Рубрика: Հաշվետվություններ

1.How i spend my Christmas holiday

2.English

3.English 13.12.2020

4.English 07.12.2020

5.The Jhonsons

6.The Johnsons

7.english 29.11.2020

8.Karolina and Chrystalla

9.English 19.11.2020

10.English 17.11.2020

11.Our School

12.English 29.10.2020

13.Shopping…

14.The baby Elephant

15.English 08.10.2020

16.English

17.English 30.09.2020

18.The Funny Monkey Wants to Have a Friend

19.Homework

75. Վանդակները փոխարինի՛ր գործողության նշաններով այնպես, որ ստանաս հավասարություն:

5 x 5 + 5 x 5 + 5=55

6 x 6 + 6  x 6 — 6= 66

76.Մարզի՛ր հիշողությունդ:

47+25×10:9+16-17-34×100:50=90

77.   Ասա՛ յուրաքանչյուր սլաքին համապատասխանող թվի հարևան կլոր տասնյակները, հարյուրյակները և հազարյակները: Ո՞րն է այդ թվի ամենամոտ կլոր տասնյակը:

54806-հարևան տասնյակ-54810

                                       Հարյուրյակ 54800-54900

                                       Հազարյակ-54000-55000               

                                       Ամենամոտ կլոր տասնյակ 54810                      

54823 հարևան տասնյակ-54820-54830

            հարյուրյակ 54800-54900       

            հազարյակ  54000-55000

            Ամենամոտ կլոր տասնյակ  54820

54838 հարևան տասնյակ-54830-54840

            հարյուրյակ 54800-54900       

            հազարյակ  54000-55000

            Ամենամոտ կլոր տասնյակ  54840

54849  հարևան տասնյակ-54840-54850

            հարյուրյակ 54800-54900       

            հազարյակ  54000-55000

            Ամենամոտ կլոր տասնյակ  54850

84  ա)  Արտահայտել գրամով.

5կգ=5000 գ

7կգ  250գ =7250 գ

5 ց =500000 գ

5 ց 12կգ 60գ=512060 գ

90.  7 հազ.+8հ.+4մ.=7804

4հազ.+2հ.+3տ.+8մ.=4238

40000+300+20+5=43025

7×1000+5×10+2×1=7052

92.  Մարզի՝ր հիշողությունդ:

4200:70×50:300×560:80x60x100:60=7000

Ես կարդացել եմ << երկարագուլպա Պիպի>> գիրքը, որի հեղինակն է Աստրիդ Լինդգրենը: Գրքի հերոսներն են ՝Պիպին, Անիկան, Թոմին և կապիկ Նիլսոնը: Ինձ շատ-շատ դուր եկավ այն հատվածը, որտեղ Բենգտը և հինգ տղաները խփում, ծեծում են  խեխճ փոքրիկ Վիլեին, իսկ Պիպին կարողանում է փրկել փոքրիկ Վիլեին, որովետև նա շատ ուժեղ և քաջ աղջնակ էր: Պիպին ամոթանք  է տալիս բոլորին, որ վեց հոգով  հարձակվել են մի փոքրիկ տղայի վրա: Նա իր ուժեղ ձեռքերով վեր բարձրացրեց բոլոր տղաներին և կախեց կեչու ճյուղերից: Գրքում շատ զվարճալի հատվածներ կային, և ես այժմ  կնշեմ մի քանիսը. մի օր Պիպին որոշում է թխվածք թխել Անիկայի և Թոմիի հետ, նա վերցնում է ձուն և այնպես է շպրտում վերև, որ այն կոտրվում է հենց գլխի վրա: Այդ արարքից հետո նա պատմում է Անիկային ու Թոմիին, որ Բրազիլիայում բոլոր մարդիկ ձուն գլխին քսած են ման գալիս , քանի որ դա շատ օգտակար է հատկապես  ճաղատ մարդկանց համար:  Ինձ նաև դուր եկավ այն հատվածը,  երբ  ոստիկանները փորձում են բռնել Պիպիին  ,որպեսզի տանեն մանկատուն, բայց նա այնքան ճարպիկ էր , որ կարողանում է փախչել:Նա բարձրանում է տանիքի վրա , իսկ ոստիկանները նրա ետևից բայց նա ցած է թռչում իսկ ոստիկանները մնում են տանիքի վրա:Պիպին իջեցում է աստիճանը, և վախեցած ոստիկանները չեն կարողանում իջնել:

Ամենա տխուր հատվածն էր, երբ երկնաքերը  վառվում էր, իսկ փրկարարները չէին կարողանում փրկել երկու փոքրիկ երեխաներին, որոնք բարձրաձայն լաց էին լինում վերևում կանգնած, բայց հնարամիտ Պիպիին հաջողվեց փրկել երեխաներին,  և բոլորը շնորհակալություն էին հայտնում Պիպիին և գոռում <<ԿԵՑՑԵ~ ՊԻՊԻՆ>>: Ես շատ կուզենայի նման լինեի Պիպիին ,որովետև նա շատ ուժեղ է,  ինչ որ ցանկանում է բռնում է՝ համ ձի, մեքենա կամ էլ փիղ, բայց ես չեմ ուզում նման լինել, որ Պիպին չի սիրում հաճախել դպրոց:

Ես այս գրքից սովորեցի , որ պետք է բարի  ,ընկերասեր և քաջ լինել:Ես խորհուրդ կտամ  բոլորին կարդալ այս գիրքը , քանի որ այն շատ զվարճալի էր:

Продолжить чтение «Ամառային առաջադրանքների փաթեթ»

paint ծրագրով նկարել զատկական թեմայով գինու շշերի պիտակներ։

1. Համեմատիր արտահայտությունների զույգերն ու հաշվի՛ր դրանց արժեքները:

280-40-60=180

280-(40+60)=180

280-40-60=280-(40+60)

180=180

40:4×2=20

40: (4×2)=5

20>5

78-48:6=70

(78-48):6=5

705

• Արտահայտիր սանտիմետրերով՝ հիշիր 1դմ=10սմ 1մ=100 սմ

5դմ=50սմ

3դմ 8սմ=38սմ

5մ 25սմ=525սմ

6մ 3դմ 8 սմ=638սմ

• Հաշվի՛ր եռանկյան պարագիծը, եթե կողմերի երկարությունները 2դմ 7սմ, 3դմ 9սմ և 1դմ 6սմ են;

P=27+39+16=82

• Քառանկյան կողմերի երկարություններն են ՝ 25սմ, 45սմ, 12սմ, 6սմ; Հաշվի՛ր քառանկյան պարագիծը;

25+45+12+6=88

• Բեռնատար ավտոմեքենան ժամը 8:55 –ին դուրս  է եկել Ա վայրից և մեկնել է Բ վայր; Ժամը քանիսի՞ն է նա հասել Բ վայր, եթե ամբողջ ճաապարհը անցել է 2 ժամ 15 րոպեում;

8:55+2:15=11:10

• Երկու արկղում միասին կար 56 կգ մանդարին; Առաջին արկղի մեջ լցրին ևս 14 կգ մանդարին; Որքա՞ն մանդարին եղավ երկու արկղում միասին;

56+14=70

• Երկու գրապահոցում միասին կա 77 գիրք; Առաջին գրապահոցից վերցրեցին 17 գիրք; Քանի՞ գիրք մնաց երկու գրապահոցում միասին;

77-17=60

• Լրացրու աղյուսակը՝

Գումարելի	56	58	58-2	56	58-22
Գումարելի	64	64-2	69-18	65	63-6
Գումար	120	120	107	121	93

• Հաշվիր արտադրյալը:

Օրինակ՝ 2×422=(2×400)+(2×20)+(2×2)

3×215=(3×200)+(3×10)+3×5)=645                                     

3×288=(3×200)+(3×80)+3×8)=784

307×2=(2×300)+(2×7)=614

2×148=(2×100)+(2×40)+(2×8)=296

1. Հաշվիր արտահայտության արժեքը՝

45×10+30×5=600

200×4-30×4=680

5x(387-317)=350

24×10-12×10=120

1. 100 հատ տոնածառի խաղալիքի համար Արամը վճարեց 5000 դրամ; Այդ նույն խաղալիքներից նա պետք է գնի ևս 20 հատ; Որքա՞ն  պետք է վճարի Արամը այդ 20 հատ խաղալիքի համար;

          5000:100=50

          50×20=100

1. Մարին գնել  է 3 շղթա՝ յուրաքաչյուրի համար վճարելով 100 դրամ; Դավիթը գնել է 2 անգամ ավելի;

1-Ին պահանջ՝

Նրանցից յուրաքանչյուրը որքա՞ն դրամ է վճարել իր գնած շղթանելի համար;

2-րդ պահանջ՝

Որքա՞ն վճարեցին նրանք երկուսը միասին;

3×100=300 Մարի

2×300=600 Դավիթ

600+300=900 միասին

1. Լիլիան առաջին օրը հավաքեց 420 կաղին, որը 6 անգամ ավելի էր երկրորդ օրվա հավաքածից; Հաշվի՛ր թե այդ երկու օրում որքա՞ն կաղին է հավաքել Լիլիան;

         I-օրը 420 կաղին

         II-օրը 420:6

_____________

Ընդհամենը ?

420:6=70 կաղին

420+70=490 կաղին

1. Երեք շղթան և 1 աստղը արժեն 340 դրամ; Հաշվի՛ր ինչ արժե մեկ շղթան՝ իմանալով, որ աստղն արժե 100 դրամ;

340-100=240

240:3=80 դրամ

1. Լրացրեք նախադասությունները:

Թռչունները ծլվլում են, թռչունը ծլվլում է:

Շները հաչում են, շունը հաչում է:

Գայլերը ոռնում են, գայլը ոռնում է:

Մարդիկ լսում են, մարդը լսում է:

Խոզերը ուտում են, խոզը ուտում է:

Մկները փախչում են,մուկը փախչում  է:

       Նապաստակները թռչկոտում են,Նապաստակը թռչկոտում է:

2. Գտեք Ա խմբի արտահայտությունների զույգերը Բ խմբում:

Ա. Գլուխ տալ, ականջ դնել, հոգին հանել, վիզ ծռել

Բ. Լսել, չարչարել, խնդրել, խոնարհվել:

Գլուխ տալ-խոնարհվել, ականջ դնել-Լսել,հոգին հանել-չարչարել,վիզ ծռել-խնդրել;

3. Գրեք հետևյալ բառերին իմաստով հակառակ բառեր:

Սողալ-քայլել, լացել-ժպտալ, սառը-տաք, մայրամուտ-լուսաբաց:

4. Պատասխանեք հարցերին:

Ո՞ւմ տոնածառը զարդարվեց:  Բոլոր  մարդկանց 

Ինչպիսի՞տոնածառը զարդարվեց:   Բարձր

Տոնածառը որտե՞ղ զարդարվեց: Տանը

Տոնածառը ե՞րբ զարդարվեց:  Նոր տարուն

Տոնածառըինչո՞ւզարդարվեց:  Որպեսզի տոնական լինի

5. Շարունակեք այսպես սենյակ—սենյակում, անտառ—անտառում:

Այգի-այգում, դասարան-դասարանում, դպրոց-դպրոցում, գազանանոց-գազանանոցում, անկողին-անկողինում, խոհանոց-խոհանոցում, լոգարան-լոգարանում, հիվանդանոց- հիվանդանոցում, պատշգամբ-պատշգամբում:

Ես բառերին ավելացրեցի  ում վերջավորութունը, որը բառերին գտնվելու  վայրի իմսատ է հաղորդում:

6. Բառերը բաժանեք մասնիկների:

Օրինակ՝մորաքույր- մոր-աքույրը

Լոգասենյակ-լոգ-ա- սենյակ, մարդաբոյ-մարդ-ա- բոյ, կարճահասակ-կարճ-ա-հասակ, դարչնագույն-դարչն-ա- գույն, լուսաբաց-լուս-ա- բաց, լուսամուտ-լուս -ա -մուտ, գայլաձուկ-գայլ ա -ձուկ, հողագունդ-հող-ա- գունդ, ձնեմարդ-ձն-ե մարդ, ժամացույց-ժամ- ա- ցույց, զարդատուփ-զարդ ա տուփ:

1. Գրեք մեկ բառով:

Բարձր ձայնով-բարձրաձայն

Մանուշակի գույն-մանուշակագուն

Նարնջի գույն-նարնջագույն

Արևիծաղիկ-արևածաղիկ

Դարչինի գույն-դարչնագույն

Մոխիրի գույն-մոխրագույն

Շագանակի գույն-Շագանակագույն

2. Շարունակեք

Զրնգուն ու գեղեցիկ, ինչպես  սոխակի ձայնը:

Շատախոս ու գլուխգովան, ինչպես թութակը:

Զգույշ ու վախկոտ, ինչպես նապաստակը:

Երկար ու բարակ, ինչպես բարդին:

