1. Բացատրիր, թե ինչո՞ւ տրված բառերի հոգնակին ոչ թե -ներ, այլ -եր մասնիկով է կազմվել (բառի կազմությանն ուշադրաթյուն դարձրո՛ւ):
Նախապապ-եր, ծովաշն-եր (փոկեր), հնդկահավ-եր, ճակատամարտ-եր, լաստանավ-եր, դաշտավայր-եր, գետաձի-եր:
Եթե բարդ բառի երկրորդ արմատը միավանկ է, ավելացնում է -եր վերջավորությունը։
2.Երկու խմբի գոյականները նախ վանկատի՛ր, հետո դրանց հոգնակին կազմի՛ր և օրինաչափությունը բացատրի՛ր:
Օրինակ՝
ար — կըղ, նը — կար,
արկղ — արկղեր, նկար — նկարներ:
Ա. Վագր – վա – գըր – վագրեր
աստղ – աս– տըղ – աստղեր
սանր – սա – նըր – սանրեր
անգղ – ան – գըղ –անգղեր
կայսր – կայ – սըր – կայսրեր
զեբր – զե – բըր – զեբրեր
————————————————
Բ. Խրճիթ – խըր – ճիթ – խրճիթներ
ձկնիկ – ձըկ – նիկ – ձըկնիկներ
դպրոց – դըպ – րոց – դպրոցներ
գրիչ – գըր – իչ – գրիչներ
կռիվ – կըռ – իվ – կռիվներ
գլուխ – գըլ – ուխ – գլուխներ
տղա – տը – ղա – տղաներ
կրակ – կը – րակ – կրակներ:
3. Տրված գոյականները դարձրո՛ւ հոգնակի և տեղադրի՛ր նախադասությունների մեջ:
Անգղ, կեղտաջուր, աստղ, գետաձի, հեռագիր, ճակատամարտ:
Երկնքում մեկ-մեկ վառվեցին աստղերը, ամեն ինչ լռեց:
Հին զինվորը հիշում է բոլոր ճակատամարտերը, որոնց ինքը մասնակցել է:
Ցրիչը մեկ ժամում բոլոր հեռագրերը բաժանեց:
Միայն անգղերն էին սավառնում այդ բերդի վրա:
Հետո գետաձիերը դուրս եկան ջրից ու, լայն բացելով ահռելի երախները, խոնարհվեցին հանդիսատեսներին:
Կեղտաջրերը ամեն օր գետն են լցվում ու հոսում դեպի ծով:
~ Կարոլինա Եսայանի ուսումնական բլոգ ~ 