել եմ խաղալիք։ 

Բազուկ՝

Իմ եղբայրը սիրում է բազուկով ուտեստներ (Իսկ ես չէ)։

Իմ հայրիկը շատ մեծ բազուկներ ունի։

4. Տրված դարձվածքներով նախադասություններ կազմի՛ր:

Աչքերով ուտել – Սիրահարները աչքերով ուտում էին միմյանց։

Խելքը ուտել – Ես ընկերուհուս խելքը կերա, ու մենք միասին գնացինք ֆիլմ դիտելու։

Լույս աշխարհ գալ – Փոքրիկը մեծ դժվարությամբ լույս աշխարհ եկավ։

Գիշերը ցերեկ անել – Կարոլինան գիշերը ցերեկ արած պարապում է։

Գլխի ընկնել – Ես գլքի ընկա նույնանունների իմաստները։

Ծակուծուկ մտնել – Դևին տեսնելով, մարդիկ ծակուծուկ մտան։