Հաստլիկ ու շատակեր, ինչպես Կարլսոնը:

Ջղայն ու բարկացկոտ,ինչպես ծերունին :

Բարի ու սիրառատ, ինչպես մայրիկս:

3. Պատասխանեք հարցերին, կետերի փոխարեն գրեք տեքստին համապատասխան բառեր և փոքրիկ պատմություն ստացեք:

Շունը մարդու ամենալավ ընկերն է: Մարդը նրան միշտ պահում է իր տան մոտ և կերակրում: եթե մեկնումեկը մարդուն ի՞նչ անի, նա անմիջապես, ի՞նչ կանի:

Եթե մեկնումեկը նեղացնի մարդուն, շունը անմիջապես կպաշտպանի;

4. Ա խմբի արտահայտությունների իմաստները գտեք Բ խմբում:

Ա. Մատը թափտալ, սիրտը  կանգնել, գլխինտալ:

Բ. Վախենալ, մեծերին պատասխանել, փոշմանել, սպառնալ, լեզուն երկարացնել:

Մատը թափ տալ-սպառնալ,սիրտը կանգնել-Վախենալ,գլխին տալ-փոշմանել,

Ա. Գլուխը դատարկ, աչքը ծակ, լեզուն երկար, ականջ դնել:

Բ. Լսել, անխելք, անկուշտ, լեզվանի:

Գլուխը դատարկ-անխելք, աչքը ծակ-անկուշտ, լեզուն երկար-լեզվանի, ականջ դնել-լսել:

5. Գրեք տրված բառերին իմաստով հակառակ բառերր:

Պինդ-փափուկ

Գոռալ-շշնջալ

Հարցնել-պատասխանել

Մոռանալ-հիշել

6. Բառերն այնպես փոխեք, որ դրանք պատկանեն քեզ:

Օրինակ՝գիրք- գիրքս

Դահուկս, գրիչներս, տետրս, մորաքույրներս, մեքենաս, սահնակս, համակարգիչներս, ժամացույցս, ականջներս:

1. Գտեք  յուրաքանչյուր շարքի  ավելորդբառը:

Ա. Բարի, հոգատար, մեքենա, կարմիր, լուսավոր:

Բ. Շոգել, շոգ, հազալ, արտասվել, հիշել:

Գ. Բժիշկ, քար, քայլող, տուն, պարկ:

Դ. Ծակոց, ցախանոց, գժանոց, աղբանոց:

Ե. Գազան, առյուծ, վագր, գայլ, հովազ:

Զ. Լվացվել, հագնվել, ճաշել, ավել, կառուցել:

Է. Մորաքույր, հայրիկ, տատիկ, փեսա, խոհարար:

2.  Գրեք մեկ բառով:

Գրքերը պահել ուտեղ-գրապահարան

Լողանալու  տեղ-լոգարան

Սառը  բաներ պահել  ուտեղ-սառնարան

Լվացվելու տեղ-լվացարան

Հանդերձները (հագուստները) փոխելուտեղ-Հանդերձարան

Հիվանդներին պահելու տեղ-հիվանդանոց

Հավերին պահելու տեղ-հավաբուն

Գազաններին պահելու տեղ-Գազանանոց

Ցախերը պահելու տեղ-ցախանոց

Աղբը պահելու տեղ-աղբանոց

Գժերին պահելու տեղ-գժանոց

3.Հորինեք 5 թարս հարց և պատասխանեք  դրանց:

Օրինակ՝Ինչուատամը կոկորդիլոս ունի: — Ատամը նրահամար է, որ կոկորդիլոսը  իրուտելիքը ծամի:

Ինչու լեզուն երեխա ունի: Լեզուն նրա համար է, որ երեխան կարողանա խոսել:

Ինչու կոկորդը աղվես ունի: Կոկորդը նրա համար է,որ աղվեսը շնչի:

Ինչուկերը ծովախոզուկ ունի: Կերը նրա համար է, ործովախոզուկը իր կերը ուտի:

Ինչու բռնակը դուռ ունի:Բռնակը նրա համար է, որ մարդիկ կարողանան դուռը բացել:

Ինչուաստիճանը շենք ունի: Աստիճանընրա համար է, որ մարդիկ բարձրանան:

4. Որզույգնէսխալ:

ա/ մտածել-մտորել
բ/փնտրել — որոնել
գ/ լսել — ականջդնել
դ/բնական – արհեստական:

5. Նախադասություններին ինչպիսի՞հարցին պատասխանող այնպիսի բառեր        ավելացրեք, որ նախադասության  հերասները դառնան  վատը:

Կարենի քույրիկը  գիրքը տվեց չար դասընկերոջը:

46 համարի  ավտոբուսիկոպիտվարորդը հայտարարեց հաջորդ կանգառը:

Խանութի զայրացածվաճառողուհին սպասարկում էր  այցելուներին:

Մեր մոտակա այգում աշխատում են միքանի երիտասարդ բանվորներ:

Չար Որսորդն անտառում կրակեց մի արջի:

6. Լրացրեք  հեքիաթը և գրեք վերնագիրը:

                                                     Կախարդական ձվիկը

Մի տատիկ ու պապիկ ունենում են կախարդական հավիկ: ՄԻ օր հավիկը ձուէ ածում, բայց ոչ թե սովորական ձու, այլ կախարդական ձու:

Տատիկը փորձում է  կոտրել ձուն, չի կարողանում, պապիկն ուզում է կոտրել ձուն, չի կարողանում:

Մոտ է վազում մկնիկը , պոչով հրում է, ձուն գլորվում է հատակին   ուկոտրվում:

Մի տխրի տատիկ, մի տխրի պապիկ, ես ձեզ համար նոր ձու կածեմ:

1. Տառերի տեղափոխությամբ ստացեˊք բառեր։

Տռա, առմա, ձանրև, ագորունվ, ուաշն, րևտե, մաձներդ, ղծաիկ, ցելալ:

Տառ, ամառ, անձրև, գունավոր,աշուն, տերև, ձնեմարդ, ծաղիկ, լացել:

• Առանձնացրեք բառերի մասնիկները:

Ա. Աշխատասեր, սիրաշահել, գլխակապ, լրջամիտ, բանտապահ, շատախոս, ստախոս, մարդակեր, լուսամուտ, հորաքույր, դասամիջոց, դասացուցակ, բարձրորակ:

Բ. Ցեխոտ, լավություն, անգլուխ, մշտական, գնդակ, մայրություն, լուսավոր, հիվանդանոց, գազանանոց, անհամ, դժգոհ, տգեղ:

3. Տողադարձեք բառերը:

Գառ-նուկ, լե-զու, ա-ռա-վոտ, գըլխ-ու-ղեղ, հա-մա-կար-գիչ, աղ-ջիկ, կա-կաչ, դա-հուկ, կաթ-սա, թեյ-նիկ, ծաղ-իկ, մը-շա-կույթ, դառ-նու-թյուն, լեզ-վա-բան, նար-դի, կախ-իչ, ավ-ագ, գա-զա-նա-նաոց, դաշ-նա-մուր, հե-ռուս-տա-ցույց, հա-ճույք:

4. Պատասխանեք հարցերին, կետերի փոխարեն գրեք տեքստին համապատասխան բառեր և փոքրիկ պատմություն ստացեք:

Մի անգամ զատիկը հանդիպեց այգում մրջունին: Նա փոքրիկ տոտիկներով  մոտեցավ մրջունին և զարմացած հարցրեց.

-Մի՞թեդու էլ ունես բարակ տոտիկներ

Մրջյունը Գոռոզաբար պատասխանեց, որ բարակ են բայց արգաշարժ են: Հետո մոտեցան մարդիկ ևզատիկն ու մրջյունը արագ փախան, բայց զատիկը թռավ գնաց:

5. Այս բառերով կազմեք նոր բառեր:

Հին, տառ, լույս, քաղցր:

Հնադար, տառասխալ, լուսավոր,քաղցրավենիք

6. Ամբողջացրեքնախադասությունները՝կետերիփոխարենդեղինով նշվածբառերից մեկըդնելով:

Ծառ, կոշիկներ, հեռախոսով, խոտը, լվանումեն

Այգում աճում էր խնձորի գեղեցիկ  ուշատ փարթամ   Ծառ:

Անահիտը հագելէր մայրիկի կոշիկներըևկտկտացնելովքայլումէրտանմեջ:

Կարենըհեռախոսովզանգեցընկերոջըևբակկանչեց:

Գառնուկներնախորժակովուտումէիննործլածկանաչխոտը

Քնիցարթնանալուցհետոմարդիկլվանումենձեռքերըևերեսը: