Ռուսերեն

Урок 33 | Русский язык 03.05.2023

Упражнения на повторение :

1. Запишите предложения, употребив выделенные слова во
множественном числе.

  1. Мне понравилась эта русская народная песня. — Мне понравились эти русские народные песни.

  1. На вечере пел арабский студент, танцевала студентка из Индии, а китайская студентка
    читала стихи. — На вечере пели арабские студенты, танцевали студентки из Индии, а китайские студенты читают стихи.

  1. У вас есть мое последнее письмо? — У вас есть мои последние письма?

  1. На нашей улице есть школа, магазин и детский сад. — На нашей улице есть школы, магазины и детские сады.

  1. В этом корпусе есть химическая лаборатория, большая аудитория и книжный киоск. — В этом корпусе есть химические лаборатории, большие аудитории и книжные киоски.
  1. У меня есть этот новый учебник. — У меня есть эти новые учебники.

  1. Мне нужен простой карандаш. — Мне нужны простые карандаши.

2.Напишите правильно местоимения.
Они учатся в университете.

Ты работаешь на рынке?

Он говорит правильно.

Я гуляю в парке.

Мы отдыхаем после занятий.

Ты помнишь, как её зовут?

Вы обедаете дома?

Ты читаешь новый журнал?

Я не понимаю тебя.

Мы переводим текст.

Она знает это слово.

Мы умеем писать по-русски.

Я рисую город.

Вы узнаёте это место?

Они помнят свой дом.

Когда ты встаёшь?

Где они гуляют?

Вы меня помните?

Кому ты звонишь?

3. Закончите предложения по образцу.
Образец: Я читаю, и они… .
Я читаю, и они читают.


Он работает, и мы работаем. Ты разговариваешь, и они разговаривают. Я спрашиваю, и
ты спрашиваешь.
Мы отвечаем, и вы отвечаете . Он рисует, и я рисую . Мы понимаем, и она понимает. Он
говорит, и ты говоришь. Мы помним, и они помнят. Он отдыхает, и ты отдыхаешь. Мы
переводим, и вы переводите . Они гуляют, и я гуляю. Я занимаюсь, и она занимается . Брат
работает, и родители работают . Я учусь, и друг учится . Он слушает радио, и они слушают
радио. Мы играем, и дети играют . Я умею готовить, и сестра умеет готовить.


Образец: Я отдыхаю, а они … .
Я отдыхаю, а они работают.
Преподаватель объясняет, а студенты слушают . Мама готовит обед, а дочь ждёт .
Мы читаем, а ты пишешь. Я слушаю её , а она говорит . Он смотрит фильм, а я играю . Брат
работает, а сестра учится . Они занимаются, а вы отдыхаете . Я учу новые слова, а друг говорит
по телефону. Дети играют, а мама готовит ужин. Бабушка читает сказки, а внук слушает.

4.Поставьте и напишите в скобках вопрос и определите падеж существительного.

Катались (на чём?) на машине ( П.п.)


Шли (по чему?) по площади (Д.п.)


Отплыл ( от чего?) от причала ( Р.п.)


Подбежал (к чему?) к кровати ( Д.п.)


Прыгает (кто?) белка ( И.п.)


Достали (что?) мяч ( В.п. )


Гуляли (за чем?) за школой ( Т.п.)


Написал (в чём ?) в тетради (П.п.)


Кружились (в чём?) в воздухе (П.п.)


Мылись (чем?) шампунем (Т.п.)

Մայրենի

 ,,Ճանապարհ, որը ոչ մի տեղ չի տանում,,

Կարդա՛ ,,Ճանապարհ, որը ոչ մի տեղ չի տանում,, հեքիաթը և պատասխանի՛ր հարցերին։ 

Առաջադրանքներ

Բնութագրի՛ր Մարտինոին:

Մարտինոն ՝ հետաքրքրասեր, բարեսիրտ և համառ էր։

Ինչո՞ւ Մարտինոն կարողացավ տեսնել ամրոցը և ստանալ գանձերը:

 Մարտինոն կարողացավ տեսնել ամրոցը և ստանալ գանձերը, քանի որ նա առաջինը գնաց այդ ճանապարհով։

Մեկնաբանի՛ր այս միտքը՝ Պատճառն այն է, որ այդպիսի գանձեր շնորհվում են միայն նրանց, ովքեր առաջինն են բացում դեպի գանձերը տանող ճանապարհը:

Եթե մարդ հետաքրքրվում է ինչ որ բանով և երբ փորձում է այն անել առաջինը, նա կարողանում է հասնել իր գանձին ։

Մայրենի

Գրաբար

Երկնէր երկին, երկնէր երկիր,

Երկնէր եւ ծովն ծիրանի.

Երկն ի ծովուն ունէր եւ զկարմրիկն եղեգնիկ:

Ընդ եղեգան փող ծո՛ւխ ելանէր,

Ընդ եղեգան փող բո՛ց ելանէր.

Եւ իբոցոյն վազէր խարտեաշ պատանեկիկ:

Նա հուր հեր ունէր,

Բո՛ց ունէր մօրուս,

Եվ աչկունքն էին արեգակունք:

1.Գույն մատնանշող բառերը դուրս գրիր: Ո՞րն է բանաստեղծության մեջ իշխող գույնը:

Գույն մատնամշող բառերն էին՝ ծիրանի, հուր, խարտեաշ և զկարմրիկն, բոց, արեգակունք։ Իսկ բանաստեղծության մեջ իշխող գույնն էր ՝ ոսկեգույն։

2.Վահագնին նկարագրող պատկերները դուրս գրիր և ըստ դրանց ինքդ նկարագրիր նրան:

Վահագնը շիկահեր պատանի էր, ուներ կրակագույն մազեր ու մորուք և ուներ վառվռուն աչքեր։

3.Ինչո՞ւ էր Վահագնն այդպիսին (ուշադրություն դարձրու նախորդող պատկերներին և պատասխանիր ըստ դրանց):

Որովհետև Վահագնը հայկական դիցարանի կրակի աստվածն էր և նրա ծնունդը ուղեկցում էր կրակով։

4.Քո կարծիքով, այս ծնունդն իրակա՞ն է, երևակայակա՞ն, թե՞ ինչ-որ բան խորհրդանշող:

Խորհրդանշում է կրակի աստծո ծնունդը։

 5.Փորձիր հասկանալ` թե ի՞նչ են տալիս կրկնությունները:

Երկունք բառի կրկնությունը նշանակում է Ավետիս (Բարի լուր)։

Կրկնությունները ընդգծում են ծնվողի կարևորությունը։

6.Բանաստեղծությունն աշխարհաբար դարձրու:

Երկնեց երկինք և երկիր,
Երկնեց և ծով ծիրանի,
Եվ եղեգնիկը կարմիր
Երկնեց ծովում ծիրանի
Ծուխ է դուրս գալիս եղեգան փողից,
Բոց է դուրս գալիս եղեգան փողից,
Բոցն է պատել կարմիր եղեգնիկ,
Բոց է դարձել և ծով ծիրանի.
Կարմիր բոցիցն ահա մի մանկիկ,
Վահագն ահա՛ – մանուկ գեղանի:
Բոց մորուքով,
Հուր շրթունքով,
Հուր հեր գլխին ― հրեղեն պսակ,
Եվ աչերն են զույգ արեգակ։