День: 13 сентября 2023

ա) Այո

բ) Ոչ

գ) Այո

դ) Այո

ե) Ոչ

զ) Այո

է) Այո

ը) Ոչ

թ) Այո

ժ) Ոչ

ի) Այո

լ) Այո

ա) a — տառային, 9 — թվային

բ) 0,6 – թվային, x,y — տառային

գ) c — տառային, 2/3 — թվային

դ) b, c – տառային, 4 — թվային

ե) x, y — տառային, (-1) — թվային

զ) a — տառային

է) 5 — թվային, k, b — տառային

ը) 0,21 — թվային, a, x, y  —  տառային:

ա) a3b, ab3, ba3, b3a, 3ba

բ) (-2)3dc, dc3(-2)

գ) 7xyz, xyz7, xy7z, 7yxz

դ) 4a

ե) ba3, 3ba, a3b, b3a

զ) 2k5a, 2a5k, 5ka2

է) (-2)bca, bac(-2)

ա) 0ab = 0

բ)  xy0z = 0

գ)  1kpx = kpx

դ) ab1m = abm

ե) a5b(-3)c(-8) = 120abc

զ) 6×1/2y(-1/3)z = -xyz

1. Տրված բառերը տեղադրի՛ր կետերի փոխարեն՝ համապատասխանեցնելով նախադասություններին:

Խռպոտ, դժոխք, գործընկեր, ոգևորվել, զառիվայր, անկոտրում, ընդհատել, միանգամայն:

Տոթ էր, աղմուկ ու խառնաշփոթ. կարծես դժոխք լիներ:

Գլորվում էր զառիվայր լանջով:

Ձայնն էլ խզված էր ու խռպոտ:

Առանց ընդհատելու լսեցին նրա ամբողջ ելույթը ու հետո նստեցին մտամոլոր:

Դու միանգամայն անտեղյակ ես, դրա համար էլ խոսքդ չեն լսում ու աղմկում են:

Անկոտրում ոգի ունի, հեշտ չէ նրան ծնկի բերել:

Միանգամից ոգևորվում է ու կպչում գործի:

2.   Բաց թողնված տառերը լրացրո՛ւ:

Ջորդանո Բրունոն ամբո. ութ տարի բան.ում մնաց: Սուր. հայրերը սպասում էին, որ  նա կ.նկճվի: Նա խոստովանում էր, որ ինքը մե.ք է գործել եկեղեցու դեմ, բայց պնդում էր, որ իր ուսմունքը ճշմարտա.ի է ու ամբո.ջական: Մտածելու համար նրան ին.սուն օր ժամանակ տվեցին և օրը երկու ամգամ՝ կես.րին ու կեսգիշերին,աստվածաբա.եր էին ուղարկում նրա խու.ը: Բայց նա ոչինչ չէր խնդրում: Երբ կարդինալի պալատում, կար.ում էին դատավ.իռը, նա ասաց. «Դուք ավելի մեծ երկ.ղով եք հայտնում ինձ դատավ.իռը, քան ես լսում եմ»:

————————————

Ջորդանո Բրունոն ամբողջ ութ տարի բանտում մնաց: Սուրբ հայրերը սպասում էին, որ նա կընկճվի: Նա խոստովանում էր, որ ինքը մեղք է գործել եկեղեցու դեմ, բայց պնդում էր, որ իր ուսմունքը ճշմարտացի է ու ամբողջական: Մտածելու համար նրան իննսուն օր ժամանակ տվեցին և օրը երկու ամգամ՝ կեսօրին ու կեսգիշերին, աստվածաբաններ էին ուղարկում նրա խուցը: Բայց նա ոչինչ չէր խնդրում: Երբ կարդինալի պալատում, կարդում էին դատավճիռը, նա ասաց. «Դուք ավելի մեծ երկյուղով եք հայտնում ինձ դատավճիռը, քան ես լսում եմ»:

3. Նախադասության բառերից որը հնարավոր է՝ փոխարինի՛ր հոմանիշներով:

Օրինակ՝

— Արքա՛, անկարելի է քո կամքը կատարել, մեկ այլ բան կարգադրի՛ր:

— Թագավո՛ր, անհնար է քո ցանկացածն անելը, մի ուրիշ բան պահանջի՛ր:

_______

Թագավորի երեսը տեսնելու համար էր այդքան երկար ճամփան կտրել:

Արքայի դեմքը տեսնելու համար էր այդքան երկար ճամփան եկել:

Երեխաներն իրենց համար պար էին գալիս, հետո շուռ գալիս, իրենք իրենց ծափ տալիս ու ուրախանում, աշխարհքով մեկ լինում:

Երեխաներն իրենց համար պար էին գալիս, հետո շուռ գալիս, իրենք իրենց ծափ տալիս ու զվարճանում, աշխարհքով մեկ լինում:

Լուսանում է. սարի ետևից դուրս է գալիս արևը:

Լուսաբաց է. սարի ետևից դուրս է գալիս արևը:

Մի գարնան իրիկուն դռանը նստած զրույց էինք անում:

Մի գարնան երեկո դռանը նստած զրույց էինք անում:

— Թե ուզում եք, որ չմեռնեմ,- ասում է թագավորը,- գնացե՛ք ու անմահական ջուրը բերե՛ք, որ խմեմ ու վեր կենամ տեղիցս:

— Թե ուզում եք, որ չմեռնեմ,- ասում է արքան,- գնացե՛ք ու անմահական ջուրը բերե՛ք, որ ըմպեմ ու վեր կենամ տեղիցս:

Առաջադրանք 1

Առաջադրանք 1

Ներբեռնել «Հայոց պատմություն» դասագիրքը:

Դասարանական

Ինչո՞ւ ենք ուսումնասիրում պատմությունը:

Պատմությունն ուսումնասիրում ենք, որպեսզի իմանանք թե անցյալում ինչպե՞ս են ապրել մարդիկ, ինչպե՞ս են հագնվել, ինչեր են ստեղծել ու հայտնագործել, ինչ տարածքներում են ապրել․․․
Նաև շատ հետաքրքիր է իմանալ տարբեր երկրների պատմությունների մասին։

Ի՞նչ է պատմությունը:

Պատմությունը մարդկային հասարակության անցյալն ուսումնասիրող գիտություն է  ։

Ինչպե՞ս ենք ուսումնասիրում պատմությունը:

Կարդալով և քնարկելով, ուսումնասիրելով։

Ի՞նչ է ժամանակագրությունը:

որպես ժամանակագրություն, այն կոչվում է նաև պատմական մարդկանց հաջորդական շարք կամ իրադարձություններ, որոնք ըստ ժամանակի են պատվիրված.

Տանը

Էջ 12-16-ը պատմել

Ստեղծել Պատմական բառարան-առանձնացնել նոր հասկացությունները:

Պատասխանել հարցերին: